小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文

小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文(精選5篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢?下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)五年級(jí)關(guān)于啟發(fā)的作文5篇，希望大家喜歡!

小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文（篇1）

一天，森林里剛蒙蒙亮，空氣中含著一點(diǎn)松脂的清香和霧氣?！稗Z隆隆……”一輛大卡車開(kāi)了過(guò)來(lái)，從卡車上下來(lái)了一個(gè)伐木著，手里拿著一把大斧頭，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個(gè)“禁止伐木”的牌子，冷笑了一聲，說(shuō)：“這算什么，我還偏偏要砍!”說(shuō)完，伐木者用腳使勁一踹，把木牌給踹倒了。

伐木者又掄起斧子，用力地砍了林中的一棵大樹(shù)。樹(shù)劇烈的搖晃了兩下，上面的鳥(niǎo)兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲，繼續(xù)砍起樹(shù)來(lái)。

巨大的砍樹(shù)聲吸引了一只啄木鳥(niǎo)?？吹接腥司谷黄茐纳郑哪绝B(niǎo)非常生氣，毫不猶豫地用力啄了一下這個(gè)非法伐木者的腦袋，說(shuō)：“你怎么能破壞森林?要知道破壞森林，就等于正在毀滅你們?nèi)祟愖约旱募覉@!你這個(gè)木頭腦袋里，一定有蟲(chóng)!”說(shuō)完，啄木鳥(niǎo)又狠狠地啄了一下這個(gè)“有蟲(chóng)的木頭”。伐木者回頭發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)正憤怒地看著自己，又看看周圍其他許多小動(dòng)物憤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。

看完這幅漫畫(huà)后，我不禁想：那個(gè)伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹(shù)”的木牌，卻還要私自砍樹(shù)，這是為什么呢?我反復(fù)思考之后，終于得到了一個(gè)答案：因?yàn)槟承┤酥粸榱俗约旱睦?，從不為別人著想!那個(gè)伐木者從穿著來(lái)看，并不是一個(gè)不識(shí)字的文盲，而這個(gè)伐木者為了自己個(gè)人的利益，卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹(shù)是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類自己的家園嗎?他當(dāng)然知道，但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了?社會(huì)上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊，卻視而不見(jiàn)，仍然隨地亂扔手里的垃圾;有的人明明看到草坪上有“嚴(yán)禁踩踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)，還裝作沒(méi)看見(jiàn)，就是要在草坪上走……類似這樣的情況，都是極不文明的，嚴(yán)重影響社會(huì)形象。

現(xiàn)在，隨著人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)的提高，像漫畫(huà)里的這種現(xiàn)象肯定會(huì)越來(lái)越少，這也正是我們所希望的。

小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文（篇2）

我家的魚(yú)缸里養(yǎng)了幾條小金魚(yú)，紅橙色的，可愛(ài)極了。

一天，我坐在沙發(fā)上看書(shū)。突然，耳邊傳來(lái)“咕咕”的聲音。哦，我的肚子餓了，開(kāi)始發(fā)出抗議了。媽媽不在家，我只好自己去找食物。家里有一包方便面，我懶得去管它。“算了，隨便吃塊糖吧!等媽媽回來(lái)再說(shuō)。”我這樣想著，拿出一塊糖，小心翼翼地撕開(kāi)包裝紙，準(zhǔn)備吃下去。

沙發(fā)旁邊就是魚(yú)缸。我正要把糖丟進(jìn)嘴里，忽然發(fā)現(xiàn)金魚(yú)們?nèi)紲惖轿疫@一邊。難道它們也想吃糖?我忍不住笑起來(lái)，金魚(yú)一下子嚇跑了。

我又想把它們引過(guò)來(lái)，于是把糖塊又放在魚(yú)缸旁。果真，金魚(yú)們又搖著尾巴爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，湊到我面前。好一副搞笑的畫(huà)面：它們你的屁股撞我的屁股，我的屁股撞你的屁股，生怕自己得不到食物。我頓時(shí)覺(jué)得：如果我不給它們吃的話，那簡(jiǎn)直是世界上最大的騙子了!

我不再猶豫，立刻把手上的糖丟進(jìn)魚(yú)缸里。金魚(yú)都湊了上去，可是，它們聞一聞后又游走了。我急了，把糖拿了起來(lái)，放在那條我最喜歡的小魚(yú)面前。它趕緊往后退。我又出動(dòng)了左手，抓住它的尾巴，不讓它往后退，然后把糖塞進(jìn)了它的嘴巴，說(shuō)：“糖是很好吃的哦!”

