分享六年級(jí)作文500字

分享六年級(jí)作文500字(精選6篇)

相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。下面小編給大家?guī)?lái)分享六年級(jí)作文500字6篇，希望大家喜歡!

分享六年級(jí)作文500字（篇1）

小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸。行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣睢６窒硪粋€(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲，拉近每個(gè)人的距離。

分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。比爾蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果，他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。

分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象;因?yàn)榉窒?，人與人之間的隔閡漸漸消失;因?yàn)榉窒恚麄兪斋@了雙倍的幸福;因?yàn)榉窒?，他們得到了世人的尊敬?/p>

讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒恚屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力，讓這個(gè)世界因?yàn)榉窒矶利?

分享六年級(jí)作文500字（篇2）

與他人分享快樂(lè)，就多一分快樂(lè)，與他人分擔(dān)痛苦，就少一分痛苦。

——題記

分享是美好的!有人說(shuō)：“分享是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就早以先聞其香”;有人說(shuō)：“分享是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他”;還有人說(shuō)：“分享是一杯清茶，只有真正懂得它的人才能品出它的芳香?！蔽艺f(shuō)：“分享是空氣，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要它?！?/p>

老家在水南，那兒珍藏著我童年的美好時(shí)光。小時(shí)候，我有許多小伙伴，大家都是好兄弟，有福同享，有難同當(dāng)。那時(shí)，一星期能吃五六次水果。記得有一次，媽媽買(mǎi)了一些蘋(píng)果回來(lái)，望著那紅彤彤的大蘋(píng)果，我不禁饞涎欲滴，媽媽見(jiàn)狀，立即洗了一個(gè)大的給我，怕我不夠“塞牙縫“。我拿著蘋(píng)果，心中恨不得一口咬下去，可我還是忍住了，朝小A家跑去。小A家里貧窮，父母都在外打工，他與奶奶住，奶奶很老，體弱多病，為了看病花了不少的錢(qián)，連家里的最后一些積蓄也用完了，因此家里時(shí)常揭不開(kāi)鍋，吃飯都是今天到這個(gè)鄰居家吃，明天到那個(gè)鄰居家吃，學(xué)費(fèi)也是鄰居們七拼八湊的……到了小A家，我推開(kāi)房門(mén)，小A正在做作業(yè)，我走上前去，拍了拍他的肩膀，他忽地轉(zhuǎn)過(guò)身子，顯然被我嚇了一跳。我掏出洗干凈的大蘋(píng)果，一口咬下去，隨即遞給他，他小心翼翼地接過(guò)，眼睛地寫(xiě)滿了驚訝和興奮。我對(duì)他說(shuō)道：“快吃吧!這蘋(píng)果超甜的?！彼@時(shí)才斯文地咬了一小口，接著遞給了我，我向住常一樣，規(guī)律性地咬了一大口，又遞給了他，在歡笑中，我們結(jié)束了這個(gè)蘋(píng)果的肉體。霎時(shí)，我體驗(yàn)到了分享的滋味，心中洋溢著分享所帶來(lái)的快樂(lè)。啊!分享真是美好!

分享是美好的!如果每個(gè)人都能與他人分享快樂(lè)，與他人分擔(dān)痛苦。那么我相信，快樂(lè)將會(huì)越來(lái)越多，痛苦將會(huì)越來(lái)越少，生活將會(huì)越來(lái)越美好!

分享六年級(jí)作文500字（篇3）

分享，對(duì)于自私的人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)枷鎖：對(duì)于樂(lè)善好施的人來(lái)說(shuō)，它是通往幸福的橋梁。

可是并不所有人都懂得這個(gè)道理，雖然我也曾經(jīng)懵懂過(guò)，但經(jīng)過(guò)一件事后，我對(duì)分享有了新的看法。

記得四年級(jí)快要期末考試得時(shí)候，老師給我們?nèi)嗝咳藗€(gè)發(fā)了一本復(fù)習(xí)冊(cè)，還叮囑我們要保管好，因?yàn)槟鞘窍蘖堪l(fā)行，人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了，我焦急萬(wàn)分，就在我驚惶失措時(shí)，我才想起向好朋友傾訴，于是我拿起電話筒，我一邊撥著號(hào)碼，一邊還在暗暗平復(fù)自己慌張的心情，“喂?”點(diǎn)話筒那邊傳來(lái)了我的好友熟悉的聲音，我感到很安全，很溫馨，便開(kāi)始向她述說(shuō)我不幸的遭遇。

她聽(tīng)完后，很隨意?敷衍地安慰了我，之后便掛斷了電話。我心灰意冷地站在電話筒旁，心里說(shuō)不出是什么滋味，只是心里隱隱有一陣陣刺痛，好像有一根針頂著胸口一般，正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，一聲刺耳的門(mén)鈴劃破了寂靜的夜空，我不滿地嘀咕：“這么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢?”

當(dāng)我打開(kāi)門(mén)，我看到門(mén)前的盒子時(shí)，一種喜悅的心情油然而生，是她!她把我的'復(fù)習(xí)冊(cè)找回來(lái)了!我小心翼翼地捧著那個(gè)小冊(cè)子，我綻放出最美麗的笑容，眼淚卻不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，因?yàn)槲抑赖奈业暮门笥岩欢ㄊ菫榱藥臀艺覐?fù)習(xí)冊(cè)，才匆忙掛電話的，而我卻誤會(huì)了她……奔流的淚水通過(guò)分享，沖洗掉了誤會(huì)，綻放了友誼的花朵。

原來(lái)，分享是如此美好，它讓真理如此偉大，讓友誼不在虛幻，讓一切變得那么真實(shí)。讓我們學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)從分享中找到通往快樂(lè)的捷徑。

