初二再見了作文600字

初二再見了作文600字(精選5篇)

寫作文可以開闊孩子的眼界，讓孩子展開想象和聯(lián)想，然后寫下來。這就培養(yǎng)了孩子的拓展思維。這里給大家分享一些初二再見了作文600字，希望對大家能有所幫助。

初二再見了作文600字（篇1）

抬頭仰望，流行劃過夜空，留下一個美麗的印記。

而此時的我們，告別了初二，在那整潔的教室里留下了五彩的回憶。

回想起那些懵懂的歲月，泛起一絲憂傷、一絲不舍。

親愛的同學們，還記得嗎?207班，一個吵鬧的班級，總是被年級組長批評?？蓯鄣耐瑢W們似乎天不怕，地不怕，就喜歡按照自己的意愿做事。好的事情永遠不屬于我們，而壞的事情我們第一個承包。軍訓時集體被罰，紀律我們班最差，成績越考越差……班主任也拿我們沒辦法。

很糟糕的班級，卻是一批很可愛的學生。

考完試后，老師給我們看了初一春游的照片。起初很不愿相信老師所說的：“你們從初一進來長大了很多?！钡浇裉觳朋@訝地發(fā)現(xiàn)，原來我們真的變了，看著那一張張幼稚的臉，心中有一種說不清的興奮感。

我們都長大了，這是真的。

暑假過后，我們就要讀初三了。已經(jīng)長大的我們，是時候證明自己了!無論初三有多么重的學習壓力，我們都不會被壓垮。我們堅信，再重的包袱，我們也抗得住!

我們是高傲的海燕，手拉手在暴風雨中飛翔。我們已做好了準備，共同迎接新學期的`到來。加油，同學們，讓我們勇敢地搏擊風浪，為了未來而奮斗吧!

初二再見了作文600字（篇2）

在805學習的日子，我得到了同學們真誠的幫助，真摯的友誼。在這個班學習的日子已經(jīng)不多了，以前不懂得珍惜，直到快要失去才知珍貴。在這個班里，我學到了很多，也成長了很多，即將告別805，有太多的不舍和留戀。

也許剛開始，告別七年級的我們踏進八年級，相聚805，彼此之間的陌生感拉開我們的距離。但是，漸漸的我們融入了這個班，不在陌生了，只是太熟悉了。我們一起學習，一起玩，一起面對考試，更一起面對考試成績。我們一起笑過，一起悲過，但即將分離。也許每一年都會有同樣的場景，同樣的笑聲，同樣的話語，不同的只是笑的人，說話的人，在一起學習的人。

在805學習，沒有競爭，沒有壓力，也許這些是不好的，但是卻感到很和諧，不因成績而漠視誰，不因成績而傷和氣。這個班讓我感到溫馨，也就因為如此，對805不止是不舍與留戀，更多的是依賴。

期末考試完，也就該散了，各走各的路。走出805，我們各奔東西。或許初三有人還會同班，或許以后高中，大學還會相逢，但誰敢斷定彼此還會相識。三年后，五年后，即使我們相遇也形同陌路。我們可以忘記彼此的姓名，但在這個班里的.美好回憶卻不能忘記，這份回憶屬于我們的，這份回憶給我們太多的美好。

即使再美好，再不舍，時間也不可能停留805。每個人都有夢想，每個夢都不該被束縛。但愿805的同學們能展翅高飛，但希望你們不會忘記曾經(jīng)在805一起學習的同學，不會忘記805帶給我們的快樂，不會忘記給我們教育的所有老師。如果可以的話，以后我們相約805。

也許人應該學著灑脫，太留戀，只會更傷悲。

再見了，805。

初二再見了作文600字（篇3）

在初二的學習生活中，我最深刻的便是老師們時不時來一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了!

我的三位主課老師都是女的，上課時各有風味。語文老師幽默風趣，數(shù)學老師直奔主題，英語老師朗朗上口!哎!都有特點，讓我怎么來評判我最喜歡哪個呢?因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類的。

在初二中，學習抓得更緊了，作業(yè)相對來說還好，但我會更加努力的!因為我要考上我夢想的中學啊!我還報了幾個補課班，雖然時間很滿，但是又讓我了解到了跟多的知識面啊!為我的學習奠定了基礎。

在初二，可以說到了我們所謂的人生的起點——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個青春昂揚的日子里，我們要度過一段無悔的日子。為我們初步形成的夢想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴人生的起步路。

在學校里，班里的同學們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動作，讓人哈哈大笑，頓時覺得輕松許多。同學們似乎都在跟書本較勁，互相比拼，不分上下。數(shù)學課上，我們再為“_yz”頭疼;語文課上，我們再為“之乎者也”頭暈;英語課上，我們再為“ABCD”比拼。哎!神吶!救救我吧!可是，學習之余做做題，突然發(fā)現(xiàn)不難了;讀讀古文，突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口;看看英語雜志，突然發(fā)現(xiàn)能翻譯出來。哎!神吶!你還是不要救我了吧!如果還是這樣的話，我情愿沉陷下去，何樂而不為呢?

