關(guān)于過(guò)程初二作文5篇
自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，結(jié)果只是一個(gè)符號(hào)，人解決問(wèn)題的能力，內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，無(wú)不在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，自我價(jià)值是伴隨過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的，過(guò)程的終結(jié)也意味著自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的結(jié)束，并且過(guò)程執(zhí)行的方向和深度直接決定了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度。下面給大家分享一些關(guān)于過(guò)程初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于過(guò)程初二作文1
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師手里拿著一沓報(bào)紙走進(jìn)教室，只聽(tīng)“刺啦”一聲，原來(lái)老師把報(bào)紙從中間一分兩半，老師到底要干什么呢?同學(xué)們帶著疑問(wèn)等待著。
老師又神秘兮兮的把報(bào)紙發(fā)給我們，并布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們齊心協(xié)力把報(bào)紙?jiān)偎盒∫稽c(diǎn)，撕的越小越好，于是，我們就開(kāi)始了撕紙大戰(zhàn)，教室里到處都是“刺啦刺啦”的聲音。不一會(huì)兒，撕碎的報(bào)紙就像一座小山一樣屹立在桌子上，同學(xué)們的頭上個(gè)個(gè)都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，不知道老師接下來(lái)要做什么?老師的葫蘆里賣的什么藥?
這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，誰(shuí)能讓報(bào)紙?zhí)鹞鑱?lái)?可以借助工具來(lái)完成。”原來(lái)老師是想要做實(shí)驗(yàn)呀，我恍然大悟?？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)二個(gè)都是面面相覷，不知如何才能讓這些碎紙片跳起來(lái)。于是，老師先給我們示范，只見(jiàn)他拿起塑料直尺，在頭發(fā)上摩擦幾下，然后奇跡出現(xiàn)了，這些小紙屑好像接受到了命令一般，都乖乖地跑到了直尺上面，真是太神奇了!
我們看后迫不及待地開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，我拿起文具包里的一支塑料的筆，學(xué)著老師的樣子，在頭發(fā)上摩擦幾次后，對(duì)準(zhǔn)小紙屑，嘴上發(fā)出命令“跳”，只見(jiàn)這些小紙片聽(tīng)懂了一樣，紛紛豎起來(lái)，開(kāi)始跳舞表演，“耶，我成功了，太神奇了!”我歡呼著。看著同學(xué)們接二連三的都挑戰(zhàn)成功啦，我的疑問(wèn)來(lái)了，我究竟是怎么回事呢?
老師開(kāi)始給我們解謎了，老師說(shuō)：“這次的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理，用摩擦的方法使兩個(gè)不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。”原來(lái)在生活中這種靜電現(xiàn)象還不少呢，晚上我們脫毛衣的時(shí)候，能夠聽(tīng)到“噼里啪啦”的聲音，也會(huì)出現(xiàn)火花一樣的靜電。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了不少知識(shí)，也明白了一個(gè)道理，那就是平時(shí)生活中我們需要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多探索，相信會(huì)有更多的驚奇出現(xiàn)。
