優(yōu)美段落：描寫風(fēng)箏的美文摘抄
優(yōu)美段落：描寫風(fēng)箏的美文摘抄
相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。，以下是小編整理的關(guān)于描寫風(fēng)箏的美文摘抄，歡迎大家參閱。
描寫風(fēng)箏的美文摘抄：飄逝的土風(fēng)箏
農(nóng)歷3月，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。近日，我信步來(lái)到龍頭寺公園南門口，看到街?jǐn)倲[放著若干花樣別致、五顏六色的風(fēng)箏，一群兒童正在爭(zhēng)相購(gòu)買。藍(lán)藍(lán)的天空，飄舞著一只只形象各異的風(fēng)箏，有蜻蜓、小鳥、蝴蝶、老鷹、白鴿等等，把天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。我駐足觀賞著藍(lán)天飛舞的風(fēng)箏，聽(tīng)著大人小孩的歡呼聲，不由勾起了我兒時(shí)扎風(fēng)箏放風(fēng)箏的回憶。
上世紀(jì)六七十年代，正是我的夢(mèng)幻童年。由于生長(zhǎng)在農(nóng)村，家境貧寒，弟妹又多，日子過(guò)得緊緊巴巴，父母哪有閑錢給我們買玩具，只能自己動(dòng)手，制作土玩具自?shī)首詷?lè)。每到春天放風(fēng)箏時(shí)節(jié)，我和伙伴們從老屋后坡砍一根老竹子，按一米二左右的長(zhǎng)度鋸斷破開(kāi)，從中選4根小竹塊，按1厘米左右的寬度，用刀刮去黃竹篾部分，使其又薄又不失張力。接著分別找到每根小竹塊的中心，將其放在刀鋒上測(cè)量平衡度，若有一方傾斜，說(shuō)明有一方偏重，得繼續(xù)刮，直到兩邊平穩(wěn)不動(dòng)為止。然后將4根竹塊用針線捆扎成風(fēng)箏骨架，再用食指尖頂其中心點(diǎn)測(cè)量頭尾部是否對(duì)稱平衡，最后才在骨架上糊紙。糊風(fēng)箏的紙要輕薄皮實(shí)，那年月糊風(fēng)箏的最好紙張就是作文本紙，我們將作文本紙一張張撕下來(lái)，用米飯粒一頁(yè)頁(yè)相接粘連，先糊兩個(gè)翅膀，后糊尾部，同時(shí)在兩翅膀中心各貼一個(gè)小圓紅紙當(dāng)作風(fēng)箏的眼睛。在風(fēng)箏頭部風(fēng)門處和尾部背脊上分別貼上二三塊小紅紙，既使糊上的紙張與風(fēng)箏骨架緊密粘連，又起到畫龍點(diǎn)晴的作用，讓風(fēng)箏平添幾分亮麗。
風(fēng)箏雛形出來(lái)后，還需用食指頂著風(fēng)箏頭尾部的中心點(diǎn)檢測(cè)平衡度，若往頭部?jī)A斜，說(shuō)明尾部偏輕，那就得在尾部貼些紙條做尾巴。最后一道程序就是在風(fēng)箏頭部接斗線找角度，斗線角度選得好差，直接關(guān)系到風(fēng)箏飛行的高度和平穩(wěn)度。一般情況下，選擇兩線成直角為佳。那時(shí)沒(méi)有放風(fēng)箏的專用線，我們把大人縫補(bǔ)衣褲的錢團(tuán)“偷”出來(lái)，一根一根地連接起來(lái)，繞在自制的竹塊線架上。
風(fēng)箏扎得是否成功，要看它在空中的表現(xiàn)。天氣晴朗，惠風(fēng)和暢時(shí)，我們就從自家墻壁取出風(fēng)箏到老屋后坡頂上放。放風(fēng)箏也有技巧和要領(lǐng)，要選擇既無(wú)高壓線又無(wú)大樹遮擋的空曠地帶。如果風(fēng)大，不用助跑風(fēng)箏就迎風(fēng)起飛，若風(fēng)力小了，還得放十多米線迎風(fēng)助跑，邊跑邊放線，風(fēng)箏飛到一定高度，隨著空中風(fēng)力增大，就自行隨風(fēng)爬升，這時(shí)只有盡快放線，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。風(fēng)箏扎得成功，斗線角度選得好，風(fēng)箏飛翔平穩(wěn)，隨風(fēng)爬升到你頭頂上垂直飛翔，稱之為“樹竹桿”。每當(dāng)見(jiàn)此情景，我和伙伴們興高采烈，又蹦又跳。如果風(fēng)箏扎得不好或斗線角度選擇不當(dāng)，那么風(fēng)箏飛翔時(shí)就會(huì)左右搖擺，甚至打滾、”紡棉花”。遇到這種情況，我和伙伴們往往垂頭喪氣，連聲嘆息!
