初中描寫春花的作文

春天的陽光特別溫暖，春天的風特別調皮，而春天的花呢，它來到了教室里，惹得大家爭相觀看，議論紛紛。小編在這里給大家分享一些初中描寫春花的作文，希望對大家能有所幫助。

初中描寫春花的作文（精選篇1）

當那一朵朵嬌嫩的鮮花綻放的日子，生命也由此怒放開來。生日可能對某些人來講，那很迷芒;或者很熟悉。人的一生總要經(jīng)歷許多的磨難，來使大家變得更加堅強，生日，便成為了人的一生中新的一個休息站和起點。

生命是脆弱的，同時也是堅強的?！?12”大地震能震得垮大家的樓房，但震不垮大家中國人的意志;能震得垮大家的山河，但震不垮大家中國人的愛心;能震得垮大家的書桌，但震不垮大家對書的喜愛。當大家救起大地震中幸免于難的同胞時，他們又度過了一個生日，獲得了重生，從瓦礫里重新站了起來。

的確，每一個生命都是燦爛輝煌的，當大家度過一個又一個生日時，回憶那童年時的我自己——是多么傻，多么天真啊!不禁有一點痛恨過生日，讓我自己失卻了許多寶貴的東西，但也覺的過生日讓大家更加冷靜，鎮(zhèn)定了，學會了珍惜大自然給予大家的一切，使大家慢慢地成長，懂的了人世間的真善美與假惡丑。

每當那一頁頁日歷紙輕輕撕下，離我自己的生日也越來越近，生日的氣息便擴散開來。可大家想過我自己父母的生日嗎?大家記得父母的生日嗎?沒有，是因為大家只想過我自己需要什么，而沒有想到父母為了大家而付出的艱辛。就在今年為我自己的父母過一個開心的生日晚會，給我自己的父母獻上一份你最好的禮物吧!這樣，你們一家人都會很開心的。我自己也因此心情會變得格外愉快，生活會變得更加有趣，親情的滋味會十分甜蜜。

初中描寫春花的作文（精選篇2）

又是一個春季。

家門口處處鳥語花香。暖風帶著花香撲鼻而來，雪白的梨花，隨風起舞，桃花醉了，臉都紅了，鳥兒唱起了春天的歌曲。一切，都是那樣的美。誰是主角，也分不清了，但沒有一個人是配角。

好奇的我總是想來想去，想春天到底是因為誰才那么美麗。

我尋著，尋著，進了花園。紅的、綠的、黃的……桃花是那么純潔，像個憧憬著未來的小姑娘;櫻花也毫不遜色，粉色的花瓣緩緩落下;牡丹穿著華麗的舞裙，富貴的樣子光彩奪目;地上，小的野花也發(fā)出甜美的香氣。可誰似乎都不是春天的主角。

我尋著，尋著，踏進了草坪。高大的松樹聳立在一旁，默默地注視一切。柳樹的青絲隨風擺動，梳妝著愛美的她。鳥兒從頭頂飛過，“啾啾”唱著一首名為春的歌謠。小兔則在草叢中時隱時現(xiàn)，沉浸在游戲之中。可誰似乎都不是春天的主角。

我沒有尋找到答案，但好像一切已經(jīng)隱隱有了答案。我又去尋找。

這次，我又走進了花園。地上散落的花瓣，悄無聲息地滑過湖面，飛在空中，又落下。這才是真正的藝術啊!那些剛探出頭的芽兒，在對我微笑，像嬰兒一樣的皮膚在陽光下閃閃發(fā)光。它們不被人注意，不被人在意，卻是那樣的美。春天的美，也因為它們!

我又踏進了草坪。嫩綠的小草淡淡地微笑著，頻頻向我點頭。春風微微蕩起，草兒隨著風，形成了一個高低起伏的波浪。它們時而形成一個小窩，時而又形成了一個小山包，它們輕輕地動，微微地動。它們是輕輕的，是微小的，卻是那么美。春天的美，也因為它們!

我站在一顆柳樹下，它的樹枝輕拂過我的背。我笑了，喃喃地吟道：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園?！?/p>

初中描寫春花的作文（精選篇3）

人們贊美春天，有很大一部分原因是因為春天的花。

盛開在春天的花總有春天為其染上的生機，人們在品味花朵為世界帶來的一縷清風時，也在感受著春天帶來的愜意。清晨，花隨著露珠綻開，艷麗的顏色被露珠沖刷，紅的、紫的、粉的，全都變成了露珠的顏色，隨著枝葉滑下后，便又以這種顏色點染它所深愛的土地;當一米陽光刺過空氣擁抱它的馨香時，它的瓣微微暈著羞澀的紅，和著陽光的欣賞，為人們歌頌著七彩的歌謠;傍晚時分，花便在黑暗中肆意走動，去向它想去的地方，明天又在某地綻放屬于自己的光彩。

春天的花在步入春天的舞臺后，就進入了一場沒有聲息的角逐，最后獲勝的，是那些為世間開的最烈、最盛的花。這場角逐一直持續(xù)，直到冬季的到來。

冬季的到來是悄無聲息的，卻異常顯著。當花朵卸下自身的濃妝，累倒在了她曾怒放過的舞臺上時，我們就知道，冬季來了。越是美好的東西，破碎了、逝去了，就越會令人感到惋惜。

當世間落下第一片雪花，當大地沉默、不再說話。春天的花似乎都隱秘了自己的行蹤，消失在了白茫茫的大地上，于是北風開始肆虐的奪去世間的生機。風，無論你刮的再怎么猛;雪，無論你下的有多么靜謐;大地，無論你處在多么沉默的時刻，你們可以謝了花的枝葉，卻永遠凋不去她的靈魂。

