關(guān)于尋找的高二作文5篇
人生的全部意義在于尋找。唯有尋找，才可在艱難前行中，劈波斬浪，激起生命的浪花;唯有尋找，才可在抵達(dá)彼岸后，海闊天空，贏得生命的廣闊。下面給大家分享一些關(guān)于尋找的高二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于尋找的高二作文1
一只生活在土里的小蚯蚓常常和爸爸媽媽一起在土里干活，小蚯蚓的爸爸媽媽經(jīng)常告訴他，不要偷懶，要為自己的夢(mèng)想努力奮斗。可小蚯蚓常常在想：我的夢(mèng)想是什么呢?
一天，小蚯蚓趁著休息日去森林里尋找自己的夢(mèng)想。他鉆出土里，來(lái)到地面，他爬呀爬，爬到樹(shù)上，遇到小松鼠，問(wèn)道：“松鼠哥哥，你的夢(mèng)想是什么?”小松鼠說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由自在的飛翔?！毙◎球鞠肓讼耄哼@不是我要的夢(mèng)想。于是他跟小松鼠到了別，往前爬。
他爬呀爬，來(lái)到小河邊，對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“魚(yú)姐姐，你的夢(mèng)想是什么?”小魚(yú)說(shuō)：“我的夢(mèng)想是像小青蛙一樣，可以在陸地上跳躍?！毙◎球韭?tīng)了，又問(wèn)旁邊的小螃蟹：“螃蟹妹妹，你的夢(mèng)想是什么呢?”小螃蟹回道：“當(dāng)然是像小蝦那樣能往前直走?！毙◎球鞠耄哼@些也不是我要的夢(mèng)想。他又告別了小魚(yú)和小螃蟹，繼續(xù)向前爬。
他爬呀爬，來(lái)到了田野里，看見(jiàn)蛐蛐正忙著整理自己家門(mén)口，便問(wèn)：“蛐蛐阿姨，你的夢(mèng)想是什么?”蛐蛐答道：“我的夢(mèng)想是像百靈鳥(niǎo)那樣，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)?！毙◎球鞠耄哼@不是我要的夢(mèng)想。辭別了蛐蛐，又繼續(xù)往前爬。
這時(shí)，天漸漸地暗了下來(lái)，月亮已從地平線升了起來(lái)，星星也從云層里跑了出來(lái)，在天上歡快地嬉戲，貓頭鷹叔叔也從沉睡中醒來(lái)，開(kāi)始在田野里尋找食物。小蚯蚓眼看天要黑了，便爬回了家，他垂頭喪氣地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢專(zhuān)艺伊艘惶煲膊恢雷约旱膲?mèng)想是什么?！闭f(shuō)著便“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)，爸爸安慰他說(shuō)：“孩子，等明天早上干活的時(shí)候你就知道自己的夢(mèng)想究竟是什么了。”“真的嗎?”小蚯蚓連忙問(wèn)道。“真的，快去睡覺(jué)吧，明天你就知道了?！备赣H肯定地答道。小蚯蚓開(kāi)心地回到自己的房間睡覺(jué)了。
第二天早上，太陽(yáng)從地平線升了起來(lái)，鳥(niǎo)群開(kāi)始活動(dòng)了，貓頭鷹叔叔回去睡覺(jué)了。小蚯蚓開(kāi)始跟爸爸媽媽干活了，他們把田野里的農(nóng)作物都松完了土。一位農(nóng)民伯伯說(shuō)：“莊稼又長(zhǎng)高了，這些蚯蚓可真是幫了大忙啊!”這時(shí)，小蚯蚓恍然大悟，他興奮地說(shuō)：“我知道我的夢(mèng)想是什么了，我的夢(mèng)想就是給農(nóng)作物松土，讓它們能更快更好的生長(zhǎng)!”小蚯蚓的爸爸媽媽聽(tīng)了，欣慰地笑了。
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才能擁有奮斗的目標(biāo)，而這些目標(biāo)凝成希望的萌芽，在汗水與淚水的澆灌下，綻放成功之花。如果你不知道自己的夢(mèng)想是什么，可以嘗試把自己奮斗的目標(biāo)當(dāng)作夢(mèng)想，讓我們向自己的夢(mèng)想努力奮斗吧!加油!
