關(guān)于心聲初一作文5篇
生活中，我們常常按照自己的想法去做事情，總是希望別人傾聽(tīng)我們的心聲，卻從未設(shè)身處地、將心比心為他人著想，更不能去細(xì)細(xì)傾聽(tīng)別人的心聲，小保姆最后沒(méi)有再回我家，讓我明白了：善于傾聽(tīng)別人的心聲，是多么重要!下面給大家分享一些關(guān)于心聲初一作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于心聲初一作文1
大自然為人類(lèi)提供了豐富的資源和良好的環(huán)境。我們的生活離不開(kāi)大自然!可是我們卻一步步地傷害大自然。傾聽(tīng)大自然的心聲，你會(huì)明白。
大自然很憤怒。她為人類(lèi)的生存空間提供了大量的植物，吸收二氧化碳、釋放氧氣，還能蘊(yùn)含水源、保持水土，使人類(lèi)有一定的生存環(huán)境。幾億年前，大自然是多么美麗，她很開(kāi)心。可是隨著科技的發(fā)達(dá)，人類(lèi)的欲望越來(lái)越強(qiáng)，一次次地傷害大自然，使大自然傷痕累累。森林面積減少，使大量的水土流失，變成荒山。大自然憤怒了!人類(lèi)為什么要傷害她?她為人類(lèi)提供了那么好的環(huán)境，把失去的森林還給她!大自然很憤怒!就像快噴發(fā)的火山。為什么人類(lèi)的欲望這么強(qiáng)，連自己生存的環(huán)境也要破壞，把森林還給她!
大自然在哭泣。她給人類(lèi)的生存空間提供了豐富的水資源，清澈又干凈，水里還有豐富的資源。而現(xiàn)在，一些河水變臭了，不能供人類(lèi)食用，大自然很心疼，為什么人類(lèi)連最基本的食用水都要破壞呀!難道人類(lèi)的財(cái)富比生命還重要嗎?河水被污染，岸上的花草樹(shù)木也受到影響死亡，一些河里水中生物也面臨著死亡。人類(lèi)啊，大自然在哭泣啊!
大自然在咆哮。她要人類(lèi)把森林還給她!把清澈的水資源還給她!人類(lèi)不斷地傷害她有什么好處，傷害大自然也在傷害人類(lèi)啊!人類(lèi)在不斷地傷害大自然是要付出代價(jià)的!
讓我們共同保護(hù)我們的大自然，使我們的生活更幸福，使我們的水資源無(wú)污染。讓我們一起傾聽(tīng)大自然的心聲吧!
關(guān)于心聲初一作文2
當(dāng)四月的和煦春風(fēng)帶著暖人的溫?zé)?、帶著沁人的濕?rùn)，帶著盎然的生機(jī)吹進(jìn)了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心里的民族團(tuán)結(jié)的種子也悄然萌出了綠芽。
回想巴金曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有友情的生命是結(jié)不出果實(shí)的花。”花兒之所以美麗，是因?yàn)樗芯G葉的映襯;鳥(niǎo)兒之所以自由，是因?yàn)樗兴{(lán)天的庇護(hù);友情之所以珍貴，是因?yàn)樗姓鎿吹母冻?。身在異鄉(xiāng)的我們總是在最困苦的時(shí)候遇上一個(gè)知曉你困惑，幫助你成長(zhǎng)的摯友。我們也許來(lái)自不同地方，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的伙伴。
和她相識(shí)是因?yàn)榱咧?，我們的校園是個(gè)內(nèi)初班學(xué)校，各民族小伙伴在這里過(guò)著住宿的生活，因此，與故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里我們也不會(huì)覺(jué)得孤單，我們的八三班，更是這陽(yáng)光校園中最團(tuán)結(jié)、最有愛(ài)的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉(xiāng)族，回族，組成了這個(gè)溫馨而又快樂(lè)的大家庭。
記得剛來(lái)學(xué)校，一切都很陌生，心情一直很低落，她一蹦一跳的來(lái)到我的身旁，揚(yáng)著甜美的笑容，親切的問(wèn)道：“你，一個(gè)人嗎?”沒(méi)等我回答，她就已坐到我的身旁，講述著她以前的故事，我也向她敞開(kāi)了心扉。時(shí)間過(guò)的很快，如果不是鈴聲響起，我們哪能知道已經(jīng)共度了一個(gè)小時(shí)了呢?
后來(lái)啊，我們一起軍訓(xùn)，一起學(xué)習(xí)，一起玩鬧，默默守護(hù)在彼此的身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中扎下了深根，甚至超越了民族的界限，同學(xué)們都說(shuō)我們是“不同民族的好姐妹”。
人們都說(shuō)友情是一劑良藥，伙伴如同我們?cè)谀晟贂r(shí)光的一劑心靈雞湯，替我們分擔(dān)憂愁，與我們共享歡樂(lè)，如一輪明月，掛在我們荏苒的時(shí)光。
像我們這樣的好伙伴，我們班可數(shù)不勝數(shù)呢!