待到冬季過去，四季輪回，又一個春天來臨之際，春天的花又將重新綻放生機，再一次來到屬于她的舞臺。每一個冬季的背后，都有一個春天在蓄勢待發(fā)。沒有永遠的春天，也沒有永遠的冬天?；ㄖx花落是常態(tài)，只有如此，才構成了這個陰晴圓缺的世界。

去年的花，今年會照樣開放，甚至比去年更加鮮艷了，可你是否還記得那個曾經(jīng)陪你一起看花的人?花會年年開，但是那個人陪你看過四季的幾個輪回后，可能就不在了。

初中描寫春花的作文（精選篇4）

今天講宗璞的《報秋》，文中寫道：玉簪花一開，沒幾天便立秋了。我順便說到：迎春花一開，預示著春真的來了。話音落下，我就發(fā)現(xiàn)有孩子做了四顧搜尋狀，有孩子做了驚異狀，有孩子做了茫然狀。我馬上又說道：迎春花的確開了。校園里就有，一簇簇，一蓬蓬，它早已綻放她嬌艷的黃;玉蘭花也已含苞待放，小花園里有白色的玉蘭花，小河邊有白中帶紫的玉蘭花。沒發(fā)現(xiàn)嗎?所有的人都表示沒發(fā)現(xiàn)。我無語，只是苦笑了一下。

望著這些在書山題海里掙扎的孩子，尤其是看到那些茫然漠然的神情，我有的是心痛又心疼的感覺。我們的孩子不再生動，我們的孩子不再有情趣，考試已經(jīng)讓孩子們變成了一群沒有生活趣味的人。此刻我站在臺上引導他們閱讀《報秋》，我覺得是件殘酷的事。叫這些孩子去讀懂那些文人雅士的性情文章，于作者來說是一種誤讀你沒商量;于老師來說是一種牛不喝水強按頭;于孩子們來說是一種心靈的痛苦爬行。他們的真性情已被擠壓掉，他們與作者已是陌路人，不是同道之人如何做真正的溝通?繼而又想，讀懂文章又能怎樣，讀不懂又能怎樣，不懂不也照樣做題，讀懂了的答題未必能得高分。學生不僅這樣想，也這樣對我說：老師別看我題答得不孬，文章還真沒讀懂。學生說的豈不也是實情?!我無語，尷尬地笑了一下。

當那么多有滋有味的性情文章作為現(xiàn)代文閱讀題的形式出現(xiàn)在考卷上后，究竟要考查學生的什么?又能考出什么?當答題不需要真性情了，當真性情帶不來高分數(shù)了，我們還要真性情作甚?!我們的學生是不是會這樣發(fā)問?!但慢慢地他們不會發(fā)問了，因為他們只能問老師，因為問了老師也沒用，因為他的老師說了也不算。老師只能告訴孩子們：直面現(xiàn)實吧。他們不得不直面現(xiàn)實了，但他們從此不是變成了直面現(xiàn)實的勇士，他們變成了些將開就萎蔫的花。

初中描寫春花的作文（精選篇5）

在那生機勃勃的大自然中，花兒的美麗受到人們的稱贊。

有人喜歡高貴典雅的牡丹，有人喜歡美麗無比的芍藥，有人喜歡幽香清雅的菊花，還有人喜歡具有君子風范的君子蘭。但我卻喜歡嬌小玲瓏的蘋果花。

春天，陽光明媚的日子里，太陽暖暖的，正是百花齊放的好季節(jié)，所有的花紛紛一起群芳吐艷，爭先恐后地把最動人的笑臉展現(xiàn)給人們。然唯獨蘋果花卻不像其它花那么張揚，它謙虛的從枝條里冒出嬌羞潔白的花朵，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一朵朵，一簇簇，挨挨擠擠的，遠遠望去，就如同一個個可愛的花精靈，在微風阿姨的細心指導下翩翩起舞，像一只只飛舞的白蝶。

風過了，所有的蘋果花都安靜下來，它們形態(tài)各異：有的舒展開自己的花瓣兒，仰著小臉兒，像是在專心致志地與春姑娘對話;有的含苞待放，好像在與藏貓貓;有的花瓣兒縮卷著，好像在沉思一天的收獲?蘋果花的莖并不高，短短的只有三到四厘米?；▋河形迤ò陜海恳黄ò陜盒〉亩贾挥行∧粗付悄敲创?，花瓣兒微微向下卷，伸開長長的眼睫毛，掛著清早晶瑩剔透的露珠，像一顆顆明亮的寶石?；ò陜荷宵c綴著的米黃色的花蕊，把蘋果花映襯得更加活潑可愛。太陽公公出來了，一縷縷溫暖的晨光灑在蘋果花潔白的花瓣上，射在圓圓的露珠上，特別漂亮!真可謂是：“清水出芙蓉，天然去雕飾呀!”我忽然發(fā)現(xiàn)蘋果花開的密密的，一排排，一簇簇，就如同一條條雪白的綢帶，細嫩而光滑，縈繞在枝枝杈杈之間，為蘋果樹增添了生命的光環(huán)。蘋果花最怕寒冷，喜歡陽光充足的地方，所以，它是是春天的最后一個使者。

蘋果花雖然小，但它蘊藏著一種自然的美。我喜歡它，是因為它的謙虛，雖然它最不起眼兒，但它能為人們送來幽香，可供人們欣賞。秋天還為人們奉送香甜的果實，給人們帶來豐收的喜悅。