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小學生二年級教師節(jié)作文佳篇

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小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(精選7篇)

教育職業(yè)的特點,教育活動的全部特性即系由教師發(fā)生出來,教師的主要任務(wù)是培養(yǎng)新人,即培養(yǎng)社會主義社會的公民。下面給大家分享一些關(guān)于小學生二年級教師節(jié)作文佳篇7篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇1)

有藍天就有白云,有太陽就有小鳥,有大樹就有小草和小花,有老師就有同學,有桌子就有椅子。

今天是九月八日。你們知道再過兩天是什么節(jié)嗎?讓我來告訴你,再過兩天是教師節(jié)。下課了,我們大家在操場是議論。有的同學說:“我們送玫瑰花,因為老師的臉就像玫瑰花。”有的同學說:“我們送老師最喜歡吃的水果?!庇械耐瑢W說:“我們送老師成績單,因為我們以前成績很不好,老師每次下班都給我們補習?!边€有的同學說:“我們要給老師送賀卡,賀卡上寫著:祝老師身體健康?!庇幸粋€同學想到了老師的一句話:“買來的禮物不是的,自己做的才是的?!泵恳粋€同學都嘲笑他。

在教師節(jié)的那天,同學們紛紛把要給老師的東西拿了出來,可是老師只保住了他一個人,因為只有他聽懂了老師的話。

就這樣,我們在教師節(jié)的那天,過的非常愉快!

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇2)

前幾天,老師讓我們自己親手做賀卡送給我們最喜歡的老師。我花了整整兩節(jié)課才做好的,看著漂亮的卡片,我開心極了,因為這可花了我不少心思呢。

天剛剛泛出魚肚白,暗藍的天空中,還有幾顆調(diào)皮的小星星不愿意離開。東方,太陽慢慢地露出笑臉。

我早早地起床,顯得格外興奮。我在小店里精心挑選了一些禮物,多么希望老師能夠喜歡,能夠看到他們幸福的笑容。我準備在課間悄悄地把賀卡獻給老師,給他們一個驚喜!

操場上,集體獻賀卡的時間到了,我蹦蹦跳跳地跑過去,把自己感覺最滿意的一張賀卡送給了數(shù)學老師,恭恭敬敬地對老師說:“老師,祝您節(jié)日快樂!”還敬了個禮來表示我對老師的祝福。

9月1日是一個特別的日子,也是老師一年中最快樂的時光。我真心祝愿老師:身體健康!工作順利!

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇3)

我是一朵小黃花,生長在路邊的花叢中,和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨,陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位,路邊的柳條兒迎風飄揚,黃鶯歌唱,我也在呼吸著新鮮的空氣。

這時,走來一位背著書包,穿著紅色連衣裙的小女孩。哦,我認識她,她就是紅星小學6(1)班的班長王__。她朝這邊望了望,便把我和同伴們采了下來??吹竭@一幕,我真憤怒:虧你還是個班長呢?怎么這樣啊,我們在這兒供人觀賞,好好的,怎么把我們采去了呢?

這時,我們來到了一個既熟悉又陌生的地方,是學校。同學們都還沒來,王__把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上,旁邊還放著一副沒合上的眼鏡,這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知位我們批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時,我的怒氣才消了,因為我看見了桌子上的臺歷,上面清楚寫著“9月10日,中國教師節(jié)”,哦,我明白了,王__是要把我們獻給這位辛勤的園丁,作為教師節(jié)的禮物,我錯怪她了。是啊,老師為了學生們,兢兢業(yè)業(yè)地工作,無私忘我地教書育人,他們應(yīng)該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個愉快的教師節(jié),我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

這時,傳來了“篤篤篤”的腳步聲,是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們,似乎明白了什么,會心地笑了。

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇4)

九月十日教師節(jié)這一天,希希手中拿著幾束從自家院中采來的雛菊,背著書包,邁著輕快的步伐向?qū)W校走去,她要給老師一點兒驚喜。

來到學校,希希就直奔老師的辦公室。來到辦公室旁,希希放慢了腳步,她躡手躡腳地走到窗邊,從那扇木窗縫中觀察辦公室里的情況。希希確認辦公室里沒有人,便拉開了窗。

只聽“吱嘎”一聲,窗被拉開了,希希探進頭去,桌上的日歷上寫著“九月十日,中國教師節(jié)”這幾個字。上頭還擺著一本語文書和一個地球儀,還放著老師平日改作業(yè)時戴的老花眼鏡。