劉映杰生病了，阿不都拉到處求醫(yī)問(wèn)藥，滿(mǎn)臉的心疼;馬靈心胃不好，古再麗努爾經(jīng)常提醒她吃藥，絲毫不懈怠;帕孜來(lái)提有難題不會(huì)做，趙琪細(xì)心講解，沒(méi)有一點(diǎn)怨言;劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理并耐心幫助，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團(tuán)結(jié)的三班，最有愛(ài)的三班，三班，我為你而驕傲!
我們不分你我，因?yàn)槲覀兌际且患胰恕Ｉ钪?，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，了解團(tuán)結(jié)的重要性，讓民族團(tuán)結(jié)每時(shí)每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團(tuán)結(jié)、更牢固!---這是我們共同的心聲!
關(guān)于心聲初一作文3
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”我，雖然渺小，但我卻遍滿(mǎn)大地，為了綠化家園，美化環(huán)境，我展現(xiàn)出我的風(fēng)采，向著遙不可及的遠(yuǎn)方奔跑，來(lái)到一片茂密的森林，我親眼目睹樵夫無(wú)情地砍伐樹(shù)木，我真想說(shuō)：“樵夫，別砍那棵樹(shù)，是它們默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們;是那些樹(shù)木為我們遮鳳擋雨;我曾在它的懷抱中成長(zhǎng)，如今你砍了它，糟蹋了它，結(jié)束了它的生命，你忍得下這個(gè)心嗎?……”
就在當(dāng)天，我不禁為周?chē)h(huán)境的惡化而心痛。人類(lèi)完全沒(méi)有顧慮到我們的生存，我親眼見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)隨手把垃圾扔向我的同伴們，破壞了我們的生存環(huán)境。不僅這樣，人類(lèi)還把一切的垃圾廢物隨地就扔了，這些污染像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命，威脅著生態(tài)平衡，危害著人類(lèi)健康，這是老天對(duì)人類(lèi)作出的嚴(yán)厲的懲罰。
看著眼前的一切，我的心揪得更緊、更痛。我實(shí)在看不下去了，于是，我跟著伙伴們來(lái)到了一條小溪旁，用手指梳理梳理我們的頭發(fā)，正在這時(shí)，迎面走來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小孩子，他們都在高興地說(shuō)著：“瞧，溪邊有好多青翠欲滴的小草，我們用來(lái)做圈圈兒玩吧!”這令我們大家驚慌失措，但殘酷的事情始終避都避不了——這群小孩子走過(guò)來(lái)，用手大力地揪上青草，看著我的同伴們一個(gè)個(gè)地被他們這樣地踐踏、摧毀，我心痛如割。
“大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫?！比兆右惶焯爝^(guò)去，大地的污染變得更嚴(yán)重了，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在危害人類(lèi)健康。作為聰明的人類(lèi)，如果不懂得環(huán)境的構(gòu)成和保護(hù)環(huán)境的重要性，不增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，那么，你們的生命將會(huì)毀在自己的手中。所以，人們呀，請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，珍惜每一片綠地，讓我們身邊充滿(mǎn)綠色吧!
眼看，樹(shù)木變光禿了，小溪變渾濁了，公路變垃圾堆了，草兒們也被摧毀了……所以，我希望你們能夠進(jìn)行一次植樹(shù)大行動(dòng)。只有綠色，才是生存的需要，發(fā)展的需要，傳承的需要，積極創(chuàng)建綠色家庭、綠色單位、綠色校園，讓大地母親遍布綠色。綠色代表著活力，象征著生命。生命要永恒，綠必永恒!
人類(lèi)應(yīng)該要明白，地球是孕育萬(wàn)物的母親，是保護(hù)萬(wàn)物的本源，地球是我們的希望，是我們共同的家園!“保護(hù)地球，善待地球”是人類(lèi)共同的責(zé)任，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球。只要人們心中有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水一定是清澈的，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地……人類(lèi)可以盡情享受大自然賜予我們的幸福，而真正檢驗(yàn)人們對(duì)保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)的不是言辭，是行動(dòng)!雖然這只是微小的事，但我這棵小小的草兒卻堅(jiān)信人人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，攜手保護(hù)大地母親，保護(hù)這個(gè)我們賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)綠色環(huán)保的小衛(wèi)士!
