小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文

小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文(精選5篇)

培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以更好的組織言語(yǔ)。還有很多，總之寫(xiě)作文對(duì)孩子的好處很多，所以家長(zhǎng)一定要好好的培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣。小編在這里給大家分享一些小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文大全，希望對(duì)大家能有所幫助。

小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文【篇1】

我的班主任老師是學(xué)我們語(yǔ)文的老師。她有著漆黑而又和婉的頭發(fā)，像一講瀑布一樣。她有著一張紅里透紅的臉，似乎一個(gè)成熟的蘋(píng)果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個(gè)子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。

我愛(ài)好我的班主任老師，是果替這里點(diǎn)有一個(gè)故事。

記得在我讀小學(xué)二年級(jí)的`時(shí)候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕松地復(fù)習(xí)。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負(fù)地拿伏鋼筆啟初問(wèn)卷，干了一半的時(shí)候試卷上的題實(shí)把我考住了，我本來(lái)認(rèn)為這些題對(duì)我來(lái)說(shuō)只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這么想了?？荚嚂r(shí)間到了，我的心里很擔(dān)憂，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績(jī)。

功了多少地，老師開(kāi)端發(fā)試卷了，同窗們都緩和地等候著本人的分?jǐn)?shù)，爾也不例外。老師一個(gè)個(gè)把同教們的試卷發(fā)下去，共學(xué)們皆樂(lè)不可支地，由于他們都考得很惡。該老師領(lǐng)到我的試舒時(shí)，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點(diǎn)五分，我很傷口，這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)較平時(shí)降落良多，老師請(qǐng)求我請(qǐng)野長(zhǎng)，我的心“碎”了，眼面露著眼淚又不能泣沒(méi)來(lái)。

回到家，我哭著把這件事告知了媽媽，我以為媽媽會(huì)罵我，可媽媽卻沒(méi)有這樣，而是對(duì)我說(shuō)：“孩子，這次考試只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，只有找到呈現(xiàn)答題的起因，當(dāng)真矯正了，你還會(huì)獲得好成績(jī)的。”

下戰(zhàn)書(shū)，媽媽來(lái)到了學(xué)校，老師卻不再批駁我而是說(shuō)：“這一次，你固然沒(méi)考佳，但你要放松時(shí)光溫習(xí)，必定要考美期終考試，同學(xué)們才會(huì)對(duì)你另眼相看?！甭?tīng)了老師激勵(lì)的話，我更有了信念。交下來(lái)的每一次考試我都考得挺賴。

小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文【篇2】

王老師今年四十來(lái)歲，不胖不瘦、中等身材。短短的頭發(fā)，很精神。她那彎彎的濃眉下，有一雙充滿智慧的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話似的。

在我貪玩的時(shí)候，老師的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“程雨，你怎么又分心了?”在我拿獎(jiǎng)狀的時(shí)候，老師的眼睛笑成了彎彎的月牙，好像在說(shuō)：“程雨，你真棒!”在我遇到困難準(zhǔn)備退縮的時(shí)候，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)：“程雨，不管遇到了什么困難，都不要退縮，要繼續(xù)往前走?！碑?dāng)我上課不敢發(fā)言的時(shí)候，老師的眼睛看著我，好像在鼓勵(lì)我說(shuō)：“程雨，你要大膽!”于是我就勇敢地舉手發(fā)言，我答對(duì)了，全班同學(xué)還會(huì)為我鼓掌，我心里別提多高興了。在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題目，急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，老師走過(guò)來(lái)，認(rèn)真地給我講了一遍又一遍，直到我會(huì)做為止。

小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文【篇3】

這學(xué)期我們班來(lái)了一位新班主任――周老師。她鼻梁高高的，眼睛大的。她不但長(zhǎng)的漂亮，而且很溫柔。

有一天，一位同學(xué)忘記帶作業(yè)本了，她不是像其它老師那樣狠狠地批評(píng)，而是問(wèn)他沒(méi)帶作業(yè)本的理由，那位同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著就哭了。周老師說(shuō)：“你不要哭有話慢慢說(shuō)，這一次忘帶了沒(méi)關(guān)系，老師原諒你，但是下次不要再忘記了，好嗎?”這位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的”。

