讓我心存感激的人高一作文
相信在每個(gè)人的心目中一定都有讓你心存感激的人。在我們傷心難過時(shí)，安慰我們;在我們失敗時(shí)，鼓勵(lì)我們;在我們成功時(shí)，替我們開心的人。下面給大家分享一些讓我心存感激的人高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
讓我心存感激的人高一作文1
最溫暖的地方是母親的懷抱。——題記
睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你那辛苦勞累而又模糊的身影。讓我心有感激的人，那些讓我心存感激的事。
周六回家，在大門口久久的佇立，凜冽的大風(fēng)吹動(dòng)這發(fā)梢，大風(fēng)中夾雜著絲絲的寒意，我的手不得不拉上衣服的拉鎖，等待著媽媽的到來。
“這里，這里!”遠(yuǎn)處有人呼喚我，我眺望去卻沒有媽媽的身影?！皨寢屇?”我問。他說“你媽在家做飯呢!”就這樣，我跟著叔叔孤單的回了家，路上沒有說一句話。
回到家，我疾快的甩開車門，直奔家門，打開門，老媽正津津有味地嗑著瓜子看著電視，別提多舒服，但是，手上多了一對(duì)愜意的手套。
媽媽平時(shí)不戴手套，今天怎么了?
吃晚飯，我和媽媽一起打掃衛(wèi)生，而媽媽不知何時(shí)將棉手套更換為專門洗完用的橡膠手套，這又使我的好奇心燃燒起來，我一定要看個(gè)究竟?
腦子里對(duì)此充滿了幻想，媽媽對(duì)手套特別喜愛?怕冷?受傷了?不知不覺幾個(gè)小時(shí)過去了。
突然，有人推開了房門，我連忙閉上眼睛，媽媽見我睡著了，給我蓋了蓋被子，小心翼翼的關(guān)上了房門，走回房間了。
這么重大的事件，我怎能睡著，我穿上鞋子跑到媽媽的房間，房門沒關(guān)緊有一條縫。對(duì)面的墻上反出媽媽的影子，媽媽小心翼翼的將手套取下，向上面擦藥并發(fā)出疼痛的聲音，我一著急闖了進(jìn)去。
媽媽見了我連忙把手放到背后，我問她怎么了，她說燙了一下，我細(xì)心地給媽媽涂抹著藥，一抬頭，媽媽的眼眶中透出一絲絲光芒。
微黃的光照亮了整個(gè)房間，我與媽媽的愛使整個(gè)冬天變得溫暖，媽媽像小時(shí)候那樣抱著我，驅(qū)趕了冬天的寒意。
媽媽為我做的一切，媽媽讓我感激的一切，你讓我感激，你讓我驕傲。讓我心存感激的人我的母親。
讓我心存感激的人高一作文2
有一個(gè)人，我一直心存感激，因?yàn)樗麑⑽覐那捌娉鬅o比、歪歪扭扭的字改得像模像樣了。
他是我的小學(xué)班主任白老師。白老師的字體特別好看，對(duì)學(xué)生的字體也是非常嚴(yán)格。
在我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，字體很落后，第一次摘抄，我就一直猶豫不決，老師看后就給我批了個(gè)“B”。當(dāng)我看到這個(gè)字母時(shí)，我的心跳就開始加速了，似乎預(yù)感到老師要吵我。
令我出乎意料的是，白老師并沒有吵我，卻溫柔的對(duì)我說：“不錯(cuò)，要注意橫平豎直?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，下決心把字練好。
我私下里看了幾個(gè)字體好看同學(xué)的摘抄，每個(gè)字都是那么好看。我回家后，一遍又一遍的練，不停的練字，還時(shí)常模仿一下他們的字體大小、規(guī)模、特點(diǎn)。
慢慢地，我的字體發(fā)生了翻天覆地的變化，雖然還不是很好，但白老師在看過我的摘抄時(shí)，毫不猶豫的給我批了個(gè)“A”。我內(nèi)心有種說不出的喜悅，因?yàn)榘桌蠋熚易邥r(shí)，欣慰，有溫柔的說了一句：“有進(jìn)步!”