扎風(fēng)箏放風(fēng)箏，是那個(gè)年代我和伙伴們每年春天必做的一件開(kāi)心事，也是我們童年的最大樂(lè)趣。年年扎，年年放，不知扎了多少只風(fēng)，不知在老屋后坡上放了多少回，留下的美好的記憶深刻，經(jīng)久難忘。以至于過(guò)了而立之年的我，仍然童趣不減，還自扎自放土風(fēng)箏過(guò)癮。那是在上世紀(jì)九十年代初，單位分給我一套70多平方的頂樓單元房。有一年春天，我心血來(lái)潮，萌發(fā)了扎風(fēng)箏的念頭。我從家屬院撿來(lái)幾塊老竹塊，回家后按兒時(shí)記憶，扎了一只風(fēng)箏，拿到樓頂上試飛，竟然一舉成功。從此，遇到適合放風(fēng)箏的天氣，我就忙里偷閑，上樓頂放風(fēng)箏過(guò)癮。這只用竹篾塊和作文紙糊的風(fēng)箏，雖然顯得有些簡(jiǎn)陋和土氣，但它每次都飛得又遠(yuǎn)又高又平穩(wěn)，時(shí)而爬升到我頭頂表演“樹竹桿”，時(shí)而牽線遠(yuǎn)離，隨風(fēng)飄舞，表演“翻跟斗”、“紡棉花”等絕技，讓我既開(kāi)心又自豪!
有一天下午起風(fēng)了，我取出風(fēng)箏到樓頂上放。也許那天風(fēng)力過(guò)強(qiáng)，風(fēng)箏迫不急待地起飛，我盡快放線，風(fēng)箏飛得很遠(yuǎn)，兩翅和尾部均向背后緊繃，飄舞的紙條尾巴被風(fēng)撕斷飄走。我看情況不妙，慢慢收線，只聽(tīng)一聲輕響，線斷了，只見(jiàn)脫線的風(fēng)箏搖搖擺擺，隨風(fēng)飄落，離我遠(yuǎn)去。我心急如焚，手足無(wú)措，眼睜睜地看著心愛(ài)的風(fēng)箏從我視野里消逝。為此，我失落傷心了好久!
時(shí)隔數(shù)年，已過(guò)不惑之年的我，仍然童心未泯。喬遷新居后，雖然居所不在頂樓，但童趣十足的我又一頭想起扎風(fēng)箏。那時(shí)候街?jǐn)偵弦延懈鞣N形狀、五顏六色的風(fēng)箏賣了，我覺(jué)得不如自己親手扎的土風(fēng)箏好，放起來(lái)過(guò)癮。于是，我從隔壁公園撿來(lái)半截廢棄的竹子，拿回家破開(kāi)下料，刮細(xì)刮薄，憑記憶扎了一只風(fēng)箏。當(dāng)我興致勃勃地拿到樓頂上放飛時(shí)，沒(méi)料到反復(fù)助跑放飛，風(fēng)箏就是飛不起來(lái)，我還以為是風(fēng)力不夠。一天下午，我看見(jiàn)大院樹搖葉動(dòng)，便登上樓頂再試飛，結(jié)果還是大失所望。后來(lái)幾經(jīng)改進(jìn)，仍然屢試不爽，讓我好失望好恢心!現(xiàn)在回想起來(lái)，估計(jì)是我在扎那只風(fēng)箏時(shí)，把頭和尾部的中心點(diǎn)往前移了一點(diǎn)兒，造成風(fēng)箏尾部偏重，飛不起來(lái)。打那以后，我那扎風(fēng)箏放風(fēng)箏的興趣隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸淡化!