大地呀，母親!我們希望能遍綠天涯海角，在您溫暖的搖籃——草原上小憩;在您慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng);在您愛(ài)的源泉——河流中沐浴。
關(guān)于心聲初一作文4
這是發(fā)生在一年前的事了。事雖已過(guò)一年，但現(xiàn)在想起來(lái)卻依然歷歷在目。
那一天，期中考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，成績(jī)很不理想?？季戆l(fā)下來(lái)，我捧著試卷心情沉重地回到家。
我坐在紅木椅上，望著黑黑的天空，我哭了。看著面前的試卷，那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我的心就像被別針刺過(guò)一樣，在流血。我不禁想到放學(xué)回家路上的一幕：幾個(gè)同學(xué)在背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，小聲地嬉笑，不，應(yīng)該是嘲笑。我不明白，為什么一次失敗，竟令人如此心酸。我向后一仰，“啪”地一聲，跌了個(gè)跟頭。在我最需要幫助的時(shí)刻，連陪伴我多時(shí)的紅木椅也欺負(fù)我。我鼻子一酸，滾燙的淚珠變像斷了線的珍珠似的灑落下來(lái)，淚水模糊了雙眼……
月，幽而靜。再也抵擋不住夢(mèng)的誘惑，我睡著了。我做了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)。朦朧中，我仿佛看到了天使給我留下的六個(gè)字：做堅(jiān)強(qiáng)的自己。字好大好大，好刺眼。我被驚醒了。突然間，我想到了《笑對(duì)困難》中的一段話：“人生就像一座獨(dú)木橋，橋下是湍急的河水，膽小的人過(guò)橋之前就害怕了，懦弱的人過(guò)橋之后也害怕了，而勇敢的人無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)害怕，遇到困難只會(huì)勇敢地站起來(lái)!”
事后，沒(méi)有人知道我是如何努力的。除了窗前的明月，陪伴我的紅木椅?；侍觳回?fù)有心人。我做的一切都沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)校櫥窗的光榮榜上終于掛上了“陳倩媛”這幾個(gè)字。
我笑了，笑得好甜。我想對(duì)自己說(shuō)，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，用自己的微笑去面對(duì)任何事，用坦然的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，困難就會(huì)被你踩在腳下。
關(guān)于心聲初一作文5
曾有多少次獨(dú)自彷徨在寂寥漆黑的夜晚，曾有多少個(gè)日日夜夜獨(dú)自凝望窗外并不迷人的景色，曾有多少滴無(wú)奈的淚珠靜靜滑過(guò)臉頰，曾有多少聲嘆息在書(shū)本的此頁(yè)彼頁(yè)縈繞……這本不該是一個(gè)中學(xué)生的感受，但這種感覺(jué)卻是時(shí)刻刻伴隨著我，這不是矯揉造作，這僅僅是一個(gè)中學(xué)生的心聲。
有時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)世界上似乎沒(méi)有人了解我，甚至連我自己都不了解自己，有時(shí)候，我感覺(jué)世界上只有自己的影子與我為伴，只有自己面對(duì)空蕩蕩的屋子對(duì)話，只覺(jué)得寂寞在啃噬我的身體，靈魂隨著風(fēng)飄蕩，無(wú)依無(wú)靠。當(dāng)我悲傷哭泣時(shí)，只有星兒來(lái)安慰我，當(dāng)我高興歡呼時(shí)，只有月兒陪我一起笑。似乎我永遠(yuǎn)是形單影只，但我喜歡這種感覺(jué)，我厭惡嘈雜的人群，厭惡人心的狡詐，我只想要單純的活著。
或許我本不該這么消極，不該如此沉淪，我身上背負(fù)的是老師的淳淳教誨，父母的殷殷期盼，可正是這些壓得我喘不過(guò)起來(lái)，父母雖然經(jīng)常對(duì)我說(shuō)不要有壓力，努力就行了，可看著他們充滿(mǎn)期望的眼神，看著他們?nèi)找嫔钕莸难劭簦乙淮斡忠淮蔚母嬲]自己，要努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望。相對(duì)于以前還不成熟的自己，現(xiàn)在的我已經(jīng)比同齡人更加懂得了承受，我學(xué)會(huì)了迎合父母的要求，努力學(xué)習(xí)，但同時(shí)我也學(xué)會(huì)了沉默，從沉默中感受心靈的自由。每次學(xué)習(xí)陶淵明的詩(shī)，我便也隨著他的詩(shī)句飛回到鄉(xiāng)村田園，我希望有‘采菊東籬下’的悠然，有‘帶月荷鋤歸’的生活節(jié)奏，但我知道這不現(xiàn)實(shí)，在物質(zhì)社會(huì)高度發(fā)展的二十一世紀(jì)，我必須學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，回到現(xiàn)實(shí)，我還是一個(gè)求知的中學(xué)生。
我不知道有多少和我一樣是背負(fù)著壓力而學(xué)習(xí)的，但我知道的是現(xiàn)在的中學(xué)生總被指責(zé)成沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、越來(lái)越不聽(tīng)話的壞學(xué)生，這種.種不好的后果深究其原因，難道只和我們中學(xué)生的行為習(xí)慣、生活態(tài)度有關(guān)嗎，與社會(huì)環(huán)境、家庭教育等等因素?zé)o關(guān)嗎?我沒(méi)有權(quán)利回答，我只想說(shuō)，我們的壓力需要被理解，我們想要的生活方式已經(jīng)被格式化了，我們的天性被壓抑。我想，在固定的格式中活出精彩是我們的夢(mèng)想。
我只是一名普普通通的中學(xué)生，我所說(shuō)的只代表我的心聲，或許沒(méi)人能理解我，但我仍會(huì)在岑寂的夜晚唱出屬于我的歌，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，我永遠(yuǎn)是自由的。
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