下課了，周老師還和我們一起玩游戲唱歌。

這位新班主任真好，我們都喜歡她。

小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文【篇4】

時(shí)間飛逝，歲月如梭，回想四年級(jí)時(shí)和班主任康老師度過(guò)的一年，她是那么親切，讓人難以忘懷。

我站在校園的爬山虎旁，回想起我的班主任康老師。我剛升入四年級(jí)時(shí)，康老師是我們的班主任。她對(duì)人和藹可親，烔烔有神的眼睛總放射著堅(jiān)毅的光芒。她把我從一個(gè)無(wú)知的孩子，教育成一個(gè)有文化的少年。有一次，老師帶領(lǐng)我們?cè)苑N爬山虎，當(dāng)老師到辦公室取東西時(shí)，有些同學(xué)卻在玩耍，當(dāng)老師來(lái)了，栽花、種樹(shù)的人影滿校園;康老師把喜人的鏡頭，一個(gè)一個(gè)印在心田、心田。

還有一次，我測(cè)試只得了八十分，康老師就耐心地幫我講解。在我心里康老師就是一盞永不滅的航燈，永遠(yuǎn)吸引我在知識(shí)的海洋中遨游。在我心田里，康老師就像一位慈祥而嚴(yán)格的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撫育著我成長(zhǎng)。

看著在水中嬉鬧的小朋友。我就想和我朝夕相處的同學(xué)。在困難的時(shí)候，老師向我伸出援助之手，在我有缺點(diǎn)的時(shí)候，老師毫不保留地向我提出，這一切，難道會(huì)忘懷?

小學(xué)我愛(ài)我的班主任作文【篇5】

對(duì)于一名摯愛(ài)本職工作的教師，對(duì)其工作的最高獎(jiǎng)賞莫過(guò)于學(xué)生對(duì)其工作的贊賞、肯定和喜愛(ài);對(duì)于一位深愛(ài)本班的班主任，其工作的最大動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對(duì)其工作的理解、熱愛(ài)和擁戴。

作為一名年輕的班主任，工作中，我無(wú)時(shí)不在用自己的真心換取學(xué)生的愛(ài)心，因?yàn)槲抑腊嘀魅螑?ài)學(xué)生的心，應(yīng)當(dāng)是熾熱的，高于母愛(ài)的，班主任的心=慈母心+童心+匠心+事業(yè)心。

慈母心當(dāng)母親的都疼愛(ài)自己的孩子，既疼愛(ài)身體健全的的孩子，又疼愛(ài)心理上有缺陷的孩子。尤其是偏愛(ài)生理上缺陷的孩子，通過(guò)母愛(ài)，減輕孩子的痛苦，當(dāng)班主任的要愛(ài)學(xué)生，既要愛(ài)優(yōu)等生，又要愛(ài)后進(jìn)生，更要偏愛(ài)生理或心理上有問(wèn)題的學(xué)生，班內(nèi)有一學(xué)生，因?yàn)橹T多因素的影響，一入校便讓任課老師明顯覺(jué)察到和內(nèi)齡孩子相比，他多方面的能力相差甚遠(yuǎn)，不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，不知道怎樣學(xué)習(xí)，甚至不知道怎樣上課，更是不會(huì)和人交談與人交往。對(duì)于這樣一個(gè)孩子，我和他的母親一樣，教他上課如何聽(tīng)講、如何做作業(yè)，課下如何整理書(shū)包、完成作業(yè)，以及午餐桌上如何吃飯;飯后如何收拾?？粗梢粋€(gè)勺子都拿不好的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)不挑食、能料理自己的孩子，看著他原本呆滯的目光中漸漸溢出的光彩，看著他原本陰郁的小臉日日露出了喜色，我就想起了我教他握筆的情景，想起了我面對(duì)面教他吃飯的情景，想起了日日幫他學(xué)習(xí)的情景，想起了我一次次拉著他的小手深切談話的情景。在我眼中同，他就是我的孩子，看著他一天天長(zhǎng)大，一天天快樂(lè)起來(lái)，我感到由衷地高興。班內(nèi)還有一特殊的孩子，生活在單親家庭，由于家庭的影響，這聰明的孩子從小便生活在緊張不安的氣氛之中，產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的心理問(wèn)題。就這一問(wèn)題就這一孩子，我和她的母親一樣無(wú)時(shí)刻不在關(guān)注著她的一點(diǎn)一滴的變化，教她如何穿衣打扮，教她如何學(xué)習(xí)生活?？粗惶焯熳呷氲綒g樂(lè)的行列，我覺(jué)得這才是我快樂(lè)的女兒。家長(zhǎng)們都說(shuō)我是一位愛(ài)操心的人;孩子生病了，到她的病榻前問(wèn)寒問(wèn)暖，給她送去班級(jí)的溫暖;調(diào)皮鬼頭碰破了，趕快找來(lái)藥水細(xì)心料理，比傷著我自己還難過(guò);學(xué)生沒(méi)人來(lái)接了，要親自把他送回家，我不能讓他找不到媽媽……很多次孩子們把我錯(cuò)喊作媽媽，我感動(dòng)得淚水漣漣，這是我聽(tīng)到的世上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，我親切地告訴他們：孩子，我就是你們的媽媽!