希希小心翼翼地拿出了一束金色的花,輕悄悄地放入了筆筒中。希希心中充滿了快樂,她想:如果老師來到學校看到這幾枝花,心情會多么愉悅啊!她想到這里,“撲哧”一下笑出了聲。她將窗戶慢慢地關(guān)上,背著書包走向了教室開始早讀,靜靜地等待著老師的到來。她比平時任何時候都更渴望看到那位年過半百、白發(fā)蒼蒼的老師。

另一邊,老師走進了辦公室,看到那燦爛的雛菊,聞著那誘人的香味,露出了欣慰的笑容,眼角流下了一滴晶瑩的淚珠。這份驚喜,是他教師節(jié)收到的的禮物。

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇5)

在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正。

有人說,如山,因為高山巍巍,使人。我還要說,似海,因為大海,無法估量。

您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。

老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。

毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。

即使我兩鬢斑白,依然會由衷地您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!

人類靈魂的工程師,唯有這的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,為我們著前進的航程!

您在學生的心目中,是“真的種子,善的,美的旗幟”。

老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

可是我更急切地把我的和贊美獻給一位普通的人――您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!啊,老師――您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇6)

今年是第35個教師節(jié)。大清早,教室門口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽,同學們一個個捧著花,拿著有學校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……

盡管發(fā)生了很多事兒,可讓我最難忘的是同學們獻給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午,我們班像“往常”一樣來到架空層“玩”。音樂突然響起,我們班慢慢走向舞臺兩邊站好隊形,與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當我走過老師的窗前》。在健美操隊員們一場精彩的舞蹈后,隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起,兩位同學一步一步慢慢走向臺中央,深情的目光投向天空,將綁著氣球的繩子抽開,一松手,一個個氣球隨風徐徐飄向湛藍的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然,小小的繩子落了下來,掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠的五彩繽紛的氣球,幻想魚貫而出。

那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來、不帶半根草去的老師們,那一束束在太陽照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球,好似一個個淘氣、可愛的同學們。一個接一個的氣球獨自闖蕩四方,那一根不起眼的小繩子想跟上去,可又落了下來。繩子在地上看著氣球們越飛越高,消失于天際……曾經(jīng)為我們費盡心思的一位位敬愛的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬萬回憶的海面上。我的鼻子有點兒酸,眼中的世界也模糊了。

是啊,美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子,誰會去想它,誰又會去注意它呢?如果沒有那根不起眼的小繩子,氣球的美麗和光澤從何而來?氣球的色彩和魅力又從何而來?我發(fā)現(xiàn)身邊的同學們是目光那么深遠,也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無限的遐想吧。

在這個與眾不同的節(jié)日里,我想對默默無聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè),每天批改作業(yè)到十點的老師們說:“老師!您辛苦了!”

小學生二年級教師節(jié)作文佳篇(篇7)

明天是老師節(jié)。下午一放學,我就想給老師買什么好呢?送花?不對,花一兩天就死掉了,咦!送月餅,對!月餅吃了總比花死掉好啊,而且要到中秋節(jié)了!

第二天早上,我一起床就背著書包向面包店跑去,我來到面包店精挑細選,終于挑了兩個大月餅,并在上面寫了祝福語和我的名字。

來到學校,我非常激動和高興,我和其他同學在黑板上寫著:“祝老師節(jié)日快樂”這個幾字,而且畫了許多的桃心,代表我們對每位老師的愛。

在老師來了,我拿著月餅向左老師走去,那時,我的心怦怦直跑,我走到老師的身旁拿起月餅對老師說:“祝老師節(jié)日快樂!”老師接過月餅,說“謝謝你”,我回到座位才發(fā)現(xiàn)我把兩個月餅都給了左老師,呀!糟糕,鄭老師的我也給左老師了,我著急地像熱鍋上的螞蟻,可我想給了老師的總不能要回來吧!算了,但愿左老師能給鄭老師。

祝所有的老師節(jié)日快樂!

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