一陣大呼小叫的歡呼聲，將我從夢(mèng)境中吵醒，只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，飛翔的風(fēng)箏越來(lái)越多，五顏六色的風(fēng)箏把天空打扮得更加絢麗多彩。我情不自禁地感嘆：現(xiàn)在的兒童們好幸福啊!不用自己動(dòng)手，各種形象和顏色的風(fēng)箏，任其隨便選購(gòu)，在無(wú)憂無(wú)慮中放飛風(fēng)箏，在歡聲笑語(yǔ)中放飛夢(mèng)想!
然而，我覺(jué)得如今的風(fēng)箏再奇特華麗，都不如我兒時(shí)親手扎的土風(fēng)箏好看耐用，放起來(lái)過(guò)癮。雖然土風(fēng)箏顯得土里土氣，不如現(xiàn)在的風(fēng)箏時(shí)尚艷麗，但它同樣飛得又高又遠(yuǎn)。我每次放飛親手扎的土風(fēng)箏，都有一種成就感和自豪感!因此，我羨慕如今兒童們有豐富的玩具和多彩的樂(lè)趣，更留念我兒時(shí)那段扎風(fēng)箏放風(fēng)箏的美好時(shí)光!甚至萌發(fā)再親手扎一只土風(fēng)箏，與今天流行的時(shí)尚風(fēng)箏比試比試，看誰(shuí)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)!
描寫風(fēng)箏的美文摘抄：每個(gè)人都是一個(gè)被牽掛著的風(fēng)箏
兒時(shí)，你是父母手中的風(fēng)箏。
那時(shí)候，你人小心大，總認(rèn)為自己什么都可以做，干什么都行，總埋怨父母對(duì)你什么都管，對(duì)你什么都不放心，把你當(dāng)風(fēng)箏，既想讓你在藍(lán)天下飛翔，手中又牢牢攥緊了那根系在你身上的長(zhǎng)線。
長(zhǎng)大后，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份父母對(duì)子女最無(wú)私的愛(ài)。
上學(xué)后，你成了老師手中的風(fēng)箏。
上學(xué)前，父母囑咐你，到學(xué)校要聽(tīng)老師的話，要遵守學(xué)校的紀(jì)律，實(shí)際上，是父母把那根系在你身上的長(zhǎng)線交給了老師。
所以老師總是管這管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老師的管教，叛逆成了你最正當(dāng)最合理的借口，你總是努力想方設(shè)法擺脫老師手中的那根線。多年后，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份老師對(duì)學(xué)生最深切的關(guān)愛(ài)。
工作后，你成了領(lǐng)導(dǎo)手中的風(fēng)箏。
領(lǐng)導(dǎo)讓你向東，你就得向東;領(lǐng)導(dǎo)讓你向西，你不能向南向北。你想在藍(lán)天中自由飛翔，你想飛得很高很遠(yuǎn)，可領(lǐng)導(dǎo)始終攥緊了自己手中的那根線，你想掙脫領(lǐng)導(dǎo)手中那根線，巨大風(fēng)險(xiǎn)又讓你舉步維艱。退休后，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬的關(guān)懷.
