取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文
取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文(精選5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文【篇1】
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫"周楊"，我以前曾經(jīng)想你介紹過(guò)她，我們兩個(gè)互相幫助，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，結(jié)果，我們倆的成績(jī)都得到了提高。
一開始，我的成績(jī)不好的時(shí)候，她的成績(jī)也不是很拔尖。一天，媽媽在網(wǎng)上查資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了"周楊"正在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表文章，媽媽仔細(xì)的看了這些文章，覺得這些作文寫得不錯(cuò)，于是，媽媽趁"周楊"到我家來(lái)玩的時(shí)候，對(duì)她說(shuō)："周楊，你在網(wǎng)站上發(fā)表文章，也不告訴我們呀!你能不能讓我家的洪雯，也能上網(wǎng)發(fā)表文章呢?"周楊說(shuō)："正好，創(chuàng)作這個(gè)網(wǎng)站的老師，想再請(qǐng)一些同學(xué)，在網(wǎng)站上發(fā)表文章，老師讓我也找?guī)讉€(gè)人來(lái)發(fā)表，我正著急了，你就來(lái)了。行，我馬上給你注冊(cè)。"就這樣，我就開始在這個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表文章了，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)表了一百四十八篇文章了。每一篇都有老師的精心修改，才發(fā)表出來(lái)的，老師還常常在評(píng)論中，告訴我們一些寫文章的技巧，讓我的語(yǔ)文成績(jī)有的提高。我要感謝這位我現(xiàn)在還沒有見過(guò)一次面的老師。也要對(duì)我的好朋友——"周楊"，說(shuō)一聲：謝謝!我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，周楊的媽媽就特意帶著"周楊"跑過(guò)來(lái)，到我家來(lái)了一趟，她讓我和"周楊"在一起玩，也借此機(jī)會(huì)，問(wèn)我的媽媽：為什么我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)?我的媽媽就告訴了她，我把英語(yǔ)學(xué)好的秘訣——就是多讀英語(yǔ)書，多看英語(yǔ)單詞，多一些ABCD……，這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好，周楊的媽媽還把我媽媽講得文字背下來(lái)了，回到家后，就讓周楊按照我的媽媽說(shuō)的方法去做，把她給整的四腳朝天。不過(guò)，她的英語(yǔ)成績(jī)也的確提高了不少。從此，我們更加取長(zhǎng)補(bǔ)短了。
這就是有知心朋友，有好朋友的好處，怎么樣?也來(lái)像我和"周楊"這樣，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同把學(xué)習(xí)搞好!
取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文【篇2】
駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地說(shuō)：“我們真不應(yīng)該，以后我們?cè)俨还饪磩e人的短處，要多看別人的長(zhǎng)處?！崩吓Ｂ犃?，滿意地笑了。
第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地說(shuō)：“山羊老弟你騎到我的背上來(lái)吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地說(shuō)：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝?wù)f：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。
他們繼續(xù)往前走，感到口渴了。路邊有個(gè)園子，只聽里面的水嘩嘩地流著。駱駝?wù)f:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺著眉頭仔細(xì)觀察，看到圍墻轉(zhuǎn)彎處的小門，高興地說(shuō)了聲：“瞧我的!”便大步走進(jìn)去。它找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，把管子的一頭插進(jìn)水里，另一頭拉出來(lái)遞給駱駝。駱駝喝著解渴的水，心里比蜜還要甜。他感嘆地說(shuō)：“山羊老弟咱倆駱駝和羊聽了老牛的話，慚愧地低下了頭，不約而同地說(shuō)：“我們真不應(yīng)該，以后我們?cè)俨还饪磩e人的短處，要多看別人的長(zhǎng)處?！崩吓Ｂ犃?，滿意地笑了。
第二年夏天，駱駝和羊又見面了。這次他們是在一棵茂盛的大樹底下相見的。駱駝熱情地說(shuō)：“山羊老弟你騎到我的背上來(lái)吧!”山羊一騎到駱駝的背上，就輕而易舉地吃到鮮嫩的樹葉。山羊高興地說(shuō)：“駱駝大哥，這葉子真好吃呀!”駱駝?wù)f：“那你就多吃一些吧!”吃呀、吃呀，山羊吃完了駱駝吃，直到他倆都把肚子吃得圓圓的。
他們繼續(xù)往前走，感到口渴了。路邊有個(gè)園子，只聽里面的水嘩嘩地流著。駱駝?wù)f:“要是能喝到清涼的水該有多好呀!”山羊皺著眉頭仔細(xì)觀察，看到圍墻轉(zhuǎn)彎處的小門，高興地說(shuō)了聲：“瞧我的!”便大步走進(jìn)去。它找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，把管子的一頭插進(jìn)水里，另一頭拉出來(lái)遞給駱駝。駱駝喝著解渴的水，心里比蜜還要甜。他感嘆地說(shuō)：“山羊老弟咱倆取長(zhǎng)補(bǔ)短多好啊!”