白老師經(jīng)常表揚(yáng)我的字，可是那天，一節(jié)體育課上，我奔跑時(shí)不小心摔了，一歪，右手就骨折了，因此我的右手不能寫字了。白老師說：手不方便就多看看。”
我在當(dāng)天的作業(yè)面前，不想退縮，右手照樣寫。在寫基礎(chǔ)的時(shí)候，面對(duì)一個(gè)個(gè)蚯蚓爬一般的字體，我心里很不是滋味。
有一天自習(xí)課上，白老師在教我做題時(shí)說到我的字體，又用左手在我基礎(chǔ)的'一角寫了幾個(gè)字。我一看，這與右手寫字的效果一樣好。在老師的鼓勵(lì)下，我多了一項(xiàng)本領(lǐng)。
對(duì)于白老師，我永遠(yuǎn)是滿懷感激。每當(dāng)謝老師說到把字體寫好時(shí)，第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是白老師的那一句：“橫平豎直?！?/p>
讓我心存感激的人高一作文3
風(fēng)雨人生路上，我們會(huì)與很多的人不期遇。絕大部分的人，都只能陪我們共度一程，然后各自走散，奔赴下一場相遇，我維一想感激的人，那就是你。
在某一天，我和姐姐一塊去碧桂園打球，穿過了無敝條街道，碰見了無數(shù)的人，可在茫茫人海中，數(shù)你最特別。一路上的風(fēng)景真讓人賞心悅目，景物都是因人而美，天上的云兒在陽光的照射下，也顯得格外好看。球場上的人，一個(gè)個(gè)都很熱愛運(yùn)動(dòng)，我們就隨便到一個(gè)場子下，“咻”的進(jìn)一下進(jìn)了一個(gè)球。
在不知不覺中，自己也熱愛上了籃球，特別是進(jìn)球時(shí)穿過網(wǎng)發(fā)出的聲音，真是百聽不厭呀。我們持續(xù)地打了兩三個(gè)小時(shí)，天也快黑了，但自己還舍不得回家，覺得打球是發(fā)泄情緒的好方法，但有些人只是單純地運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
在回家的路上，天很黑，路旁的燈光不顯得很明亮，炭黃炎黃的。我們騎到一條小路上，那里沒有路燈，到處都是泰黑嘿的一片，只借著月光的明亮!小心地騎上去。聽到后面有車聲，我們騎得更快了，上了坡，那段路也特別照亮我們前方的路。
雖然沒有看到他的正晦，但看背影就可以知道，他是善良的人，開著摩托車，蓬松的頭發(fā)，藍(lán)色的衣服，在燈光的照耀下，他越走遠(yuǎn)，在黑暗的時(shí)候，也顯得格外明亮。
那件事到現(xiàn)在已經(jīng)過去很久了，陌生人，您還好嗎?很感邀您在我們黑暗的道路上，把我們前方的道路照得很明亮，希望您會(huì)被這個(gè)世界善待，祝愿您每天都開開心心的，身體健康，生意興隆。
今天又回到了曾經(jīng)的地方，我不由得停住了腳步……即使有不舍，也要心存感激，然后揮手別。
讓我心存感激的人高一作文4
回憶起成長的道路，一路上有他們扶著我，讓我更加堅(jiān)定，勇往直前。那回憶就像大樹上一片片發(fā)光的綠葉，我不禁摘下幾片，細(xì)細(xì)品味。
兒時(shí)·膽怯
春天的花園里，我像魚兒離不開水一樣趴在媽媽的背上，但我始終要面臨著學(xué)步。爸爸牽緊我的手，媽媽蹲在我面前，伸出了雙手，讓我投入那溫暖的懷抱，我面對(duì)著重重的恐懼與困難，勇敢地邁出了第一步，歪歪斜斜地小步跑到了母親的關(guān)懷中。
那一次，媽媽替我消滅了恐懼，讓我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