小金魚(yú)吃了糖，不停地扭著身子，像是在跳舞。我以為它在跟小伙伴炫耀呢!可是，不一會(huì)兒，它就停止“跳舞”，整個(gè)身體翻了過(guò)來(lái)，白肚皮浮在水面上，一動(dòng)也不動(dòng)了。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他看到這情景，指著我的鼻子，哭笑不得地對(duì)我說(shuō)：“你啊你，這魚(yú)是被糖塊嗆死的!”

原來(lái)，那“舞蹈”是金魚(yú)死前的掙扎啊!我后悔極了，平常不算笨的我，怎么這回就這么笨啊!

小金魚(yú)的死亡啟示了我：不要以為自己喜歡的東西，就是別人喜歡的。勉強(qiáng)把自己的愛(ài)好強(qiáng)加在別人身上，反而會(huì)害了他們。

小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文（篇3）

神奇的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工。大自然中，有許許多多的事物給了我美的享受，還給了人們深刻的啟示。

傍晚，西邊那橙黃色的光柱透過(guò)云層，直射大地，猶如天幕拉開(kāi)，好似一場(chǎng)壯美的舞劇即將拉開(kāi)帷幕。開(kāi)始的時(shí)候，天空還是深藍(lán)色的，太陽(yáng)慢吞吞地走回家去，幾片云朵染成了淡淡的紅色。太陽(yáng)還紅紅的，折射出五彩繽紛的光芒。太陽(yáng)下山的時(shí)候，它的顏色是火紅色和橘黃色的，火紅時(shí)像一個(gè)大紅球，橘黃時(shí)像一個(gè)大橘子。太陽(yáng)落到樹(shù)梢了。太陽(yáng)收起那刺眼的光芒，像一個(gè)害羞的小姑娘，露出自己紅紅的臉蛋。周圍有一束束燦爛的光，它周圍的云朵更紅了，像胭脂似的。

過(guò)了一會(huì)兒，陽(yáng)光更弱了。它旁邊的云朵在變化著各種顏色，多的數(shù)不清，仿佛是一位畫(huà)家把他那五彩的'顏料一不小心打倒在了天上。有紅色的，灰色的，粉紅色的……五光十色。顏色各異。一瞬間，晚霞鋪了半個(gè)天空。

一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了兩條龍，在玩著五彩的珠子，還像童話故事中的“二龍戲珠”一樣，在空中靈活地竄來(lái)竄去。玩著玩著，眼前模糊了。過(guò)了幾秒后，不見(jiàn)了。

晚霞五彩繽紛!一時(shí)恍恍惚惚，又不見(jiàn)了。天空一會(huì)兒又像動(dòng)物世界，一會(huì)兒又像崇山峻嶺……我的眼睛應(yīng)接不暇。

剎那間，晚霞彌漫了半個(gè)天空，相撲來(lái)了一幅巨大的，瑰麗的天然彩圖，連綿不斷。慢慢地，太陽(yáng)被堆積起來(lái)的灰黑色云片遮掩了，光線暗了下來(lái)，好像是誰(shuí)一不小心打翻了灰黑色墨汁瓶，天幕上染了一層灰黑色。

太陽(yáng)完全墜兒西邊的山后，晚霞也在歸巢的鳥(niǎo)聲和人們歡樂(lè)的笑聲中，收齊了最后一絲光亮。從晚霞身上，我得到一個(gè)啟示：人的一生就像晚霞一樣，很短暫，需要我們?nèi)フ湎耆A，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝，讓自己活得更陽(yáng)光，更有意義!

小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文（篇4）

有人說(shuō)：弱者只能聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才能主宰命運(yùn)。我對(duì)這句話曾經(jīng)深信不疑，但是那一次，小小的螢火蟲(chóng)使我永遠(yuǎn)懂得：弱者的命運(yùn)并不是可以被任意主宰的。

暑假，我們籃球隊(duì)去野外拉練。第一夜，我們便露宿在帳篷里。夜晚，興奮使我久久不能入睡，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)在帳篷的塑料膜上飛來(lái)飛去。好奇心讓我把它抓住了。我將它放在一個(gè)玻璃瓶子里，用一張紙蓋在瓶口上。好好珍惜我的俘獲對(duì)象，心想：正愁回家之后沒(méi)有禮物送給同學(xué)呢，不如多抓上幾只送給他們。剛要起身去抓，看見(jiàn)它在瓶子里面有沖又撞，卻總也飛不出去。我想：嘿嘿，別撞了，你的命運(yùn)是掌握在我的手里，現(xiàn)在這只螢火蟲(chóng)飛累了，就會(huì)在瓶子里慢慢地爬著。就在這時(shí)，蓋在瓶子口上的紙片掉下來(lái)了，是它頂開(kāi)了紙片，等我撲過(guò)去時(shí)，它已經(jīng)飛出帳篷外，消失在美妙的美麗的夜空里。

