生命的初三議論文

生命的初三議論文(精選5篇)

在這個(gè)世界上的存在，每一樣?xùn)|西都有生命，都有靈魂。不論是人，還是動(dòng)物，是花草蟲魚還是其他的什么。下面是小編給大家整理的有關(guān)生命的初三議論文，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!

生命的初三議論文篇1

羔羊跪乳，舞臺(tái)雖古樸，去真誠;落紅，雖枯萎，去偉大。早在一千年前，李商隱就詮釋了生命的意義與偉大——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。生命的價(jià)值讓我真正地體會(huì)到靈魂的偉大，生命的奇跡。

在每一個(gè)人必須面對的恐懼中，沒有比預(yù)知死期將至更加恐怖?！澳c癌晚期，最多活不過一年?！泵鎸︶t(yī)生束手無策的結(jié)論，換做是任何一個(gè)人，都會(huì)破罐破摔，沒有勇氣與冷酷的死神對抗到底。

然而——

在南靖縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，一位站在三尺講臺(tái)上的莊巧真老師，在病魔殘酷的折磨下，依舊堅(jiān)持抗?fàn)帯Ｔ诹位焺偨Y(jié)束，莊巧真老師便拖著孱弱的病軀，重新回到三尺講臺(tái)，孩子們的身邊。

她本可以選擇在家逃避，獨(dú)自面對?；蛘哂糜嘞虏痪玫臅r(shí)間暢游全國，使自己更加舒適，讓人生不留下遺憾。但她毅然的選擇留下，與完成強(qiáng)大祖國美好愿望的“希望”朝夕相處，出自己一份的綿薄之力，來培養(yǎng)孩子們。

莊巧真老師為何會(huì)選擇留下呢?

這正是因?yàn)楹⒆觽兲煺鏌o邪的笑臉，以及一雙雙渴望知識(shí)的眼睛讓巧真老師難以忘懷。也是因?yàn)榍烧胬蠋熍c孩子真摯的情感，使老師刻骨銘心，牽腸掛肚。更是巧真老師對孩子們的深愛和對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。

對一個(gè)稱職的老師來講，無法幫國家教育出博學(xué)多才、滿腹經(jīng)論、文質(zhì)彬彬的學(xué)生，才是畢生最大的遺憾。而與暢游全球、途一絲舒適相比。后者是多么的微不足道。

莊巧真老師，艱難地站在講臺(tái)上，要緊牙關(guān)，冷汗止不住往外冒，臉色是那樣蒼白、憔悴。她站在三尺講臺(tái)上，揮灑著熱血，像一個(gè)園丁頂著風(fēng)吹雨打，艱苦地澆灌著學(xué)生們求知急切的心田。

眼看，巧真老師已心力交瘁、堅(jiān)持不下，但她仍舊堅(jiān)定立場，巍然屹立在講臺(tái)上，勝似一個(gè)鐵鑄，沒有一絲想打退堂鼓之意。她不斷的對自己說：“忍住!堅(jiān)持住!要用知識(shí)，帶領(lǐng)孩子走出大山，走出破舊不堪的土樓，去迎接明天金色的黎明……”

時(shí)間像齒輪，已轉(zhuǎn)過了六年。莊巧真老師依舊站在講臺(tái)上，依舊在對孩子灌溉知識(shí)。她看上去與健康的人并沒有什么兩樣，唯一不同的是，在巧真老師的臉上掛著燦爛的笑容。

當(dāng)看到感動(dòng)福建人物——莊巧真這篇報(bào)道，我有很大的感觸。我被巧真老師強(qiáng)大的意志力而震撼;也為她對孩子不離不棄以及濃厚的關(guān)心、牽掛，無私的愛深深地感動(dòng);更為她不屈不撓，敢于與無情的病魔對抗的精神喝彩。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多學(xué)生不理解老師、父母，真可謂枉讀圣賢書。一件小事，被批評(píng)一兩句，就一時(shí)想不開而輕生。肉體發(fā)膚生于父母。他們又何曾想到父母的不易。事實(shí)，在乎你的人，你稍微有一絲錯(cuò)誤，他會(huì)站出來批評(píng)你;而對你的所作所為感到無關(guān)緊要的人，才是是真正不在乎你的。

有些被父母溺愛的小孩，為了得到某樣?xùn)|西，竟然不惜以死相逼。這不但是輕視生命，更是不孝。一到炎熱的夏季，都會(huì)有不少人死在無情的水里。這一件件血淋淋的事，不都在告誡著我們：生命如銅板，只有一次機(jī)會(huì)，我們必須珍惜生命，即使多么的無助，都要樂觀，只有還擁有生命的人，才夠資格讓人生綻放光彩。

