六年級銘記那一刻作文
從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。小編在這里給大家分享一些六年級銘記那一刻作文，希望對大家能有所幫助。
六年級銘記那一刻作文（篇1）
連日陰云濃鎖的天空，乍一放晴，顯得格外顯眼清澈透明，晶瑩碧藍(lán)，碩大盈滿的月亮，像剛沖洗過的水晶球，懸掛在天鵝絨般的天幕上，緩緩上升，把縷縷清暉毫不吝惜地撒向大地。
黑的夜，仿佛被月亮照的亮了許多。
我在家待不住，便到家附近的公園中散步，夜夾雜著幾絲涼風(fēng)，我不禁打了一個(gè)冷顫，抱了抱手臂，準(zhǔn)備回家去，剛一起步，眼睛往旁邊一瞄，看到大樹旁的垃圾桶旁邊有一個(gè)人正在找著什么，心中有些許害怕，又想去看一看。于是我躡手躡腳的走近一看，背有些佝僂，看起來很瘦小，衣服穿得單薄，腳上的鞋早已磨得沒有了底，正在翻著垃圾箱，早已忘記了這涼如水的夜。他背對著我我想看看他長什么樣。走近一看，是一位老爺爺，約五十多歲，一束月光穿過大樹樹葉的縫隙鉆了進(jìn)來，照射在他的頭上，使他滿頭的白發(fā)，閃閃發(fā)亮，突出的顴骨，使面部更加蒼老，一雙大而慌張的眼睛一直注視著垃圾桶從沒離開過，厚厚的嘴唇已經(jīng)干裂的不像樣，滿臉的皺紋像干涸的河床，一雙大手更是不堪入目。
“他在找什么呢?”心中不由發(fā)出一種聲音，促使我沒有離開半步，老人又喃喃的說了句什么，我沒有聽清楚。
這時(shí)老人的手停住了一會(huì)兒，臉上凝重的表情微微放松，嘴角微微張開，笑了，我順著他的手看到——一封信，上面歪歪扭扭的寫了幾句話：“爺爺，你還好嗎?我好想你啊……明年我一定要回去看你?！?/p>
我的心顫動(dòng)了一下，他花費(fèi)了這么久，只為了—一張紙，這也許對我來說只是一張紙，對老人老說這是他所有的希望和渴望……
秋天的夜，不再寒冷，月亮也不再冰冷，只因老人的心而溫暖起來……
六年級銘記那一刻作文（篇2）
母親永遠(yuǎn)是最平凡，而又是最偉大的人。美好的生活總少不了母親的陪伴，小時(shí)候哼的那道小曲兒“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”而小時(shí)候唯一記得最清的事就是有關(guān)一把藍(lán)色大傘的故事。
那是一把裝滿母愛的傘。
七八歲時(shí)，我一次上學(xué)在學(xué)校下午，明明是晴朗的天空，唰得一下烏云密布，接著豆大的雨一顆顆落下來，正當(dāng)看著那小雨點(diǎn)歡快地下著時(shí)，我猛地想到?jīng)]帶傘。這可怎么辦?雨居然越下越大，我只好心盼著雨能停下來?？墒?，這雨并沒有停下來，而是由中雨轉(zhuǎn)到了大雨還帶著風(fēng)，大雨和風(fēng)哥倆正在搞破壞呢?把校園的小花、小草都吹彎了腰。此時(shí)，我焦急萬分，正當(dāng)我想爸媽可能會(huì)來接我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸去上班了，媽媽感冒又……唉!真倒霉。
鈴聲一響，下課了。老師發(fā)下話來，如果沒有家長來接，就不能回去。我只好盼著這該死的雨停下來了，眼看同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長接走，看著水慢慢漲高，看同學(xué)已寥寥無幾了，我已“心灰意冷”，我向老師借傘，自己回家，老師堅(jiān)決反對。
終于我看到了一個(gè)熟悉的身影在校門口走進(jìn)來，我一喊“媽媽!”媽媽抬起頭向我揮了揮手，我一個(gè)勁地沖過去。這時(shí)水都已到了我的膝蓋上了。媽媽拉著我的手帶著我回家，路上，媽媽怕我淋濕，一直把藍(lán)色大傘傾向我。一路上我們有說有笑的。
回到家，我給媽媽拿了塊干毛巾，媽媽遞過去擦了擦濕透的頭發(fā)。
媽媽的感冒更厲害了，我心里深感內(nèi)疚。因?yàn)閶寢屖菫榱宋也胚@樣的。
從那一刻，我銘記于心，知道了母愛，感受了母愛，知道了母愛帶來的溫暖和溫馨。每當(dāng)我看見了那把藍(lán)色大傘，都會(huì)想起這熟悉的事和那絲絲的內(nèi)疚。這把傘是一把溫馨、裝滿濃濃母愛的傘。
六年級銘記那一刻作文（篇3）
在我們中國，蜿蜒著一條巨龍——長城，它如同一段古老的文字，鐫刻在我的腦海中，永難忘懷。
在一個(gè)炎熱的下午，我頂著散發(fā)出熊熊烈焰的太陽，一步步爬上那長城，那一塊塊石磚，仿佛是剛被火燒過，燙得我手心通紅通紅。我汗流浹背，腳就像被灌滿了鉛一樣，每抬一步都很難。在無數(shù)次地停下、繼續(xù)中，我登上了長城之巔，望著這環(huán)抱于數(shù)座高山的巨龍，看著一座座凸起的烽火臺(tái)，我忘記了一切疼痛，不禁感到古人的厲害，竟能造出如此雄偉的長城。
感慨萬分之余，一個(gè)響亮有力的名字耳畔縈繞——秦始皇。你也許會(huì)說，秦皇大帝，為了一己之私，滅六國，行苛政，奴役百姓，為他修建萬里長城，蒼天有淚，民不聊生，私心驅(qū)使下的他深知“高處不勝寒”的孤寂，也知曉后世換來的罵名。但是，你可曾想過，就是這位暴君，也正是這座長城，帶來了日后的太平盛世，如若不是他修建長城，恐怕匈奴的鐵蹄早就踏平九州中原;如果沒有長城，更何談現(xiàn)在的旅游勝地、中華文明的傳承延續(xù);如果不是這長城筑起的堅(jiān)固防線，今天的我們，如何能立足登高，暢想未來。長城，真是位“功臣名將”。
順著厚重的石板磚往前走，烽火臺(tái)赫然顯現(xiàn)，輕觸城墻，指尖頓覺滄桑。聽，耳畔傳來歷史的聲音：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城……”長城，承載了太多的血雨腥風(fēng)，日軍那邪惡的魔爪伸向中華大地，長城下埋葬著許多保家衛(wèi)國的中華兒女，特別是在敵強(qiáng)我弱的年代，無數(shù)的中華兒女積聚在長城內(nèi)外，冒著隨時(shí)可能受到敵人攻擊的危險(xiǎn)，為保衛(wèi)祖國而英勇奮斗，用他們的鮮血換來了我們現(xiàn)在的幸福生活，這讓我肅然起敬：他們?yōu)榉纯骨致远哂械母呱械那閼押皖B強(qiáng)的抵御能力，不正是中華民族不屈不撓的精神嗎?