分享六年級(jí)作文500字（篇4）

分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣;分享是萬(wàn)里廣的水，你一滴我一滴;分享是千里之外的太陽(yáng)，你有一份溫暖，我有一份溫暖……

分享“中國(guó)的威尼斯”蘇州;分享明媚的“日光城”拉薩……分享那“五岳”之巔;分享那“四書(shū)”、“五經(jīng)”、“四史”、“四庫(kù)”的文學(xué)歷史;分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸”……

分享“苔痕上階綠，草色入眼簾”的“陋室”環(huán)境;分享“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉抱負(fù);分享“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情悲景;分享“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、潔身自好……

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂(lè)。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類(lèi)服務(wù)?！彪y道這不是一種偉大的分享科學(xué)的精神嗎?做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生之中與更多的人分享自己所發(fā)出的光明。

居里夫人她以她的辛勤發(fā)現(xiàn)了鐳，然而她說(shuō)：“不是我創(chuàng)造了鐳，因此它不屬于我個(gè)人。”就這樣，她有我們分享了她的偉大成果。

在這廣闊的赤縣神州里，我們分享快樂(lè)，分享悲傷，分享文學(xué)，分享過(guò)去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴;如果分享的是快樂(lè)的，被給予的人也會(huì)為你而快樂(lè)。

在這廣闊的赤縣神州上，我們來(lái)去自如，因?yàn)榉窒硎抢杳竦淖杂伞Ｌ?yáng)的緋紅照耀在我們身上，暖暖的，正如分享一樣，暖暖的。

分享六年級(jí)作文500字（篇5）

分享是一種表達(dá)愛(ài)的方式，在生活中分享很重要。

今天，張老師和高老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ恕靶滤能娂o(jì)念林”。參觀后，我們按照小組為單位進(jìn)行了野餐。在活動(dòng)中，我們吃得不亦樂(lè)乎，同學(xué)們都十分的開(kāi)心。有的三五成群;有的獨(dú)享其樂(lè);還有的沒(méi)帶吃的，只好寂寞的坐在那里看著我們吃……

漸漸地，同學(xué)們各自都吃好了，走向了大巴車(chē)。經(jīng)過(guò)一段車(chē)程，終于來(lái)到學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們迅速?zèng)_下車(chē)，回到了教室。教室里突然熱鬧起來(lái)，打鬧聲，喧嘩聲……這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室，大家頓時(shí)安靜了。

只見(jiàn)張老師緊皺眉頭，把包往講臺(tái)上一扔，雙手扶住講臺(tái)，一副生氣的樣子。大聲說(shuō)道：“你們今天表現(xiàn)極差，在野餐時(shí)你們光顧自己吃了，看見(jiàn)我和高老師了嗎?我們倆在那坐著，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?懂得分享嗎?”

教室里突然鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們似乎也意識(shí)到了錯(cuò)誤，慚愧地低下了頭。

我也覺(jué)得有些不好意思了，想想野餐時(shí)的我在干什么?獨(dú)個(gè)吃?想到他人了嗎?想到老師了嗎?給老師讓座了嗎?我是否太自私了，顧及到了就站在我身旁的人了嗎?唉!我真該深刻的檢討一下了。

今天下午發(fā)生的事和張老師說(shuō)得話我一定會(huì)銘記在心的，分享的啟示，你已經(jīng)啟示到了我，在今后的生活中，我一定會(huì)銘記分享的……

分享六年級(jí)作文500字（篇6）

歌德曾說(shuō)：“能分享別人痛苦的，是人;能分享別人快樂(lè)的，是神。”分享，讓生活充滿快樂(lè);分享，讓生活充滿活力;分享，帶動(dòng)著我們的生活，讓生活更美好。

我小時(shí)候曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：四歲的孔融得到了一些梨，他把那些大梨分享給他的長(zhǎng)輩和兄弟姐妹們，自己給自己留了一個(gè)最小的梨，卻仍心滿意足。正是這些優(yōu)良的品質(zhì)，讓孔融成為了東漢有名的文學(xué)家，成為“建安七子”之首，并獲得了成功。“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人”，古人都可以做到的事，如今生活中更是多見(jiàn)。

有一次，我來(lái)鳴沙山玩，想登上山頂一睹沙漠風(fēng)采。當(dāng)我費(fèi)盡九牛二虎之力登上山頂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶生命之源——水。我像一只快要旱死的駱駝，在無(wú)邊的沙漠中焦急地徘徊著，心急如焚卻又無(wú)可奈何。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一位好心的游客把他那為數(shù)不多的水主動(dòng)分享給我：“你喝吧!”我抿了一小口水，又感覺(jué)恢復(fù)了一部分力量，趕忙對(duì)他道謝。終于回到了山下，再次與家人匯合。別人給予我的讓我心懷感激，可能我再也碰不到這位好心人，對(duì)于他我無(wú)以為報(bào)，我想唯有延續(xù)他的精神，繼續(xù)去與別人分享。

一個(gè)炎熱的中午，我隨著旅行團(tuán)去玩。這時(shí)，我看到一位步履蹣跚的老奶奶頂著烈日在賣(mài)玉米，叫賣(mài)了許久卻賣(mài)不出去，頭上的汗滴，見(jiàn)證了她的艱難。我見(jiàn)狀趕忙把我僅剩的一瓶水分享給她，讓她消消暑。同時(shí)，又買(mǎi)了50元的玉米，分享給團(tuán)里的其他人。不但團(tuán)里的人吃玉米吃的津津有味，老奶奶也收獲滿滿，露出了幸福的笑容。

如果說(shuō)生活是一個(gè)人，那么分享就是人的心臟。如果說(shuō)生活是一部電腦，那么分享就是電腦的主機(jī)。生活離不開(kāi)分享，分享，讓生活更美好!