漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)10篇

時(shí)間：2024-03-22 06:45:02 夢(mèng)熒0由分享

老師可以泛指在某方面值得學(xué)習(xí)，和能夠給大家?guī)?lái)正確知識(shí)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是9·10日的"教師節(jié)"。以下是小編準(zhǔn)備的漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇1

我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。

記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門(mén)，就面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂(lè)乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。

令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來(lái)晃去，把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭，又笑起來(lái)。一時(shí)間，我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇2

你們的老師有什么特點(diǎn)?我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思!你們想知道嗎?那就聽(tīng)我一一道來(lái)。

我的美術(shù)老師張老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢(shì)，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)著黑板上的圓圈，笑著問(wèn)：“黑板上畫(huà)的是什么?”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō)：“那你睡覺(jué)的話，你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦。”老師此話一說(shuō)，全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。

還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來(lái)到教室，同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是，張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀內(nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了!

這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎?

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇3

新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說(shuō)：”我姓王，大家以后可以叫我老王?！甭?tīng)到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂(lè)了。

笨，也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂，請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題。“9是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。

還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái)，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái)，我們四目相對(duì)，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō)：“有人不是最需要100分嗎?我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，那就不好意思了，雙倍扣分?！?/p>

沒(méi)辦法，面對(duì)老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事，你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢?

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇4

千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎?我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。

他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。”聽(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬?別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天啊!少了一本!誰(shuí)?是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。

還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”!

你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢?

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇5

175的高個(gè)兒，一副超級(jí)大嗓門(mén)，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí)，我并不這么覺(jué)得，還認(rèn)為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣?？晌义e(cuò)了，步入五年級(jí)后，她的嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習(xí)慣了。久而久之，我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái)，因?yàn)榛卮鹱T大俠的問(wèn)題時(shí)，大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

譚大俠雖然嗓門(mén)大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了，立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對(duì)著我喊：“何書(shū)筠，資料掉了!”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當(dāng)然也聽(tīng)到了，趕緊往二樓走。不得不說(shuō)，這嗓門(mén)是真獨(dú)特。

很多人愛(ài)刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢!

譚大俠雖然嚴(yán)厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請(qǐng)給我來(lái)“億”箱。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇6

你聽(tīng)——又是李老師在開(kāi)玩笑的聲音。

一張圓臉，一對(duì)柳葉似的眉毛，眉宇間帶一點(diǎn)溫柔的氣息，下面是一雙笑起來(lái)像條縫的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇時(shí)常輕聲在你耳邊細(xì)語(yǔ)，沒(méi)錯(cuò)映入你眼簾的是有點(diǎn)胖胖的李老師。

李老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔，還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，他每次都說(shuō)自己這樣不好那樣不好，其實(shí)他在我心里什么都是最好的，每次他的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，風(fēng)風(fēng)火火跑上來(lái)的時(shí)候，就知道我們又做錯(cuò)了什么事兒，惹李老師生氣了，但除我們做錯(cuò)事以外，李老師從不處罰我們，不僅如此，她還十分愛(ài)國(guó)。一次，學(xué)校里開(kāi)國(guó)慶活動(dòng)時(shí)，一位同學(xué)不小心把國(guó)旗弄掉了，她立刻說(shuō)道：“你怎么能把國(guó)旗弄掉呢?”升旗時(shí)她兩眼凝重的望著國(guó)旗，從她的臉便足以看出她很愛(ài)國(guó)。

就是這樣，這樣一位溫柔，一位有趣，一位慈祥，一位愛(ài)國(guó)的母親是我心中最棒的語(yǔ)文老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇7

我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語(yǔ)文老師李老師。

李老師長(zhǎng)得圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的語(yǔ)文老師。

說(shuō)李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒(méi)有安靜下來(lái)，李老師馬上被點(diǎn)燃了?！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁?”只聽(tīng)李老師一聲怒吼，我們見(jiàn)李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上我們都聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開(kāi)始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。

李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因?yàn)槲覀儧](méi)考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是?”我一聽(tīng)嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂(lè)中反應(yīng)過(guò)來(lái)。這就是聲威大震。

這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因?yàn)閻?ài)，這就是我的語(yǔ)文老師，我們愛(ài)她。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇8

我的漫畫(huà)老師應(yīng)該是00后的老師，沒(méi)錯(cuò)，就是我們的小胡老師。

她嘛，胖胖的臉蛋像一顆顆大葡萄，她還超級(jí)超級(jí)的矮，都跟老鼠一樣高了。

還有她的性格也十分古怪，一會(huì)兒開(kāi)心一會(huì)兒暴跳如雷，一會(huì)兒想哭又想笑，我們真的捉摸不定她呢?他的愛(ài)好是玩游戲或蹦迪，還有著童年的快樂(lè)，無(wú)聊的時(shí)候還跟我們說(shuō)著，一些自己覺(jué)得困惑的事情，比如小豬佩奇的房子，為什么不會(huì)從山坡上滾下去，熊出沒(méi)里面的光頭強(qiáng)都演了100多集還沒(méi)死。她還會(huì)用現(xiàn)在不太流行的手勢(shì)，也就是鄙視別人，小胡老師經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，所以我們都很喜歡小胡老師。