有太多輕易消逝的美麗，被我們匆忙的腳步錯(cuò)過;有太多容易消散的脈脈溫情，被我們煩躁的思想所拒絕;亦有生命中的感動(dòng)，被我們冰冷的眼神所忽略。收藏住這些感動(dòng)，編織成來年回憶的美好。

生命的初三議論文篇2

“叢老卷綠葉，枝枝相接連?！边@說的便是仙人掌，本對它無意，卻在偶然間得知仙人掌花語的傳說而愛上心頭，傳說，造物之初，仙人掌是世間最柔弱的生命，上帝的憐憫，賜予她堅(jiān)硬如鐵的剛刺盔甲，很久之后，有人用劍劈開盔甲，流出了綠色的液體，原來，那便是仙人掌的心，因?yàn)闊o人親近的緣故，化作了滴滴淚珠，這淚珠分明凸顯了她的堅(jiān)強(qiáng)。

假期里，我渴望著一份閑暇，日落時(shí)分，靜坐窗前，凝望著桌前的淡淡綠意，寫一番心中的獨(dú)特悵惘。興匆匆于農(nóng)博園買來一盆仙人掌，渴望它帶來詩境的安逸……

俗話有云：理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。本挺直精干的身軀開始松懈枯萎，本清新生氣的綠變得混濁黯淡……

愛著她，所以想給予她的，想到仙人掌在沙漠里，忍耐著干旱，面對著茫茫沙漠和太陽火熱的炙烤，卻以堅(jiān)韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木裆钌钤谏衬?，開出世界上最燦爛芳香的花，生命活著實(shí)在是太不容易了。我無法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚，我便定時(shí)為它澆水，蟬兒高鳴的日頭里及時(shí)把它搬到陰涼的地方。這番苦心并未得到好的收獲，我的關(guān)注在乎無法挽回她的日漸枯萎，終于，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)她從窗臺(tái)滾落，那根已遠(yuǎn)離塵土，我明白，我不能沒看到仙人掌美麗的花，也不能沒有看到它挺拔的身影了……

我不忍心將它隨手扔出去，讓它曝曬于太陽之下。當(dāng)我小心地拔出仙人掌時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)糜爛了，有的掛著濕潤的泥土。我意外的明白，是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。

在沙漠中，它自由生長，為生命而汲取水源，為生命而奮斗努力，因此開出的花都是絢爛的，頑強(qiáng)的。而在我家中的，它們失去了自由的空間，被束縛在了一個(gè)小小的花盆之中。它們可以不為生命的水源發(fā)愁，但它已經(jīng)忘記自己是仙人掌，也因此無法適應(yīng)多水和失去斗志的環(huán)境，繼而走向了死亡。

終于，我明白，艱難的環(huán)境是仙人掌美麗的原因。如今的學(xué)習(xí)充滿著許多的險(xiǎn)阻，我時(shí)?？释罴倌艹捎篮?，此時(shí)，我才恍然大悟，人的成長，心的沉穩(wěn)需要在拼搏中呈現(xiàn)!

生命的初三議論文篇3

靜坐窗前，捧上一杯香茗，看著片片落葉隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，腦子里不由得浮想聯(lián)翩。——題記

莊子有云：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！闭\然如此，時(shí)光流轉(zhuǎn)，流年易逝，任生命多么強(qiáng)大，也終將被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡。

但是，生命，一個(gè)如此醒目的字眼，又喚起了我們多少的思考，感悟?

生死攸關(guān)，方顯雄壯

易安居士曾在《夏日絕句》中寫到：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”這句鏗鏘有力的話語，激勵(lì)了一代又一代人的努力奮斗，同時(shí)也告訴了我們一個(gè)道理：“活就要活個(gè)精彩，死也要死的雄壯。”

還記得，在那抗美援朝時(shí)期，黃繼光為了減少戰(zhàn)友的犧牲，使部隊(duì)盡快攻占下零號(hào)陣地，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沖到敵人碉堡外側(cè)，用自己的身體擋住了機(jī)槍口，為部隊(duì)最后進(jìn)攻的成功立下汗馬功勞，但是，他缺獻(xiàn)出了自己年輕的生命。同樣的，邱少云所在部隊(duì)在上甘嶺的391高地下設(shè)埋伏，等待最佳時(shí)期發(fā)起攻擊。但是敵人似乎發(fā)現(xiàn)了什么異常，向他們所在的地方投擲燃燒彈。其中有一顆燃燒彈就落在邱少云身邊，烈火很快燒到了他的身上，為了不暴漏身份位置，他就任憑火燒焦了他的身體，他也一動(dòng)都不動(dòng)……