關(guān)于尋找的高二作文2
坐在書(shū)桌前，我望著堆積如山的作業(yè)，心頭的愁云越積越厚。窗外樹(shù)技上的鳥(niǎo)兒在引吭高歌，而我的心空卻是一片陰霾。
難道讓愁云一直遮著心中的陽(yáng)光?也許該讓心靈換換空氣，我放下筆，走出房門(mén)，決定去尋找快樂(lè)。
剛到小區(qū)門(mén)口，迎面遇到騎著自行車(chē)的郵遞員張叔叔。酷暑的烈日已使他汗流浹背，他下了車(chē)，從后座車(chē)兜里拿出一大疊信件與報(bào)紙，一份份挨個(gè)地放進(jìn)報(bào)箱里。
張叔叔每天風(fēng)里來(lái)雨里去，走著同樣的路線，重復(fù)著同樣的動(dòng)作，誰(shuí)會(huì)喜歡這樣奔波勞累且枯燥無(wú)味的工作呢?他一定也與我一樣，無(wú)處尋找快樂(lè)!想到這兒，我無(wú)比同情地看著他。張叔叔在信箱前專(zhuān)注地忙碌著，額頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。
“張叔叔好!你覺(jué)得郵電員工作讓你快樂(lè)嗎?”我皺著眉問(wèn)他。
“哦?是翔翔!”張叔叔抬頭一看是我，不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張叔叔的反應(yīng)讓我意外萬(wàn)分，“你不覺(jué)得辛苦嗎?”
“辛苦?”他一臉的詫異，然后笑笑說(shuō)，“這是我的工作，辛苦也是應(yīng)該的。快樂(lè)，這是肯定的!每天把一封封信放入你們的信箱，想著你們收到親人朋友的問(wèn)候時(shí)那份滿懷的愉悅，也是我的快樂(lè)!”
哦!原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的。我心里一邊回味著，一邊繼續(xù)往前走。
路口拐角是一對(duì)夫妻，一位正在修補(bǔ)鞋，另一位在縫衣服。
從我記憶開(kāi)始，他倆就一直在這個(gè)路口做這些縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活。最初的時(shí)候，風(fēng)吹日曬的，后來(lái)才見(jiàn)到有一把大大的遮陽(yáng)傘固定在一邊，為他們帶來(lái)一絲陰涼。日復(fù)一日，鞋匠永遠(yuǎn)是一陳不變的藍(lán)衣服，灰褲子;年復(fù)一年，裁縫則梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮，套著紫紅色的袖套。
此時(shí)的他們一邊談笑風(fēng)生，一邊忙著手中的活。顯然，清貧的生活沒(méi)有帶走他們的快樂(lè)。
我走上前去，笑著說(shuō)：“阿姨，什么事這么開(kāi)心呢?”裁縫阿姨抬頭飛速地看我一眼，又低下頭飛針走線?！胺攀罴倭?翔翔!你問(wèn)我什么事這么高興……”原來(lái)是他們的雙胞胎兒子今年雙雙考入重點(diǎn)大學(xué)，昨天錄取通知書(shū)送到家中。這時(shí)邊上的一位奶奶搭上話題：“他們這倆孩子是乖，知道父母辛苦，從不讓父母操心。你看他們每天起早摸黑的，從小到大有幾次按時(shí)給孩子做飯的……”鞋匠自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話，從偶爾“嘿嘿”聲中，從他憨厚的笑容中，滿足與快樂(lè)溢于言表。哦!原來(lái)快樂(lè)就在孩子知恩感恩的情懷里!