關(guān)于過(guò)程初二作文2
上午的時(shí)光總是那么安靜，靜得沒(méi)有一點(diǎn)多余的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)“悉、悉、悉”的聲音，這是筆接觸紙的聲音，我又在畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)畫(huà)總是能給我?guī)?lái)不一樣的體驗(yàn)。
對(duì)于新手的我創(chuàng)作有些困難，所以臨摩才是我畫(huà)畫(huà)的常態(tài)。所謂臨摩就是照著畫(huà)，這不今天所臨摩的就是多肉植物。這幅畫(huà)是一幅寫(xiě)實(shí)畫(huà)，繪畫(huà)工具主要是油性或水溶性的彩鉛，廢話不多說(shuō)，我又要開(kāi)始畫(huà)了。
對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)塑形往往是整幅畫(huà)的基礎(chǔ)，而對(duì)于表現(xiàn)物體形態(tài)的畫(huà)來(lái)說(shuō)，輪廓往往是能否在畫(huà)紙上還原物品形態(tài)的關(guān)鍵一步。起稿時(shí)我首先會(huì)根據(jù)多肉植物的大小在紙張中確定位置，確定最高點(diǎn)與紙張邊緣的距離，以這個(gè)距離，畫(huà)一條與紙張邊緣平行的直線，再依次確定下、左、右的點(diǎn)以及線，最后我得到了一個(gè)長(zhǎng)方形，再根據(jù)原畫(huà)，在長(zhǎng)方形中用直線勾勒出大致的的形狀。記得在美術(shù)班時(shí)老師教過(guò)我，通過(guò)直線的切割就可以把一個(gè)正方形變成立個(gè)圓潤(rùn)的圓。所以我堅(jiān)信直線有著神奇的力量。當(dāng)大致的形狀確定之后，可以用鉛筆進(jìn)行修飾，使輪廓更加準(zhǔn)確，當(dāng)輪廓確定，用橡皮將多余的線條擦干凈，就可以上色了。
對(duì)于這幅彩鉛畫(huà)來(lái)說(shuō)，塑形相對(duì)簡(jiǎn)單，但上色則有些困難。多肉植物的葉子上面有一層白色的薄膜，這層膜絕對(duì)不能是最后畫(huà)上，這白色必須是靠明暗關(guān)系來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。彩鉛畫(huà)的色彩是經(jīng)過(guò)反復(fù)疊加的，并且疊加的順序必須是先淺后深，基將淺色涂在深色之上，則會(huì)讓顏色看起來(lái)浮在表面上，首先是草綠色的彩鉛，這是整張畫(huà)主要顏色，緊接著是紅色以及淺藍(lán)色，當(dāng)然紅色只是點(diǎn)綴在葉尖的顏色，并沒(méi)有大范圍的使用，上色時(shí)，有一個(gè)很難拿捏的就是畫(huà)面中的留白。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)努力，這幅畫(huà)就完成了，總的來(lái)說(shuō)還算好，只是因?yàn)榱舭讜r(shí)的失誤，畫(huà)面有些呆板。雖然畫(huà)有些小失敗，但我感覺(jué)非常的快樂(lè)，更享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就好像是拆禮物一樣，不到最后一筆結(jié)束，永遠(yuǎn)都不能確定這張畫(huà)的全貌，永遠(yuǎn)都不知道畫(huà)完之后是驚喜還是驚嚇，這各感覺(jué)很美好，讓我沉醉，所以我喜歡畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常畫(huà)畫(huà)。
關(guān)于過(guò)程初二作文3
