六年級(jí)忘不了的老師作文600字

六年級(jí)忘不了的老師作文600字(精選5篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。這里給大家分享一些六年級(jí)忘不了的老師作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

六年級(jí)忘不了的老師作文600字（精選篇1）

在生活上，老師對(duì)我們的關(guān)懷更是無(wú)微不至，誰(shuí)病了，老師噓寒問(wèn)暖，誰(shuí)困難了，老師就解囊相助。冬天來(lái)了，老師為我們生火取暖，夏天來(lái)了，老師為我們熬涼茶……

啊!可親可敬的賈老師，您既溫和又嚴(yán)肅，既平凡又偉大，你的音容笑貌使我永遠(yuǎn)難忘。在我們的心目中，您是藍(lán)天，我們是自由飛翔的小鳥(niǎo)，您那廣闊的空間，鍛煉了我們騰飛的翅膀，在您的遮蔽下，我們一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)……

感動(dòng)是什么?感動(dòng)是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽(yáng)，是氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話……

記得那是四年級(jí)的一次期中測(cè)試。我為自己一直不錯(cuò)的成績(jī)沾沾自喜，考試開(kāi)始了，我雙眼一掃試卷，頓時(shí)驚呆了：這都是概念，全是我沒(méi)復(fù)習(xí)的!我只好憑借著平日的一點(diǎn)積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了!

考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。

由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時(shí)便出了成績(jī)?！跋旅婺畛煽?jī)，有錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手?！痹趧⒗蠋煹恼Z(yǔ)調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對(duì)一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。

“王泓博!”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門(mén)關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室?！薄芭?。”我胡亂應(yīng)了一聲。

同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來(lái)到辦公室，劉老師并沒(méi)有訓(xùn)我，而是溫和的與我交流。在我要走出辦公室時(shí)，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢!”頓時(shí)一股涌涌上新心頭，原來(lái)劉老師早已看出我的心思。她不但沒(méi)批評(píng)我，反而安慰我。這一刻，沒(méi)有什么能比這句話更令人感動(dòng)了。

在老師的鼓勵(lì)下，我是否該重新振作、覺(jué)醒了呢?當(dāng)然!我在心中堅(jiān)定地喊：劉老師，我不會(huì)讓你失望的!

走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨……

現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚……

六年級(jí)忘不了的老師作文600字（精選篇2）

歲月匆匆，流年似水，不知不覺(jué)，我已是小學(xué)畢業(yè)生了，我感謝所有教給我知識(shí)的老師，但最使我難以忘懷的是教我們語(yǔ)文的賈老師。

賈老師是我們的班主任。她中等身材，瘦瘦的，一雙明亮的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)看到她的眼睛，我們就會(huì)明白該干什么。她經(jīng)常教育我們要做一個(gè)正直、善良的人，教育我們要有一顆感恩的心，感恩社會(huì)、感恩父母，我們?cè)谒慕逃聦W(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著……

賈老師平時(shí)待人很溫和，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得上次月考，我由于平時(shí)不用功和考試時(shí)不認(rèn)真審題，考得很不理想，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我一聲不響地聽(tīng)著老師的批評(píng)，臉漲得通紅，

眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心里很不服氣。我使勁咬緊嘴唇，努力沒(méi)讓眼淚落下，心里抱怨老師太嚴(yán)格了。我想：不就是一次考試嗎?有這么重要嗎?我是班上學(xué)習(xí)的佼佼者，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，我多難堪啊，我對(duì)老師的恨也油然而生，就這樣撅著嘴上了一節(jié)課。下課了，我猛然抬起頭，看到老師那失望而親切的目光，我的心好像被針刺了一下，忽然感覺(jué)好對(duì)不起老師。是呀，老師平時(shí)對(duì)我們那么好，我自己考不好怎能怨恨老師呢?那一刻，我突然明白，老師的批評(píng)其實(shí)也是對(duì)我們的一種愛(ài)呀，如果這次老師遷就我，不批評(píng)我，我會(huì)感到考不好也沒(méi)什么了不起，也不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。那么，久而久之，我的成績(jī)就會(huì)一落千丈……這時(shí)，不服氣沒(méi)有了，怨恨消失了，留下的只是自責(zé)、愧疚，感到好對(duì)不起老師，就不由自主地跑到老師的辦公室，向老師說(shuō)出了心里話，老師溫和地說(shuō)：“只要你能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤就是好孩子，相信你下次一定能行?！甭?tīng)了老師那親切的'話語(yǔ)，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