成家后，你成了妻子手中的風(fēng)箏。
當(dāng)你把妻子娶進(jìn)家門后，父母就把手中的那根線交給了她，她開(kāi)始履行自己的職責(zé)，一頭在自己手中攥緊，一頭在你身上系緊，你飛遠(yuǎn)時(shí)，就用力把你向懷中拽;你快落下時(shí)，她又使勁抖動(dòng)手中的線，給你力量，讓你重新飛起來(lái)。
有時(shí)候，你總埋怨妻子管得太多。到老了，你才明白，那根線是一種責(zé)任，是一份妻子對(duì)丈夫最深情的愛(ài)。
老了后，你又成了子女手中的風(fēng)箏。
隨著年齡的增長(zhǎng)，子女對(duì)你管得越來(lái)越多，不讓你吃這吃那，不讓你干這干那，不讓你去這去那，你感覺(jué)自己像一只風(fēng)箏，有一根線被子女牢牢抓在手中;你感覺(jué)自己像一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的兒童，什么事都需要子女叮囑，什么事都需要子女幫助。
可假如真有一段時(shí)間，沒(méi)有了子女的叮囑，你還真感覺(jué)有些不適應(yīng)。到那時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)，那根線是一種責(zé)任，是一份子女對(duì)父母最孝敬的愛(ài)。
人生是風(fēng)箏，總有一根線牽著你，或長(zhǎng)，或短。你在這頭，愛(ài)你的人在那頭。
描寫風(fēng)箏的美文摘抄：記憶里的那只風(fēng)箏
那是很小的時(shí)候，那時(shí)候想吃什么自己去摘，想玩什么自己去做，想養(yǎng)什么自己去抓。所以桑葚、橘子、西瓜、打猴、扇紙畫、滾鋼圈、風(fēng)箏、八哥、翠鳥、野兔變成如今最為美好的回憶。
很懷念那時(shí)候的自由自在，無(wú)拘無(wú)束;很懷念那時(shí)候天是那么藍(lán)，水是那么清;很懷念那時(shí)候風(fēng)是那么輕，被子是那么暖……
或許向往藍(lán)天，喜歡上放風(fēng)箏。不知道那個(gè)人買的第一只風(fēng)箏的結(jié)局，但那個(gè)人卻學(xué)會(huì)了怎么去制作它。于是有了記憶里的那只風(fēng)箏。
秋天一個(gè)金黃的季節(jié)，周遭彌漫著成熟的氣息。站在家門前的大堤上一眼望去是一片金黃色的稻田綿延天邊，而稻穗之上是碧藍(lán)的天空，如被人清洗過(guò)一般純凈，偶爾會(huì)飄過(guò)幾朵云，潔白閑淡。
那一次，一個(gè)小孩拿起柴刀，砍下一根竹子回到家，將竹子削成一根根細(xì)篾。用細(xì)繩將細(xì)篾固定成框架，糊上報(bào)紙。在這之前，小孩已經(jīng)做過(guò)許多相同的事情，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)小孩再次做出了他喜歡的——風(fēng)箏。
他邀上那時(shí)的玩伴，一起在這個(gè)金黃的季節(jié)去放風(fēng)箏。秋，是個(gè)豐收的季節(jié)，然而它也是一個(gè)衰敗的季節(jié)，一畝畝菜圃里的菜已經(jīng)枯萎，一片片叢生的雜草也已經(jīng)枯黃。他們?cè)谀瞧拷『拥牟似缘乩锓胖L(fēng)箏，他的風(fēng)箏是那么靠近白云，是那么接近藍(lán)天。他躺在草地上，左臂放在額頭上遮擋著明媚的陽(yáng)光，他仰望著那只風(fēng)箏，嘴角伴著微微的上揚(yáng)?；蛟S他沒(méi)有想到他和風(fēng)箏之間的距離，直到傍晚耳邊傳來(lái)家人“回家吃飯”的回音……他站起身看著天邊的風(fēng)箏，然后又看看手中的線，猶豫著。“風(fēng)箏，或許藍(lán)天才是你的歸宿。”他這樣想著。他放開(kāi)手中的線，看著風(fēng)箏遠(yuǎn)去……或許心中會(huì)有些許失落，只是這時(shí)耳邊再次傳來(lái)“回家吃飯”。那晚，他夢(mèng)到了他的那只風(fēng)箏自由自在的飛在蔚藍(lán)的天空中，耳邊仿佛聽(tīng)到圍繞在風(fēng)箏身邊清脆的鳥鳴……他笑了。