在上完四年制初一的第二學(xué)期后，都會(huì)有一個(gè)大的行程——那就是搬家。對(duì)我來(lái)說(shuō)搬家，就是面對(duì)新的電視、新的教室和新的一切，這也是為什么我這么熱愛(ài)電教的事業(yè)，就在這么說(shuō)的時(shí)候，我不禁又思念起了我們的老教室，畢竟它也是陪伴了我一年的學(xué)習(xí)，但是人總是要回到現(xiàn)實(shí)的，它已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)搬家中發(fā)生的趣事吧。
在搬家的那天，我因?yàn)橛胁?，下午沒(méi)來(lái)。但是在上午，我還是很活躍的。上午正值大雨。但是絲毫沒(méi)有減弱搬家的同學(xué)的熱情。隔著窗戶我看到了這一幕。在窗下有一個(gè)搬東西的同學(xué)，正被幾個(gè)打著傘的同學(xué)圍成了一個(gè)圓圈。彩色的雨傘，像是一個(gè)一個(gè)金魚(yú)吐出的泡泡一樣。這我不禁想起了螞蟻搬家的樣子。這時(shí)我腦子里想出了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景?！安賵?chǎng)變成了一個(gè)巨大的魚(yú)缸，而每個(gè)打傘的同學(xué)，則是一個(gè)個(gè)金魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。那種同學(xué)情，真是令人高不可攀?，F(xiàn)在，我要離開(kāi)窗戶。去幫搬柜子的小徐同學(xué)打傘。也是因?yàn)榈孛婊脑颍覀円徊揭粋€(gè)腳印，“穩(wěn)重”的走著。腳踏實(shí)地……。
在進(jìn)入新班的那一刻，我的眼睛一直“吸”在了我們班的電腦上。原來(lái)我是在物理老師那里看到過(guò)這樣的電腦。但是我真的沒(méi)有動(dòng)過(guò)。我在我的腦子里飛速的回憶著。我記得電視都應(yīng)該是亮著紅燈的?？墒沁@個(gè)電視連燈都沒(méi)有亮，我在我的腦子里想著想著，忽然想到了，是不是電源沒(méi)有開(kāi)開(kāi)?可是電源在哪里?我找了半天，終于在電視的旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小開(kāi)關(guān)。弄了半天，原來(lái)是電閘沒(méi)打開(kāi)。我小心翼翼地把它們都打開(kāi)了。一下子，電視的顯示燈上蹦出了我想要的紅色的燈。滴滴滴。我按下了開(kāi)機(jī)鍵。電視播放出了“歡迎”二字。又放了一段小音樂(lè)。在我看來(lái)那勝過(guò)世界上任何的一個(gè)交響曲。后來(lái)，幫助同學(xué)收拾了老師的辦公室。班里的活我也沒(méi)少干。下午我不在，看到小老師分享群里同學(xué)們努力干活的樣子。我真的很感動(dòng)。雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有在場(chǎng)。但我也能感受到他們的認(rèn)真。
照片里我也看見(jiàn)了，地面上灑滿了去污粉，一個(gè)個(gè)拿著墩布的同學(xué)。雖然已經(jīng)咳嗽的不行了，但是還堅(jiān)守在自己的崗位上。太讓人感動(dòng)了!勞動(dòng)太偉大了!
有的時(shí)候，我們也要“狠心”的拋棄舊的事物，從而去坦誠(chéng)迎接新的事物。
關(guān)于過(guò)程初二作文4
對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，你們了解多少?原來(lái)我也不太了解，這個(gè)暑假我記錄了黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，我感到收益匪淺。
今年暑假奶奶從集市上買(mǎi)來(lái)了六株黃瓜苗，小苗看上去弱不禁風(fēng)像一個(gè)個(gè)林黛玉一樣，我真擔(dān)心它長(zhǎng)不大啊。為了能給小黃瓜苗找到安居樂(lè)業(yè)的好地方，我拿起鋤頭卷起褲腿就開(kāi)始忙活起來(lái)。我首先刨了六個(gè)坑把小苗小心翼翼的放了進(jìn)去，然后填土澆水。小坑中間低四周的地方要高一些，奶奶說(shuō)這樣容易存住水。
小苗的家終于做完了，看著弱小的苗搖搖晃晃的我還真擔(dān)心呢。小苗加油，你要快點(diǎn)長(zhǎng)大!