童心作為班主任我深知同學(xué)們喜歡的教師形象;想學(xué)生之所想，說(shuō)學(xué)生之所說(shuō)，做學(xué)生之所做，和學(xué)生同喜、同怒、同哀、同憂。所有這些都體現(xiàn)在我和孩子們共同進(jìn)行的一切活動(dòng)中。下課時(shí)，我與孩子們一同玩耍，跳繩、踢鍵子、跳皮筋;午飯后，我同孩子們一同讀書(shū)、下棋、講故事、看電視;課堂上我與孩子們一同學(xué)習(xí)、討論、思考、解決問(wèn)題;課外活動(dòng)中我與孩子們一同去開(kāi)闊視野、查閱資料、豐富自己……依孩子們的意愿多次在班內(nèi)舉行豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)不僅發(fā)展了孩子們的智力，增強(qiáng)了他們多方面的能力，更重要的是促進(jìn)了我和學(xué)生的交流。在共同的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中孩子們真切地感受到了我是他們的大朋友、大姐姐、知心人，我想這正是我殷切期望的，我愿自己有一顆永遠(yuǎn)年輕的心。

匠心若把學(xué)生比璞玉，班主任則是琢玉匠。班主任要具有在璞玉、頑石上琢出多彩的藝術(shù)珍品的匠心，尤其對(duì)培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀班集體。在促進(jìn)孩子們發(fā)展和培養(yǎng)班集體方面我是頗具匠心的，孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)變化，班級(jí)的一點(diǎn)點(diǎn)變化，我都看在眼里，記在心上，及時(shí)地肯定、贊賞或給予幫助、做適調(diào)整，力求把每一件事做好，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，入少先隊(duì)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是一件大事兒，我一直思考著怎樣把這件事做好，使它發(fā)揮最大的教育作用并細(xì)致得傷不到任何一個(gè)孩子的自尊心，家長(zhǎng)們看到這次活動(dòng)在孩子們身上發(fā)生的神奇作用，紛紛對(duì)這種做法表示贊賞。組織班級(jí)活動(dòng)，我也做得極為細(xì)致，從計(jì)劃到實(shí)施，到結(jié)果到評(píng)議，一點(diǎn)一滴細(xì)細(xì)地教他們自己來(lái)做，通過(guò)幾次活動(dòng)的訓(xùn)練，孩子們現(xiàn)在已能自己策劃組織班隊(duì)活動(dòng)了。班主任的獨(dú)具匠心之處還體現(xiàn)在我為班級(jí)制定了周密的計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，還有嚴(yán)格的管理制度和評(píng)比考核制度。本班學(xué)生已在我耐心細(xì)致的指導(dǎo)下形成了一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)的核心力量，自覺(jué)遵守紀(jì)律，有正確的輿論及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的班集體。作為班主任就應(yīng)該這樣像一個(gè)勤勞的工匠把自己的工作做得細(xì)之又細(xì)。品德不良的學(xué)生會(huì)在你的幫助下日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生會(huì)在你的幫助下日漸提高，業(yè)績(jī)平平的班集體也會(huì)在你指導(dǎo)下越來(lái)越優(yōu)秀。班主任應(yīng)該昌一位能工巧匠!