仿佛一下子云開(kāi)見(jiàn)日，快樂(lè)其實(shí)這么簡(jiǎn)單。我有愛(ài)我的家人，健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……快樂(lè)從未離我而去，只是自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
關(guān)于尋找的高二作文3
偶爾會(huì)早一點(diǎn)，寫(xiě)完作業(yè)，然后約節(jié)網(wǎng)課上一上，最后睡覺(jué)，天天如此，年年如此。
從小學(xué)開(kāi)始，我就隨著人流進(jìn)入小學(xué)，然后和班里人一起出來(lái)，上中學(xué)也是如此，和人流一起走，直到回了家。回家后也是和別人一樣吃晚飯、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、睡覺(jué)。就像一臺(tái)機(jī)器一樣在天地間漫無(wú)目的地走著。
就是像機(jī)器一般的人在同時(shí)干一件事，所以有了“--族”之稱(chēng)，我們?cè)谌肆髦谐闪宋搽S人流的人。
也許一開(kāi)始只是一個(gè)人一直低頭，可是別人見(jiàn)了也跟著，然后就有了“低頭族”，也許一開(kāi)始只是幾十人選擇在這一刻鐘上班，可人們后來(lái)都選擇在這一時(shí)間上班，上下班高峰就出現(xiàn)了。
我們因?yàn)橐恢痹谖搽S著別人成了人群中的一份子，最后就成了別人，迷失了自己。你看如果你6：45到學(xué)校門(mén)口你找不到幾個(gè)與你一起走入學(xué)校的人，如果你7：00到校，那就有一群人在你前方，一群人在你后方，左右還有幾個(gè)和你一起走。
如果你可以在學(xué)習(xí)以外的事上做得與眾不同一些，如早一些去飯店，晚幾分鐘出校門(mén)，那么你就不會(huì)尾隨人流，尋回自己一人的清閑與快樂(lè)。
有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)抬頭望向天上那一輪皎月，發(fā)現(xiàn)一種從未有過(guò)的清閑，這時(shí)不妨放下手中的筆做一些有意義、自己喜歡的事，這可以幫你找回自己。
也許你會(huì)在人流中迷失自己，不妨放下手中無(wú)足輕重的小事，離開(kāi)人群享受一下。
無(wú)論怎么說(shuō)，你先得尋找自己，然后找回自己。做一些與眾不同的事，可以幫助尋找自己，不然你會(huì)成為人群中的一粒沙子，無(wú)足輕重，社會(huì)上一個(gè)麻木的機(jī)器無(wú)比空虛。
關(guān)于尋找的高二作文4
曾經(jīng)，也許我們?cè)谑≈须y以自拔，在痛苦中難以解脫，喜歡仰靠在窗戶邊看望藍(lán)天，喜歡在人群中到處亂躥，喜歡在同學(xué)中來(lái)回穿梭，似乎它們都成為我發(fā)泄心中煩悶的方式。
有人說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊，怎么能看見(jiàn)美麗的彩虹，可是他們是否體驗(yàn)過(guò)“彩虹”之前的暴風(fēng)雨呢?