這就9是我的漫畫(huà)老師。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇9

你們?cè)趺茨敲闯?屋頂都快被你們掀翻了!一聽(tīng)這聲音，不用說(shuō)，一定是我們的班主任東老師。

我壯著膽子往窗外一看，東老師正用怒氣沖沖的眼神看著我們。如果眼神能殺人的話，我們都難逃一劫。教室里立刻安靜下來(lái)，連一根針落在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。其它幾個(gè)班都那么安靜，就我們班這么吵，每人練十分鐘字!好吧，我們只好乖乖服從。

雖然東老師批評(píng)我們的時(shí)候像暴怒的獅子一樣，不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為東老師還是很溫柔的，也很會(huì)安慰人。

一天早上，我找各種理由不想去上學(xué)。雖然被媽媽強(qiáng)拉硬拖地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，可我就是不肯進(jìn)校門(mén)，媽媽各種哄騙外加威逼，對(duì)我都沒(méi)效果。沒(méi)辦法，媽媽只好把我?guī)Щ丶抑?，然后求助東老師。正當(dāng)我暗中高興今天不用上學(xué)時(shí)，東老師打電話過(guò)來(lái)了。我嚇?biāo)懒?，緊張地接過(guò)媽媽的手機(jī)。沒(méi)想到，東老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，她溫和地問(wèn)我：于浩琪，你為什么不來(lái)上學(xué)呀?我沒(méi)辦法，只好硬著頭皮說(shuō)：我怕考試，不想去學(xué)校。東老師居然非常理解我，她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：沒(méi)事的，誰(shuí)不怕考試呀?我小時(shí)候也害怕考試，還因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)作文經(jīng)?？弈?，但是害怕解決不了問(wèn)題呀，學(xué)還是要上的。你有什么困難和老師說(shuō)，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺(jué)就來(lái)學(xué)校，好不好?我聽(tīng)著東老師那溫柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能說(shuō)：那好吧。

剛放下電話我就后悔了，心里非常著急，我本來(lái)是不想去學(xué)校的，怎么就這樣答應(yīng)了老師呢?媽媽看出了我的猶豫，就對(duì)我說(shuō)：既然答應(yīng)了老師去學(xué)校，就一定要做到，這是對(duì)老師最起碼的尊重。

下午，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了學(xué)校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我說(shuō)：不想上學(xué)很正常的，怕考試也很正常，我四年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還考過(guò)不及格呢!后來(lái)通過(guò)努力，成績(jī)就上去了。老師相信你，你也可以的。說(shuō)完，東老師還為我找了一位小老師，讓她平時(shí)多關(guān)心我的學(xué)習(xí)，有什么不懂的就請(qǐng)教她。直到現(xiàn)在，我每次想起東老師為我做的一切，心里都甜滋滋的。

這就是我的老師，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，還處處為我們著想的班主任東老師，我非常喜歡她。

漫畫(huà)老師小學(xué)作文怎么寫(xiě)篇10

我的英語(yǔ)老師雖然相貌平平，但是非常負(fù)責(zé)。

她長(zhǎng)著一雙被她精心呵護(hù)的眉毛和一對(duì)小小的眼睛，臉上有點(diǎn)嬰兒肥，一笑起來(lái)眼睛都沒(méi)了，卻很可愛(ài)。

她很負(fù)責(zé)，為什么這么說(shuō)呢?就聽(tīng)我一一道來(lái)吧!

有一次她因?yàn)檫t到，被校長(zhǎng)責(zé)備了，但是校長(zhǎng)是怎么會(huì)知道她是因?yàn)槊刻鞄覀兛谡Z(yǔ)練習(xí)，工作到十點(diǎn)多，第二天才遲到的呢?我看到她那個(gè)眼神就知道她受了委屈?？墒巧险n時(shí)，她又顯得十分精神、有活力。她說(shuō)我們是她教的最好的一個(gè)班，為了我們多受點(diǎn)委屈也值得。

前段時(shí)間，我們整體成績(jī)都不太好，她為了這件事很累，有時(shí)剩的時(shí)間多就帶領(lǐng)我們練閱讀題，有時(shí)剩的時(shí)間少也會(huì)練口語(yǔ)和聽(tīng)力，或給我們補(bǔ)課。我記得剛學(xué)的時(shí)候只要一張小卷得了一百分就給我們一個(gè)玩具，她為此也破費(fèi)了。不過(guò)久而久之我們的英語(yǔ)成績(jī)也有所提升。

她在我們失落時(shí)進(jìn)行安慰，而不像別的老師那樣置之不理;她在我們開(kāi)心時(shí)一起開(kāi)心，和我們打成一片，好像一個(gè)孩子;她還在我們想要放棄時(shí)進(jìn)行說(shuō)服，給我們展示她的配音，所以才會(huì)有我現(xiàn)在成功的配音。

英語(yǔ)老師，有你真好!