幾天后我來(lái)看小苗，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了嫩葉。有露珠掛在葉子上，顏色嫩嫩的青翠欲滴。我看到有片葉子的形狀像心形，上有毛絨絨的刺。我把耳朵貼在葉子上面好像能聽(tīng)見(jiàn)小黃瓜的心跳呢。我捏了幾粒化肥撒在土里給它增加營(yíng)養(yǎng)，這樣它就長(zhǎng)得更快些了。
以后的幾天我都來(lái)看小苗，它每天都長(zhǎng)高一些。等到小苗長(zhǎng)到20公分左右的時(shí)候，我看到小苗長(zhǎng)了幾個(gè)彎彎曲曲的小須，我不知道這是干什么用的。奶奶說(shuō)這是黃瓜蔓，黃瓜必須靠蔓抓著東西才能向上爬，哦原來(lái)這是黃瓜的爪子啊。奶奶找了幾根竹竿，分別插在小苗的旁邊，把它們兩個(gè)兩個(gè)的綁在一起，然后在桿子上又放了一根橫的桿子，架子就很牢固了這樣小苗就不怕風(fēng)吹了。
過(guò)了兩天，我看見(jiàn)黃瓜的蔓纏繞在竹竿上，風(fēng)一吹搖搖晃晃的就像女兒和爸爸媽媽撒嬌一樣。小苗就這樣牢牢的抓住了竹竿努力地往上攀爬。
又過(guò)了幾天，小苗已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，爬到竹竿的中間了葉子也密密麻麻的。在綠綠的葉子中間我發(fā)現(xiàn)了幾朵黃色的小花，一陣風(fēng)吹來(lái)小黃花搖搖擺擺的，就像一個(gè)個(gè)跳芭蕾舞的小姑娘好看極了。
兩天后我看到小黃花的下邊長(zhǎng)出了短短的小瓜，上面還有毛茸茸的刺，伸手一摸還有點(diǎn)刺刺的感覺(jué)。就這樣小黃瓜，每天都長(zhǎng)大一點(diǎn)，每天都長(zhǎng)粗一點(diǎn)。我也定期給它澆水，還給它拔草，這樣雜草就不能跟小黃瓜爭(zhēng)水分了，這樣它就結(jié)出更多的黃瓜來(lái)。
等到黃瓜長(zhǎng)到十多公分長(zhǎng)的時(shí)候，奶奶說(shuō)可以吃了。我迫不及待的摘了一根來(lái)吃。放到嘴里甜甜的真好吃啊!
原來(lái)我只是從書(shū)本上看過(guò)植物生長(zhǎng)的內(nèi)容，體會(huì)不深。這次我見(jiàn)證了小黃瓜的成長(zhǎng)過(guò)程，感受到了植物生長(zhǎng)的神奇，也體會(huì)到了種植的樂(lè)趣。
關(guān)于過(guò)程初二作文5
魔方，這個(gè)普普通通的小方塊中有很多奧秘，打亂后，要想把它拼好可不簡(jiǎn)單，讓我們來(lái)一起學(xué)學(xué)吧!(結(jié)構(gòu)：六個(gè)面，十二個(gè)棱塊，八個(gè)角塊)
第一步：完成白色底面十字。首先，找到白色中心塊，然后找到除了黃色中心塊以外的中心塊，再找到所有帶白色的棱塊，把它們的白色對(duì)準(zhǔn)白色中心塊，其它的顏色對(duì)準(zhǔn)其它相應(yīng)的中心塊。
第二步：復(fù)原角塊。角塊有兩面是其它色，一面是白色(白色不能朝下)。然后把角塊移到相應(yīng)的其它色(相鄰)夾角中間，轉(zhuǎn)上去。
第三步：第二層十頂面。第三層(除了黃的)所有棱塊對(duì)準(zhǔn)和相應(yīng)的兩個(gè)中心塊之間，哪個(gè)(棱塊)的面和其中一個(gè)中心塊的顏色一樣，就一哪面為主，然后做公式做上去。完成第二層后再做一個(gè)公式，把黃面做出一個(gè)“坦克”出來(lái)，把坦克頭對(duì)準(zhǔn)自己(坦克那一面一直朝上)，又再一個(gè)公式就可以復(fù)原頂面了。(離成功不遠(yuǎn)了)
第四步：頂層交歸位。將黃面(第三層)的角塊復(fù)原。首先，如果你的魔方已經(jīng)(每個(gè)顏色相應(yīng)的角塊)對(duì)好了，就可以進(jìn)入下一步了。如果只有一面對(duì)好了，或是都沒(méi)對(duì)好和那一行(包括棱塊)的顏色都好了，將任意一面(不是白、黃)對(duì)著自己做公式。
第五步：還原棱塊。做好這一步就等于還原魔方了。這一步很簡(jiǎn)單，只需對(duì)著公式做就可以了。
本文只教方法，公式可以百度一下。希望大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，加油哦!
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