賈老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，自己也是以身作則。一次，老師得了重感冒，嘴唇發(fā)白，看上去有氣無(wú)力的樣子，同學(xué)們都說(shuō)：“老師，您歇歇吧!”可她堅(jiān)持要為我們上課，一滴滴汗珠從她的臉頰上留下來(lái)……看著老師那疲勞而痛苦的樣子，聽(tīng)著那沙啞的聲音，我不禁一陣心酸：老師啊，你用愛(ài)心澆灌，你用辛勞耕耘，我們?cè)谀愕膼?ài)心澆灌下，茁壯成長(zhǎng)。此時(shí)，我對(duì)老師已不只是尊敬了，更多的是欽佩。

六年級(jí)忘不了的老師作文600字（精選篇3）

老師的愛(ài)，就像身旁的空氣，摸不著，卻不處不在，可我卻時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到她的存在;老師的愛(ài)，就像你的影子，每分每秒陪伴著你，讓你不再孤單;老師的愛(ài)，就像一泓暖暖的泉水，汩汩流過(guò)你的心房，留下的是一顆水晶般燦爛而充滿陽(yáng)光的心。

而我就生活在老師這濃濃的愛(ài)中，沐浴著愛(ài)的溫暖。有一次，天陰沉沉的，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我打著傘，踏著雨水，走進(jìn)了學(xué)校，已經(jīng)上課了，我遲到了，自然也會(huì)挨罵?？墒虑闆](méi)有我想象中的那般糟糕，看著“落湯雞”般全身濕漉漉的我，老師的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“冷嗎?”我的鼻子上掛著“瀑布”，搓了搓凍得通紅的手掌，望著老師那滿臉的皺紋和花白的兩鬢，心里涌上一股暖流，哽咽出那個(gè)字：“冷!”老師立馬沖出校園，不一會(huì)兒，就買來(lái)了一件嶄新的衣服給我穿上，而老師也被淋濕了，鞋子也進(jìn)水了，猶如一片小小的海洋，衣服濕透了，貼在老師的手臂上，我的眼睛紅紅的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我摸著那件衣服，就像是我的寶貝，捧在手里會(huì)飛，含在口里會(huì)化。我心里久久不能平靜，眼淚終于掉了下來(lái)，我只想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”

枯寂的草木、昏黃的墻垛、僵硬的表情，連鳥(niǎo)兒的叫聲也缺少斤兩。像冰凍的心事渴望孵化，削?C的部首等待偏旁，等待那愛(ài)的清泉流過(guò)我的心房。而此時(shí)，老師的愛(ài)就是最美麗的修飾，使整個(gè)世界由此飽滿，由此溫潤(rùn)，由此意味深長(zhǎng)。那細(xì)雨般的老師的愛(ài)過(guò)后，耀眼的純凈才是師生情，真正的晴朗無(wú)怨無(wú)悔。是啊!老師的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完。總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句溫馨的話語(yǔ)，讓它寄托著我的愛(ài)，蕩漾在老師的耳邊：“老師，我愛(ài)您。您的愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，您付出給我的，我往后一定加倍奉還!”

