學(xué)習(xí)啦 > 作文 > 作文素材 > 小學(xué)作文素材 > 小學(xué)愛的教育讀后感作文600字

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字

時間: 小龍0 分享

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字(精選5篇)

《愛的教育》(原名《心》)是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說,首次出版于1886年。小編在這里給大家分享一些小學(xué)愛的教育讀后感作文600字,希望對大家能有所幫助。

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字【篇1】

假期里,我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。”愛的教育“這四個字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛?!稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:”愛是什么“不會有明確的答案,但我知道,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:”你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字【篇2】

《愛的教育》是一本傳播愛的書籍。每次讀起,我的內(nèi)心都會受到新的震撼,總會有新的感悟。我讀了愛的教育以后,學(xué)到了很多,也明白了什么叫真正的愛。愛就是給予,愛就是無私奉獻,愛就是不求回報。

《愛的教育》里面有很多感人的故事。然而,讓我印象最深的是“爸爸的陪護人”——故事中的小朋友西西洛去陪護在國外打工生病的父親。因為醫(yī)院護士帶錯病房,將一個臉部受傷的病人錯當(dāng)成了自己的父親,一直細心地照顧。后來,他知道了那個病人不是自己的父親,他懇求他的父親讓他留下來繼續(xù)照顧那個病人,西西洛小朋友的行為讓我深深地感動,他表現(xiàn)出了一種無私的愛,一種超越親情的愛。

在愛的教育里令我感觸最深的一個人物就是班長戴洛希。他對每一個人都是那樣隨和,對每一個人都充滿了愛。不管你是貧窮還是富裕,他都一視同仁,對富人不會充滿羨慕,對窮人也不會瞧不起,他的眼神里只有愛。因為他明白窮人也是有尊嚴有骨氣的,他明白窮人也有存在的權(quán)利,他明白窮人需要社會的更多幫助與關(guān)愛!

其實愛是無處不在的,他就在我們的生活中,在我們的身邊。見面不經(jīng)意的問候,遇到朋友熱情地招手,看見老人主動讓座,這些也許沒什么,但會讓生氣的人心情好轉(zhuǎn),會讓落魄的人感到希望,會讓人一整天心情舒暢。朋友,讓我們真心誠意地愛身邊的每一個人,因為只有付出真誠的愛,才能獲得更多的愛!

現(xiàn)在,我們的每個家庭充滿了愛,但還不夠。

生活中,只要我們有心,就可以隨時隨地擁有這樣的愛。愛是一種關(guān)心,當(dāng)同學(xué)生病時,帶點水果去看望,這便是愛;愛是一種幫助,當(dāng)盲人過馬路時,走上前去攙扶,這便是愛;愛是一種謙讓,當(dāng)小朋友也想玩自己正在玩的玩具時,讓給他,這便是愛。

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字【篇3】

友誼是無限的,如果你不去珍惜他,它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后,我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記,他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里,他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,保護祖國。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個小學(xué)生,其中不一定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動,我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時,我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了生命?!稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西,也告訴了我許多知識。例如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

是啊!我們都要一真誠的西去對待別人,這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里,我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字【篇4】

這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學(xué)生安利柯,這本書主要寫了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的,那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大,讓我受益非淺。

愛是什么愛是什么愛是無形的,在我們的世界里,到處都充滿了愛,只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多,同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大,因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤——自私自利,他們只想著自我,把別人完全拋在了腦后,最終反而自取滅亡。相反一個人心里有別人,總能為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實和高尚的人格,自我有困難時,將有愛心的幫忙和真情的安慰。

一開始我看到了一個名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到,挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時,就想到了自我可能會受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時,他根本沒有想到自我。但我明白,他必須有一個信念,要救那個小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛。

我感覺愛其實無處不在,不管是父愛、母愛、師愛還是友愛,都時刻伴隨著我們,就像太陽照射出的光,溫暖地照著我們,就像一杯清水,時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學(xué)會感恩,要珍惜別人對我們的愛,更要學(xué)會奉獻,讓世界更完美!

小學(xué)愛的教育讀后感作文600字【篇5】

讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》之后,真正讓我強烈感受到“愛”與“教育”的形影相隨。

這本書雖是用日記的手法借用一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的口吻所寫,卻時時能讓人觸動于那純樸平和、波瀾不驚的文字,沉思于那些或似曾相識,或溫暖心窩的小事。仿佛自己正與主人公一起在感受著身邊無痕但潤澤的愛,接受著來自這些愛的教育,并在這樣的接受中學(xué)會感恩,觸碰到自我內(nèi)心凈化和成長的律動。

夏丏尊先生翻譯《愛的教育》時有這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘;沒有愛就沒有教育?!边@就是教育的真諦所在。教育如果沒有愛,就不稱其為教育;教師如果沒有愛,實在不能算是一個稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要,是他們成長和發(fā)展的原動力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。愛可以創(chuàng)造生命,愛能創(chuàng)造奇跡,愛能創(chuàng)造教育的輝煌!

看到這段時,初為人師的我,開始回味與孩子們一起走過的時光。我有這么愛學(xué)生嗎,有過這樣愛學(xué)生的表現(xiàn)嗎?“做一件好事不難,難的是做一輩子好事。”愛學(xué)生也不是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重、愛心之外,我也有過好幾次沉著臉批評學(xué)生的“前科”了。但盡管如此,還是不時有學(xué)生反映:老師,你對我們太好了,應(yīng)該兇一點。

每當(dāng)此時,我總會啞然,只能抱以苦笑:我們的'孩子太天真善良,竟把老師的責(zé)罵、甚至處罰視作理所當(dāng)然,并已在潛意識中內(nèi)化成一種習(xí)慣。這是孩子的悲哀,教育的悲哀啊!《愛的教育》、愛的教育,應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。

《愛的教育》讓人在輕松平和中收獲成長的快樂,是一本優(yōu)秀的少兒讀物,但它絕不僅僅是一本少兒讀物,而是每個教師、每位家長都應(yīng)在細細品味的“教育圣經(jīng)”,每個用心感悟者都會從中采摘到自己所需要的精神養(yǎng)料,找到自己所要走的教育之路。愛的教育,更是學(xué)校、家庭、社會需要付出全力去構(gòu)建與完善的一種氛圍,用潤物細無聲的言傳身教取代粗暴的壓制和干涉,讓每個嬌嫩的花骨朵都能在和風(fēng)沐雨中自然舒展、迎接春天怒放的光華。

1724516