天色晚了，兩人依依不舍地分別了。
取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文【篇3】
在學(xué)習(xí)上我們是離不了同學(xué)的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應(yīng)該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動(dòng)去幫助他們。
有一次，我在做作業(yè)，教室里只有我和杜賢會(huì)兩個(gè)人。杜賢會(huì)來(lái)問(wèn)我作業(yè)怎么做，我看也沒有看就說(shuō)不知道。她走了，過(guò)了一會(huì)兒我也有一道題也做不起了，我就問(wèn)她這道題怎么做，她說(shuō)：“做不起?！蔽艺f(shuō)：“求求你教我做可以嗎?”她說(shuō)：“哼，剛才我叫你教我做作業(yè)，你不教，現(xiàn)在我也不教你做!”我沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“我教你做剛才那道題好嗎?”她說(shuō)：“不用了，我已經(jīng)做好了!”
然后，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來(lái)。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來(lái)教你做這道題吧?！蔽壹t著臉說(shuō)：“謝謝你?！彼敿?xì)地跟我說(shuō)了一遍，想不到這道題是這么的簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學(xué)習(xí)成績(jī)很好，自以為了不起，沒想到也會(huì)有糊涂的時(shí)候啊。哎，人真的不可能萬(wàn)事不求人啊!
想到這里，我走到她跟前小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣對(duì)待你?！彼f(shuō)：“沒關(guān)系?！蔽一氐搅俗簧希蚁耄核€真是一個(gè)寬宏大量、樂于助人的人，而我卻是這么小氣……我想到這里，我越來(lái)越感到無(wú)地自容。正在這時(shí)，她走到我跟前說(shuō)：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎?下次別人問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，把你的想法告訴他?！?/p>
從此以后，當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我作業(yè)怎么做時(shí)，我都把我知道的告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學(xué)。
經(jīng)過(guò)這次切身的體驗(yàn)之后，我真正明白了取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)互助的意義。同學(xué)們，就讓我們攜起手來(lái)，摒棄前嫌，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍吧!