從此那只風(fēng)箏慢慢的從他的腦海里淡去，直到有一天他走上另一條放學(xué)回家的路。他看見(jiàn)樹上掛著一件讓他熟悉的東西——風(fēng)箏?？墒?，那還是他的那只風(fēng)箏么?上面的報(bào)紙已經(jīng)破碎，一個(gè)竹篾的框架上粘著幾片破損的紙碎，在樹梢隨風(fēng)搖擺。然而，那不就是小孩上次放飛的風(fēng)箏么?他在樹下站立許久，扔下書包，最后爬上樹……回到家，家人問(wèn)他怎么這么晚才回家……那位老人看見(jiàn)他身上的刮傷，心疼的大罵了他。然而他卻沒(méi)在意，他沒(méi)有在意身上的傷，也沒(méi)有在意老人的罵，他在意的只是那一只風(fēng)箏——他的那只風(fēng)箏。
他再次修好了那只他的風(fēng)箏，在家門口大堤上放著他的風(fēng)箏。吃晚飯時(shí)將細(xì)繩綁在家旁邊的電線桿上。直到很晚很晚他必須去睡覺(jué)的時(shí)候，他不愿他的那只風(fēng)箏徹夜的飛在孤寂夜空。在星空下，一個(gè)小孩，心急的轉(zhuǎn)著他手中的線。然而事情的發(fā)展總不能如他所愿，線的那一頭像和他賭氣一般不肯回到他的手中，和他爭(zhēng)執(zhí)著。他看著漆黑的夜，終不肯舍棄他的那只風(fēng)箏離去，于是細(xì)細(xì)的線斷了，斷了。夜里他躺在床上思緒雜亂，他想著他的那只風(fēng)箏，卻怎么也想不通他的那只風(fēng)箏怎么會(huì)再次離他而去。
一次偶然的時(shí)間地點(diǎn)，他再次遇見(jiàn)了他的那只風(fēng)箏。風(fēng)箏靜靜的躺在小路一旁，小路的下邊是一條清澈小溪，風(fēng)箏差一點(diǎn)便要落到小溪中。他很慶幸，很慶幸在這個(gè)時(shí)候遇見(jiàn)了他的那只風(fēng)箏。不然他的風(fēng)箏將會(huì)被小溪帶走，再也尋覓不到，從此將永遠(yuǎn)的失去他的風(fēng)箏。
再次尋回他在那個(gè)風(fēng)雨交加的時(shí)候失去的風(fēng)箏后，那個(gè)小孩再也不想失去他的風(fēng)箏。他將他的風(fēng)箏放在床前柜子上面，清晨起床可以看見(jiàn)他的那只風(fēng)箏，每晚入睡前也可以看著他的那只風(fēng)箏……直到來(lái)年，他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)永遠(yuǎn)的失去了他的那只風(fēng)箏。風(fēng)箏的紙已經(jīng)殘破，風(fēng)箏的竹篾已經(jīng)腐朽……
從此，小孩再也沒(méi)有制作過(guò)風(fēng)箏……
他時(shí)常懷念著他的那一只風(fēng)箏……
他想：風(fēng)箏，我們之間的線這么細(xì)怎么能牢牢的纏住我手，又怎么能緊緊的圈住你;你這么脆弱怎么能經(jīng)得住風(fēng)風(fēng)雨雨，又怎么能耐得住歲月無(wú)常，流年變遷……
描寫風(fēng)箏的美文摘抄：風(fēng)箏飛滿天
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，走回到童年……”每當(dāng)看到天空搖曳著五彩斑斕的風(fēng)箏，就會(huì)想起這首歌，想起故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的親人。
周末去江邊，驀然被眼前的景象驚呆了：長(zhǎng)長(zhǎng)的江堤上，人潮涌如海;藍(lán)藍(lán)的天空中，風(fēng)箏飛滿天。風(fēng)箏并不是什么珍奇的東西，每天春季都能看到。但也就看到三五只，最多七八只在天空浮動(dòng)。而此時(shí)，映入眼瞼的何止是幾十，簡(jiǎn)直成百上千。就象是毛色艷麗的一只只大鳥，展翅在藍(lán)天翱翔。
我站在堤岸上，和人們一道仰望著、品評(píng)著，為那只剩下一個(gè)小點(diǎn)的風(fēng)箏驚呼，為纏繞在一起的兩只風(fēng)箏惋惜。那一刻心情是那么興奮、激動(dòng)，仿佛自己隨風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，去領(lǐng)略天的高遠(yuǎn)，去體驗(yàn)風(fēng)的迅疾，去欣賞云的飄逸……
在我童年的記憶中，似乎也留存著一些關(guān)于風(fēng)箏的模糊的影子。那時(shí)從來(lái)沒(méi)買過(guò)風(fēng)箏，想放風(fēng)箏就只能自己動(dòng)手做。我還小，只能央求媽媽做。媽媽找來(lái)幾根木棍，削細(xì)，磨光，捆成個(gè)正方形的框架，對(duì)角再搭上兩根，模型就出來(lái)了。在框架上糊上彩紙，剪成鳥的樣子，系上線，栓上個(gè)小尾巴，我們的風(fēng)箏就此完成。于是，我們迫不及待地舉著風(fēng)箏來(lái)到田野上。