這是一位位英雄，他們生的偉大，死的光榮。在那個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)候，他們知道，他們的生命不單單屬于自己，它更屬于自己熱愛著的國家。他們死得其所，死的雄壯。

平凡之間，正顯無私

上帝是公平的，他給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的，只是有的人抓住了機(jī)會(huì)，成了有著光環(huán)的天使，而有的，則成了平凡卻不平庸的人。

平凡的人在平凡的崗位，卻做出了不平凡的壯舉。一位位“馬路天使”，在天還沒有亮?xí)r就開始辛苦地的工作，把整座城市都打掃的干干凈凈的。他們數(shù)年如一日地奉獻(xiàn)著，默默地奉獻(xiàn)著。白族父子深居山里，兒子王化安繼承父親王元舉的義務(wù)教育工作，兩人至今共計(jì)義務(wù)教學(xué)57年，他們點(diǎn)燃了無數(shù)山里孩子的求知夢。樂觀堅(jiān)強(qiáng)的何平，為養(yǎng)活父母、供患有先天性心臟病的弟弟上大學(xué)，她一個(gè)小女生竟同時(shí)打著7份工作……

這是一個(gè)個(gè)平凡的人，但是他們用生命書寫了不平凡的一生。他們在平凡中，彰顯了無私奉獻(xiàn)，綻放出耀眼的光輝。

眼下當(dāng)局，更顯氣節(jié)

在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國際背景下，依舊涌現(xiàn)了大批充滿氣節(jié)的人物。

如今國際上的情況雖然是整體和平，但是局部依舊有戰(zhàn)爭發(fā)生，于是一大批維和部隊(duì)出現(xiàn)了。他們舍棄自己的生命，去維護(hù)世界的和平?！半s家水稻之父”袁隆平，用盡一生去研究糧食的增產(chǎn)，終于解決了人類的糧食問題。偉大的科學(xué)家們，把全部精力投入自己的研究領(lǐng)域，現(xiàn)在取得了一項(xiàng)項(xiàng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的成功……

這是一位位充滿正義氣節(jié)的人們，他們把自己的生命交給了社會(huì)，乃至全世界，他們的深明大義，讓生命的氣節(jié)永放光芒。

原來，生命是如此多彩，生命的內(nèi)容如此豐富。也許我們瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前途，但我們依舊要在凄風(fēng)苦雨中反復(fù)呼喚：感悟生命。

領(lǐng)悟出生命的真諦，就不能讓時(shí)光把生命一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)盡。天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追。從此時(shí)此刻起，用好每分每秒，用心感悟生命，創(chuàng)造自己的光輝人生，讓自己的生命充滿意義。

靜靜地放下茶杯，走到桌前，聽著風(fēng)吹落葉，握筆寫下自己的感悟……

生命的初三議論文篇4

我不敢妄言對“生命”有多少認(rèn)識(shí)，更不敢狂言于“價(jià)值”的體現(xiàn)，但是生活的點(diǎn)滴卻讓我敢說：“生命絕不應(yīng)該是這樣!”

我以為生命的“價(jià)值”應(yīng)從兩方面剖析，一方面：生命本身便是一種價(jià)值，更是無價(jià)之寶;另一方面：還應(yīng)體現(xiàn)在所從事的事業(yè)，所謂的事業(yè)是在人類道德范疇以內(nèi)，可以是居里夫人似的科學(xué)家，魯迅似的文學(xué)家;還可以是手持掃把的環(huán)衛(wèi)工人，市場上斤斤計(jì)較的商販。

“價(jià)值”正因?yàn)橛辛恕盁o價(jià)“的反襯才凸顯出其存在的意義，正如有了盜賊，才顯現(xiàn)出警察的價(jià)值。一個(gè)乞丐橫躺在路邊，眼神中流露著祈求，換來的卻是周圍人不屑的躲避，因?yàn)樗麄冎琅c其把內(nèi)心的施舍送給一個(gè)懶惰的乞丐，不如奉送給一個(gè)因失敗而喪失信心的人的手中，因?yàn)檫@樣的.“施舍”給予的對象不同所產(chǎn)生的價(jià)值也就不同，一個(gè)乞丐的價(jià)值終究是引起人們的關(guān)注而獲得一餐半飽，而一個(gè)因失敗而失去信心的人的價(jià)值是他那值得一拼的精神與廉恥之心，同樣的一個(gè)本錢——身體，所獲得的效應(yīng)卻有天壤之別，豈不讓人有所感嘆呢!