童年·歡快
體育課的訓(xùn)練，讓我傷痕累累。這不，1000米又讓我在手上擦破了皮。我的同桌顧不得考試的成績，向我飛奔過來，關(guān)切我的傷勢，并且不顧體育考試二話不說就帶我去醫(yī)務(wù)室。那時(shí)，我手上的痛似乎消失了，我的內(nèi)心被他的舉動(dòng)深深地感觸了。是他，讓我喜歡上了體育，讓我在體育課上感到了歡快。
那時(shí)，我心靈受到了重創(chuàng)，但你給了我安慰。
少年·鼓勵(lì)
顧不上沉重的書包，我向家的方向飛奔而去，沖進(jìn)家門，跑進(jìn)廚房里，向正在炒菜的奶奶匯報(bào)我那不理想的成績。我本就做好被挨批的準(zhǔn)備，沒成想，奶奶摸了摸我的腦袋瓜，說道：“沒關(guān)系，雖然沒有達(dá)到我心中理想的分?jǐn)?shù)，但是你已經(jīng)很棒了，只要你努力了就好?？矗棠套隽四阕類鄣募t燒肉，快嘗嘗…”
淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我不知是如釋重負(fù)還是暗下決心。那次，是你給我的鼓勵(lì)，讓我在下次考試中取得了理想的分?jǐn)?shù)。
一路上，任何的坎坷都有最親密的人扶著我，讓我在前進(jìn)的道路上越比越勇。
讓我心存感激的人高一作文5
當(dāng)無情的風(fēng)，無情的浪襲來時(shí)，也許，只有悲觀失望，只有憂愁。這時(shí)，是老師讓我們看見敢上青天的雄鷹，讓我們看見敢下深海的巨龍，讓我們相信風(fēng)雨過后依然是晴天。是老師，讓我們失敗之后重新?lián)P起風(fēng)帆。我感謝我的老師!
記得那次，我競選班長失敗了，因此，心情十分郁悶，十分沮喪，這種心情一直持續(xù)了好幾個(gè)星期，導(dǎo)致好幾次考試的成績都不理想。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，便將我叫出教室，來到走廊上，老師輕輕撥開我的頭發(fā)，雙眼充滿愛憫地看著我，然后溫柔地說：“宇華，你最近怎么了，是不是因?yàn)榘嚅L落選的是呀?想一想你平時(shí)有沒有做什么讓大家不滿意的事情呢?““嗯，有，比如：隨地吐痰，有時(shí)還會(huì)打人，我知道這樣不對(duì)，可不知道為什么總是控制不住自己……“潸然淚下的我，再也說不下去了。老師輕輕地給我擦干了眼淚，然后告訴我平時(shí)的不足，指出要如何改正。老師的話就像一場及時(shí)雨澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。”孩子，你知道嗎，要想成功，就必須承受得住失敗。“老師的眼神中摻雜著信任、堅(jiān)定、支持!那一刻，我感覺到又有一滴眼淚滑過我的臉頰，很溫暖，但同時(shí)，信心涌上了我的心頭，我相信，下次我一定能選上班長。
從此，老師經(jīng)常叫我出去談話，并不時(shí)鼓勵(lì)我，讓我恢復(fù)信心。
我發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)每個(gè)人都很關(guān)注，只是關(guān)注的方式不一樣。讓我記憶猶新的是老師那充滿信任、鼓勵(lì)的眼神。
而只要有了那種鼓勵(lì)的眼神，我相信，荒漠就能變成綠洲。老師在我最脆弱時(shí)給了我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)。我相信，我會(huì)成長為雄鷹，成長為巨龍……老師，你是讓我心存感激的人!