我一個(gè)人放不好，有時(shí)媽媽就來(lái)幫忙。我舉著風(fēng)箏，向前奔跑，媽媽拉著線。我們的風(fēng)箏飛起來(lái)了，越飛越高。“噢!風(fēng)箏到天上去咯!風(fēng)箏到天上去咯!”我興奮的喊叫著。有時(shí)也會(huì)天真的問(wèn)媽媽：“風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛到云彩上去?風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛高了就不會(huì)回來(lái)?”媽媽總是笑著回答：“不會(huì)，風(fēng)箏飛的再高也不怕，因?yàn)槲沂种杏欣木€呢。”同伴們的風(fēng)箏不知是骨架太粗還是其他的原因，總是沒(méi)有我的飛的高，有的只能在低空盤旋幾下就一頭栽落到地面上。為此，他們都羨慕我，羨慕我有一個(gè)好媽媽……
一只跌落在腳邊的風(fēng)箏把我拉回到現(xiàn)實(shí)。是啊!無(wú)論風(fēng)箏飛的多高、多遠(yuǎn)，但都離不開(kāi)手中的絲線，最后還是要回到地面。人不也一樣嗎?長(zhǎng)大了，成家了，但無(wú)論離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，離開(kāi)親人多遠(yuǎn)，你的心還在故鄉(xiāng)，還在父母親人的身邊啊!
又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天……
描寫風(fēng)箏的美文摘抄：追風(fēng)箏的夢(mèng)
那時(shí)的夢(mèng)想與愿望，不過(guò)是對(duì)一只風(fēng)箏的渴望。
小時(shí)候，在山坡上看見(jiàn)有人在放風(fēng)箏，無(wú)端地生出一種羨慕。爸爸常年在外，我們一家人難以團(tuán)聚。那時(shí)，我大概還在讀學(xué)前班，周一至周五都在姑姑家。盡管我的家就在這個(gè)地方，可是因?yàn)榧揖巢⒉粚捲?，又欠了很多債，媽媽不得不工作。周五下午放假的時(shí)候，姑姑便會(huì)把我送到媽媽工作的地方。
有一天，媽媽工作的時(shí)候，我在山坡上玩耍。突然，一只風(fēng)箏吸引了我的注意力。那時(shí)，我并不知道那是什么。只是后來(lái)，問(wèn)媽媽，媽媽才告訴我那是風(fēng)箏。
我嘗試著用紙折成一個(gè)大大的飛機(jī)，然后用線穿住，拉著線到處跑，可它無(wú)法像那只風(fēng)箏一樣，飛起來(lái)。我不敢向媽媽開(kāi)口，說(shuō)我要一只風(fēng)箏。不僅僅是怕她的責(zé)罵，而是害怕說(shuō)了也沒(méi)用。
這個(gè)夢(mèng)常常縈繞在我的記憶中，持續(xù)了很久很久。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，到了小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。此時(shí)，我們一家人已經(jīng)開(kāi)始一起生活了。有一天，我和爸爸在外玩耍，有人叫賣風(fēng)箏。我拖著爸爸來(lái)到了賣風(fēng)箏的地?cái)偳?，最后爸爸給我買了一只風(fēng)箏。依稀記得，那只風(fēng)箏是一只藍(lán)色的貓，也記得當(dāng)時(shí)高興得比吃了蜜還甜。
于是，爸爸帶我到處放風(fēng)箏。我們?nèi)チ撕舆叄刂R路不停奔跑。爸爸和我牽著線，看著風(fēng)箏飛上藍(lán)天。我不會(huì)放風(fēng)箏，爸爸就耐心地教我該怎么樣做才能讓它飛起來(lái)。那時(shí)，我們都笑得很甜，也很快樂(lè)，臉上洋溢著幸福。盡管風(fēng)箏有時(shí)會(huì)掉下來(lái)，有時(shí)線會(huì)纏住路人……
那是我的第一只風(fēng)箏，彌足珍貴。在那以后，我又有了第二只，第三只……我已不記得第一只風(fēng)箏如何爛掉了，但我回憶起那時(shí)的場(chǎng)景，心中竟無(wú)比柔軟與滿足。多年后的今天，我仿佛還能看到爸爸那孩子氣的笑容與舉動(dòng)，曾溫暖了我的夢(mèng)想。
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