哎!初二的生活，讓我欣喜之中帶點累，累中大有豐收啊!

初二再見了作文600字（篇4）

初二，一個讓我們明白懂事的時間段;一個即將分開的時間段;一個我們永遠忘不了的時間段。初三的時候，我們要分班，而對于已經(jīng)在一起兩年的童鞋，我真希望我們不會離開。回想起那些舊時光，總是那么令人難以忘記，難以割舍。

窗前的好學生幾乎無時無刻不在學習，而窗后的壞學生無時無刻不在玩耍。即便是如此常見普通的場景也會讓人難以割舍。

每當上課的鈴聲響起，其他學生已經(jīng)在班中位子坐好，而幾位壞學生卻可愛的在外面玩耍，直到老師來了，他們以飛奔的速度沖進教室，然后又被老師叫出去，站在教室門口面壁思過，但當老師沒注意他們時，又開始了玩耍。而坐在教室里的學生總會因為外面的“爆笑喜劇”而狂笑，緊接著老師就看見了，“爆笑喜劇”就因此升級了，但老師有時也會因為對他們的無語一同歡笑，全班都彌漫著快樂的氣息。

有時候老師因為我們表現(xiàn)好，她也開心，就獎勵我們看電影，全班歡呼。電影看了很多，電影院也去了很多次，但就是這全班一起看電影最令人難以忘記。那種氣氛是電影院所沒有的，大家一起為電影中爆笑的片段笑，一起為電影中感人的片段流淚，我們忘了時間，忘了煩心事，忘了一切，情緒隨著電影起伏。記得又一次語文老師給我們看《忠犬八公》，那部電影可以說讓我們全班都哭了，所以人都沒有說話，只有被八公的忠誠感動的`淚水流下，那晚在我們所有人心中都流下了不可磨滅的映像。

初一開始到現(xiàn)在，我們度過了多少開心或傷心的時間，而現(xiàn)在一想到在初三要分班內心總免不了有種傷心不想分開的感覺。

初二一班同學們，九月一號咱們就不再是一個班的同學了，我希望大家能夠記住我們在一起的這些時光，記住我們。

初二再見。

初二再見了作文600字（篇5）

命運的航船載著我在時間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個小島愈來愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨著它向前進。回首望去，初二的碼頭上，有個模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見了，初二的我!

再見了，初二的我，那個在茶前飯后悠閑地坐在沙發(fā)上看美文的我。“初三十分緊張，我們應把全部精力都投入到學習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時間，努力學習，課外那些書本不要求的書你們就留著在初三后的暑假看吧，好，拿起課本，現(xiàn)在開始上課……”語文老師上課前的第一句話，就讓我覺得初二的我已經(jīng)不復存在了，曾經(jīng)，一篇優(yōu)美的文章陪著我度過了空閑的時光，可現(xiàn)在我只能捧著《___閱讀輔導》、《___文言文全解》……努力鉆研，爭取在中考時能夠多拿幾分。為了分數(shù)，我們不分晝夜，從前讀書是為了增長見識的.理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數(shù)字。

再見了，初二的我，那個什么都敢想的我。曾經(jīng)那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形，一個個都被不留情面的消滅了?！白鋈艘獙嶋H，就像做數(shù)學證明題一樣，沒有理論的步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據(jù)，不能想當然?！睌?shù)學老師這么告誡我們，而初三，把這句話解釋得淋漓盡致，我們幻想著在中考時的高分，順利進入重點高中，可沒有努力，這種假設是不成立的，沒有實際行動，幻想也只是空想。

再見了，初二的我，那個興奮的拿著網(wǎng)去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網(wǎng)中，可我的網(wǎng)卻不會再撈到蝌蚪。網(wǎng)上已經(jīng)布滿了灰塵，可初二的那個我已不會回來將它擦拭干凈。一個個的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過。

再見了，初二的我，初三的我，變得很實在，不會再看毫無意義的書，不會再做那黃粱美夢，不會再玩低級幼稚的游戲，這是成長，還是悲哀，我不知道。

再見了，初二的我。