奧斯特洛夫斯基曾說過：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次——為人類的解放而奮斗?！贝司渖羁痰年U釋出生命的價(jià)值，并視為一種“大價(jià)值”，其實(shí)呢，對于我們而言，更面對于如今的社會(huì)而言，做好自己的本職工作便是對生命價(jià)值的體現(xiàn)，作為社會(huì)的一份子，有責(zé)任更有義務(wù)為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)，我們在對于出現(xiàn)在熒屏報(bào)幕中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而獲得公認(rèn)的人報(bào)以熱烈的祝賀時(shí)，切勿看輕自己，因?yàn)槲覀円餐瑯拥脑谧约旱膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，“小價(jià)值”中方能凸顯“大價(jià)值”。不過話說回來，我們是不是就不用抱著解放人類的大志向呢?不!我們還應(yīng)該在自我的“家庭”外，留出更大的空間將社會(huì)這個(gè)大責(zé)任牢記心間，必要時(shí)奉獻(xiàn)自我獲得人類的大解放。

如此，便不得不到用古人的一句話：“識(shí)人者，謂價(jià)也!”

生命的初三議論文篇5

生命需要一盞燈，我們在成長中遇到的種種挫折、坎坷，因?yàn)橛辛诉@盞燈的教誨與指引，才終生受益;生命需要一盞燈，我們在多少個(gè)為學(xué)業(yè)拼搏的夜里，有了這盞燈的慰藉和呵護(hù)，才感到幸福與快樂;生命需要一盞燈，我們在人生旅途中的喜怒哀樂，有了這盞燈的分享與承擔(dān)，才感到溫暖與踏實(shí)。正是因?yàn)橛辛诉@些默默無聞地陪伴著我們的燈，我們才獲得了成功的人生。

生命中有這么一盞燈，它照亮了我們前進(jìn)的路，使我們不再感到迷茫?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼褪抢蠋?。老師是教育工作者，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，我為老師最偉大。沒有辛勤的園丁，祖國的花朵如何開放?沒有溫暖的燭光，夜中的我們怎樣成長?他們嘔心瀝血，恨不得把他們所有的學(xué)問統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我們的腦子里。然而，老師也不時(shí)扮演著心理醫(yī)生的角色，學(xué)生告訴了老師他的困難，每個(gè)老師都是和藹地、不厭其煩地、細(xì)心地開導(dǎo)他，讓學(xué)生找回了迷失的自己。這也是我佩服老師、尊敬老師的原因之一。

生命的另一盞燈，是我們?nèi)松膯⒚衫蠋煛改?。他們指出了我們?yīng)該走的人生之路，讓我們明確自己的理想，努力學(xué)習(xí)，積極向上?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”他們?nèi)蝿谌卧箙s毫無怨言，辛辛苦苦將我們拉扯大。我們走在放學(xué)回家的路上，他們卻已經(jīng)早早地做好了你愛吃的飯菜等你回家;我們在埋怨父母逼自己在午夜背課文，可他們也在旁邊陪著，久久不肯休息。我們在學(xué)校跟富家子弟比吃比穿，他們卻在外打工，領(lǐng)著微薄的工資，還要看人臉色。同學(xué)們，醒醒吧!看看你們父母的雙手，那還像手嗎?那上面早已裂開了一道又一道的口子。盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)將來報(bào)答他們，彌補(bǔ)他們?yōu)槟愣粝碌难蹨I和汗水。

生命中還有一盞燈，他們陪伴著我們一起成長，駛向成功的海灣。就算路途再遙遠(yuǎn)，我們也是勇往直前，無所畏懼。他們，就是我們的朋友。我么在一生中會(huì)交到許多朋友，他們陪你走過了一生。你生病了，朋友會(huì)送來你的作業(yè)，問候你，還會(huì)輔導(dǎo)你的功課;你餓了，朋友會(huì)將自己一半的飯菜分給你，盡管你們都沒吃飽;你有不高興的事了，朋友會(huì)做一個(gè)耐心的傾聽者，供你傾訴，幫你回到生活;你犯錯(cuò)了，朋友會(huì)包攬一切，自己接受懲罰，而在你去找他，問他為什么的時(shí)候，他說：“我們是朋友嘛!”有了他們，你，才會(huì)長大。

有了這些在不同階段、不同境遇、不同時(shí)間出現(xiàn)的伴隨著我們成長的一個(gè)又一個(gè)的“心燈”，我們才會(huì)成熟，拆毀長大，我們的人生因此變得輝煌。

世界，因?yàn)楦卸鞯拇嬖谧兊脺嘏?我們，因燈光的指引漸漸成長。