六年級(jí)忘不了的老師作文600字（精選篇4）

我的眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令人難忘的臉龐，她便是我的啟蒙老師——馬老師。

馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生是我敬重她的重要原因。

有一天晚上，我吃過(guò)飯后到學(xué)校附近玩耍。當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)很晚了，學(xué)校里一片漆黑。忽然，我發(fā)現(xiàn)我們教室依然燈火通明。于是，我跑到教室外窗戶那里，踮起腳朝里面看，只見(jiàn)馬老師手拿紅筆，正在認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作業(yè)。那時(shí)我們小，作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，錯(cuò)字連篇。老師看到正確、整齊的地方，就笑容滿面;看到錯(cuò)誤、潦草的地方就鎖緊眉頭，用紅筆糾正錯(cuò)誤。老師改的很認(rèn)真，我在教室外面站了很久她都沒(méi)有注意到。最后，馬老師發(fā)現(xiàn)了我，于是走到窗前，關(guān)切地問(wèn)：“你有什么事嗎?”我輕聲地說(shuō)：“老師，這么晚了你怎么還不回家呢?”老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“白天太忙了，只有晚上才有時(shí)間批改你們的作業(yè)。況且，明天你們還要改錯(cuò)呢。等會(huì)兒批改完了，老師就可以回家了?！苯又氐搅酥v桌旁，繼續(xù)批改作業(yè)。

我性格內(nèi)向，膽子又小，上課不敢主動(dòng)發(fā)言，也不敢大聲回答問(wèn)題。有一次語(yǔ)文課，馬老師叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，心“咚咚”直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵(lì)我：“不要怕，大聲些。”于是，我慢慢放開(kāi)膽子大聲回答了這個(gè)問(wèn)題，四周立刻響起雷鳴般的掌聲。下課了，馬老師走到我跟前，輕聲對(duì)我說(shuō)：“以后要多多發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，也是一種收獲呀!”我聽(tīng)了，心里頓時(shí)熱乎乎的，覺(jué)得老師就像媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。

啊!馬老師，你是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我永遠(yuǎn)忘不了你——馬老師。

六年級(jí)忘不了的老師作文600字（精選篇5）

這是我在大宣完小帶的最后一個(gè)月了，但是就算我離開(kāi)了，也始終不會(huì)忘記以前教過(guò)我的老師們，尤其是金老師。

金老師他在我的心目中，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，好像他永遠(yuǎn)都沒(méi)有悲傷，永遠(yuǎn)沒(méi)有不幸的事發(fā)生，甚至我認(rèn)為他都不會(huì)哭，不會(huì)傷心，只會(huì)讓人感到他是個(gè)快樂(lè)的人。

在六年級(jí)的這一年中，金老師帶給了我們無(wú)數(shù)的歡笑，在每一節(jié)語(yǔ)文課堂上，沒(méi)有一人不張開(kāi)笑臉。同時(shí)，金老師自己也感到無(wú)比高興。因?yàn)樗私馕覀兊男乃?，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他知道我們需要?dú)g樂(lè)。

更重要的是，在我們眼里，金老師不是一位老師，而是一位好哥哥，他給我們歡樂(lè)與愛(ài)。雖然，有時(shí)候爸爸媽媽會(huì)罵我們，打我們，可我們知道，這也是為我們好。而金老師也象我們的父母一樣，做到了這份職責(zé)，他從不打我們也不罵我們，我從來(lái)都沒(méi)有埋怨他，因?yàn)槲仪宄刂?，金老師也同樣是為了我們。五月份，學(xué)校里舉行了第一屆校園十佳歌手比賽，在全班同學(xué)推選之下，我和兩位同學(xué)被榮幸地選去了參加比賽。唱歌，我是很喜歡，可要記住歌詞，和上節(jié)拍，配上手勢(shì)，我真有點(diǎn)失去了信心!可就在這個(gè)時(shí)候，金老師不斷地鼓勵(lì)我樹(shù)立信心，而且為我找來(lái)了伴奏帶，和同學(xué)一起在音樂(lè)教室里給我設(shè)計(jì)動(dòng)作，真讓我很感動(dòng)，連老師都為我費(fèi)了這么多心血，我有什么理由不好好學(xué)呢?

金老師，您身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，卻從不在我們面前擺架子，要忙著學(xué)校的工作，還要精心照顧我們，教育我們，辛苦您了!我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，我也永遠(yuǎn)忘不了您給我們的歡笑。