六年級銘記那一刻作文（篇4）
記得有一次，我因?yàn)檫B續(xù)幾次考了好成績受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)我是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的孩子。于是我開始飄飄然了：上課開小差了，作業(yè)也馬馬虎虎了，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)了，老是想著吃、玩啊等等。
在我開心的同時(shí)，我的噩夢也隨之而來，記得那是有一天上午第三節(jié)上體育課，我和我的同學(xué)們在操場上玩老鷹捉小雞，一直玩到第四節(jié)課上課了也不知道。我玩得正過癮的時(shí)候，我們班的小紅同學(xué)跑過來，氣喘吁吁地說：“班長，已經(jīng)上課了，你怎么還在這里玩啊?王老師叫你呢!快過去吧，有你受的了?！甭犃怂f的話，我的心里忐忑不安，像熱鍋上的螞蟻，真不是滋味，不知道怎么辦才好。
我慢慢地朝著王老師的方向走去，心里嘀咕著：我該怎么向老師說呢?老師會(huì)怎樣批評我啊?會(huì)不會(huì)打我，叫家長啊?我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下，渾身發(fā)熱，臉上火辣辣的?？匆姴贿h(yuǎn)處王老師在向我招手，我耷拉著腦袋，加快了速度走過去。
我來到老師的跟前，心跳加速，她叫我坐下來，聽說她幾句話?！白罱蠋熡X得你比以前活潑了許多，比較不愛學(xué)習(xí)了，怎么回事啊?”我低頭無語，不知怎么回答，她又跟我說了許多道理，教育我說：“智慧也需要謙虛來鑲邊?！边@使我恍然大悟。這一刻，我銘記于心。不管是現(xiàn)在，還是將來，我也會(huì)記得，它將一直伴隨著我成長，即使以后我有再大的成就，我也會(huì)虛心。
六年級銘記那一刻作文（篇5）
人的一生中有很多的情：友情、愛情、人情……它們豐富了我們的生活。但是在親情面前，這些情都顯得那么蒼白。親情是親人給于我們的關(guān)愛，是盤問，是包容，是溫暖，是人世間最美麗而永不凋謝的花，它永遠(yuǎn)盛開在我們心靈的花園里。
曾記得，上幼兒園的時(shí)候，我還很小。我們一家從老家回來，爸爸開車，媽媽坐在副駕駛，我獨(dú)自一人在后座。因?yàn)闀炣?，我躺下來睡覺，突然聽見“轟隆”一聲，車子一陣搖晃，把我從后座上搖了下來，就覺得額頭像針扎一樣疼。我不知道發(fā)生了什么事，想爬起來卻渾身沒力氣。迷迷糊糊中，只覺得額頭疼得越來越厲害，過了一會(huì)兒，我恍惚聽到有人喊:“出車禍了!”
我好著急，急著想出去，急著想看看爸爸媽媽!可我心有余而力不足，唯一能做的只有等待和忍耐。
終于，我被抱出來了，短短幾分鐘好似一個(gè)世紀(jì)!我終于禁不住疼痛，哇哇大哭起來，淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我看到了媽媽焦急的神情，聽到了她迫切的詢問和安慰的話語：“寶貝，不哭，馬上送你去醫(yī)院!”有好幾次，我感到我的身體在下墜，媽媽的手臂在發(fā)抖，我隱約感到媽媽的手臂有問題了。
當(dāng)我的手術(shù)結(jié)束后清醒過來的時(shí)候，我才知道媽媽是用一支斷臂抱著我從車禍現(xiàn)場走到了醫(yī)院。在醫(yī)院里，媽媽的胳膊已經(jīng)疼得完全沒有知覺了，可還是堅(jiān)持把我抱到了手術(shù)臺(tái)上，向醫(yī)生囑咐了數(shù)遍后自己去檢查的。在我危難時(shí)，是媽媽用一條斷臂為我撐起擋風(fēng)的傘!我頓時(shí)感到心里暖暖的，鼻子酸酸的，眼淚無聲無息地留了下來。