取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文【篇4】
在這個(gè)暑假里，我讀了一本好書：《一只會(huì)笑的貓》。
這本書的主人公就是笑貓，笑貓就像我們?nèi)艘粯?，一生下?lái)就會(huì)笑，因?yàn)樗羞@個(gè)本領(lǐng)常常被貓排斥，但笑貓的好朋友有很多，如：小狗“地包天”、“哲學(xué)家”老老鼠，美麗高貴的虎皮貓……有一天，笑貓和“地包天”正躺在公園山坡的草地上，突然發(fā)現(xiàn)一只優(yōu)雅美麗的虎皮貓正站在塔頂上眺望遠(yuǎn)方，笑貓被虎皮貓吸引了，他非常羨慕虎皮貓的這個(gè)本領(lǐng)。后來(lái)，公園里的所有的貓都知道了塔頂上有一只貓，他們都非常嫉妒那只虎皮貓，他們總是在想：自己為什么不能登上塔頂，而那只虎皮貓為什么就能站在塔頂上。他們也努力地使勁的向上爬，可是不管他們橫著爬、豎著爬、斜著爬，就是爬不上，他們?cè)絹?lái)越恨塔頂上的那只貓。
在以后的日子里，那些貓經(jīng)常開貓會(huì)，對(duì)虎皮貓議論紛紛，貓會(huì)的內(nèi)容就是怎樣才能讓虎皮貓從塔頂上下來(lái)。眾貓經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的開會(huì)，他們終于有了一個(gè)好辦法：把虎皮貓從塔頂上打下來(lái)。槍是玩具槍，子彈是塑料的，全是從主人家偷來(lái)的，可是這些對(duì)虎皮貓一點(diǎn)用也沒有。眾貓又想出了更加殘酷的辦法，有一天，虎皮貓中了眾貓的箭，生命垂危。老老鼠給笑貓通風(fēng)報(bào)信，笑貓立刻把虎皮貓送到了寵物醫(yī)院，悉心照顧受傷的虎皮貓。雖然虎皮貓得救了，但是她從此在塔頂上消失了……
其實(shí)，每只貓都有自己的特長(zhǎng)，很多貓以為自己沒有特長(zhǎng)，那是因?yàn)樗麄冞€不夠了解自己，沒有充分發(fā)掘自己的潛力。眾貓因?yàn)樽约翰荒芘郎纤敚约刀驶⑵へ?，笑貓雖然也不能爬上塔頂，但他知道一個(gè)道理：各有各的長(zhǎng)處，與其嫉妒別人，不如向她多多學(xué)習(xí)。
讀了這本書，我從中懂得了要用寬容的心態(tài)去包容身邊的每個(gè)人，并且從周圍的人身上去學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。不斷地充實(shí)自己，發(fā)揮出自己的潛力，讓自己變得更優(yōu)秀!
取長(zhǎng)補(bǔ)短初二作文【篇5】
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，聽老師說(shuō)起“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，當(dāng)時(shí)我只是覺得很新鮮，并不知道是什么意思。直到品德與社會(huì)老師給我們講了《駱駝和羊》這個(gè)故事，我才真正理解了這句話的`含義。
故事是這樣的：駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)J為長(zhǎng)得高好。而羊認(rèn)為長(zhǎng)得矮才好。它們倆都通過(guò)一件事證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。它們走到一個(gè)園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來(lái)。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不著。它們倆又看見圍墻有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。于是它們爭(zhēng)了起來(lái)，最后去找老牛評(píng)理。老牛告訴它們，它們倆都只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，是不對(duì)的。
是啊，高有高的好處，但高有時(shí)候也是不好的。同樣，矮有矮的好處，可矮卻夠不著高的地方。
這使我想起在《小故事大道理》這本書里看到的《盲人和瘸子》這個(gè)故事。
盲人和瘸子在一條崎嶇的路上相遇，他們倆團(tuán)結(jié)合作，瘸子做盲人的眼睛;盲人做瘸子的腿。他們一路走得又安穩(wěn)又快活。
如果盲人和瘸子也像駱駝和羊一樣，只看到自己的長(zhǎng)處而不能合作，我想，他們就不能這么順利地走過(guò)這條崎嶇的路。相反，如果駱駝和羊也能像盲人和瘸子一樣合作，駱駝把羊馱在背上吃樹葉;羊把草從園子里拿出來(lái)給駱駝吃。那它們倆就都能吃到樹葉和草了。
我數(shù)學(xué)比較好，而我同桌語(yǔ)文很好，以前我們倆都是自己管自己學(xué)習(xí)，互相之間不會(huì)討論交流。自從品德與社會(huì)老師講了《駱駝和羊》這個(gè)故事，我懂得了其中的道理后，我就和同桌商量，我教同桌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，叫同桌教我學(xué)習(xí)語(yǔ)文?，F(xiàn)在我們倆都有了不少進(jìn)步。我想，我以后要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣，我肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。我也希望其他同學(xué)都能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!