我依稀記得有一次期中考試下來(lái)，我們心情猶如霜打了的茄子一樣，在悲傷和氣憤中，我恨不得將自己埋入地底下，但是氣憤和悲痛又能怎樣呢?是勝利還是什么呢?我突然變得沉默起來(lái)，沒(méi)有情感，沒(méi)有言語(yǔ)，因?yàn)樗呀?jīng)不復(fù)存在。那次是我真正的坎坷，我真正的感覺(jué)在于此。我努力開(kāi)始尋找那個(gè)曾經(jīng)有血有肉的我，我不要在迷失的世界里悲痛，我要成為快樂(lè)高興的自己。
于是，我便開(kāi)始尋找，和朋友一起玩耍，與伙伴一起玩樂(lè)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)當(dāng)中有人嘻嘻哈哈，說(shuō)自己“這也行，那也行”，做起事來(lái)井井有條、有條不紊。開(kāi)始，我的腦袋開(kāi)始出現(xiàn)許多疑問(wèn)，那是原來(lái)的我嗎?總是那么自信，充滿活力，我將這一想法深深熔鑄在我的腦海里。
我又一次開(kāi)始尋找，下雨了，天氣灰蒙蒙的，我靠在窗戶旁，觀看下雨的場(chǎng)景，此時(shí)，我看到外面有一個(gè)和我同齡的孩子，在風(fēng)雨中奔跑著，大喊著，我的心里又充滿疑惑，那是我嗎?我從前也是很快樂(lè)的。
第三次的尋找，我是在同伴中尋找，在學(xué)校里舉行比賽，挺激動(dòng)的，我走上去瞧，發(fā)現(xiàn)臺(tái)上有我的同學(xué)、朋友。他們的神情，既自信又綻放開(kāi)心的笑容，而我呢?為什么不上去參加呢?我曾經(jīng)也是那么的自信，那么的快樂(lè)。為什么我無(wú)動(dòng)于衷呢?時(shí)間一秒又一秒的過(guò)去，漸漸地，我從那喧鬧的隊(duì)伍離開(kāi)了。通過(guò)他們的表情和神情的邂逅，我才真正尋找生命中真正的我，那里有一個(gè)真正、平實(shí)、現(xiàn)實(shí)的我。
也許人生必須經(jīng)歷一番徹骨寒，不然怎能聞到梅花的香氣呢?也許人生正如有些人說(shuō)的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到美麗的彩虹，人生在于一番尋找自我的過(guò)程，才能找到最充實(shí)、最真正的自我，這就是人生最美麗的收獲。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，你們一定可以找到最美麗的自己。加油吧!尋找最原始的自己吧!
關(guān)于尋找的高二作文5
那一天，我尋找著您的足跡。
——題記
初到故居憶起您
暑假的一天，天空一片蔚藍(lán)，火辣的太陽(yáng)炙烤著大地，蟬兒不停地鳴叫。我與母親來(lái)到了您的故居。
走上前去，只見(jiàn)門(mén)口寫(xiě)著幾個(gè)大字“冰心故居”。這令我想起了冰心寫(xiě)的小詩(shī)，她的詩(shī)形式短小而意味深長(zhǎng)，語(yǔ)句委婉柔和而情韻悠長(zhǎng)。沉思了片刻，再定睛看了看門(mén)，我仿佛找到了冰心的足跡。
參觀故居尋足跡
感嘆片刻后，我走進(jìn)故居。眼前一切都吸引著我，然而最吸引我的還是一個(gè)蓮花缸。一個(gè)大大的瓦缸里種著蓮花，我立刻想到“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”這句冰心寫(xiě)的句子，讓我片刻便感受到了溫暖的母愛(ài)，蓮花缸讓我依稀看到了冰心的足跡。
此處游覽完，我來(lái)到一棵樹(shù)下坐在了石凳上。抬頭仰望天空，天還是那么的藍(lán)，白云朵朵。我想夜晚這里的星星一定很美，想著想著，不知不覺(jué)憶起了“繁星閃爍著，深藍(lán)的天空何曾聽(tīng)見(jiàn)了他的對(duì)語(yǔ)，沉默中，微光里他們深深地互相頌贊著”的句子。
觀看展物尋足跡
走進(jìn)冰心的書(shū)房，只見(jiàn)里面有一張古色古香的書(shū)桌和椅子。這一定是冰心平日寫(xiě)作的地方。我仿佛看到晚上的時(shí)候月亮睡了，星星睡了，一切都睡了，唯有她屋里的燈光還亮著，她在書(shū)桌上伏案寫(xiě)作，沉浸在寫(xiě)作的快樂(lè)中而無(wú)法自拔。
書(shū)房里還有一些玻璃柜，里面擺放著一張張文章的草稿。泛黃的紙張透露出年代的久遠(yuǎn)，字里行間注入了一位作家的心血，這一張張草稿留下了她的足跡。
我就這樣走著、看著，一步步尋找著您的足跡。
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