我深深地被震撼了：弱者的命運(yùn)是不可以被隨意主宰的，它屬于堅(jiān)強(qiáng)的心靈，我也不會(huì)再說(shuō)：“命運(yùn)無(wú)法改變了”這些話，更不能把自己的錯(cuò)誤歸結(jié)在命運(yùn)身上，突然記起在五年級(jí)時(shí)的籃球比賽，當(dāng)時(shí)錯(cuò)失最后一投直接導(dǎo)致了本班的失利，最后，只能無(wú)奈地感嘆一句：幸運(yùn)不站在我這邊。仔細(xì)想想，那時(shí)的我的確將自己的失敗歸結(jié)在了命運(yùn)上，設(shè)想一下，如果我在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不就能增加命中的幾率嗎?正像法國(guó)人維尼說(shuō)的：命運(yùn)是掌握在自己手中的，命運(yùn)只決定我們行動(dòng)的一半，而另一半是留給自己去開(kāi)拓，拼博的。

命運(yùn)是要靠自己的雙手去奮斗，去拼博的'。讓我像螢火蟲(chóng)那樣，用自己的努力去轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)之輪。

小學(xué)五年級(jí)啟發(fā)的作文（篇5）

桃花謝了，還有再開(kāi)之時(shí);燕子飛走了，還有再來(lái)之時(shí);時(shí)光流逝了，卻不能挽回?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”這是岳飛的名言，它告誡我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，的確，時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，就算你用再多的金錢(qián)來(lái)購(gòu)買時(shí)間，也買不到?！肮怅幩萍赵氯缢蟆?，時(shí)間是公平的，它給了每一個(gè)人都是一天二十四小時(shí)，要看你會(huì)不會(huì)和時(shí)間賽跑，并跑在時(shí)間前面，做時(shí)間的小主人。“時(shí)光好比河中水，只能流去不流回”，沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間是無(wú)情的，它只會(huì)勇往直前地奔跑，從不后退，無(wú)論你利用了這段時(shí)間，還是浪費(fèi)了這段時(shí)間，它都不讓你去彌補(bǔ)，乃至于一分鐘一秒鐘。

聰明的人珍惜時(shí)間，愚蠢的人浪費(fèi)時(shí)間。有的人懂得時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)。我國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家——魯迅就是一個(gè)典型的例子。魯迅到理發(fā)店去理發(fā)，理發(fā)師認(rèn)識(shí)魯迅，為魯迅理發(fā)的時(shí)候，特地把魯迅的頭發(fā)理得漂亮一點(diǎn)，當(dāng)然，用的時(shí)間就多了，理發(fā)要一元錢(qián)，付錢(qián)時(shí)，魯迅只付了五角錢(qián)，理發(fā)師疑惑不解，魯迅的理由是：浪費(fèi)我的時(shí)間。魯迅可以為一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間而“斤斤計(jì)較”，然到我們不能嗎?愛(ài)迪生，舉世聞名的發(fā)明家，他特別愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，他利用在火車上賣報(bào)紙的空閑時(shí)間來(lái)做實(shí)驗(yàn)，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，他不分晝夜地工作。要知道，人的一生在歷史的長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬間，誰(shuí)不希望在歷史的長(zhǎng)河中留下輝煌。那么，我們應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)間，去創(chuàng)造一個(gè)有價(jià)值的人生。海倫·凱勒說(shuō)得好：把活著的每一天看作生命的最后一天。

而有的人只知道打發(fā)時(shí)間，俗話說(shuō)：今日的事今日畢?？涩F(xiàn)在有些學(xué)生只知道玩，把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。當(dāng)然，他們也有屬于他們自己的名言：反正有的是時(shí)間，明日再做也不遲?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。人的一生當(dāng)中，有多少個(gè)明日，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。是啊!“少壯不努力，老大圖傷悲”。到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后，又有無(wú)數(shù)個(gè)明天，那么，你的承諾什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢?朋友，要知道，我們應(yīng)該珍惜組成一生的每一天，生命的價(jià)值就體現(xiàn)在那每一分，每一秒。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，抓住今天，你才無(wú)愧于昨天，才回自信地迎接燦爛的明天。愿我們珍惜生命的每一分沒(méi)一秒，來(lái)創(chuàng)造有價(jià)值的人生。