小學(xué)作文續(xù)寫小攝影師
小學(xué)作文續(xù)寫小攝影師
同學(xué)們,續(xù)寫是要按原文的線索繼續(xù)作文。這種訓(xùn)練有助于提高我們的想象力和邏輯推理能力。不同的人對文章有不同的理解,續(xù)寫的結(jié)尾也就不同。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小攝影師的小學(xué)續(xù)寫作文，希望對您有所幫助!
小學(xué)作文續(xù)寫小攝影師一
小男孩跳上電車回家后，拿了膠卷，正要到高爾基家，突然，他的媽媽出來了，媽媽看見他滿頭大汗，心疼地說：“孩子，看你氣喘噓噓的，那么累，還是別去了吧。”可小男孩卻不在乎，連忙說：“不行，不行，高爾基叔叔那么疼愛少年兒童，我一定要和高爾基叔叔照張相，貼在我們的墻報(bào)上，讓大家永遠(yuǎn)記得他。”媽媽見他說得有理，只好答應(yīng)了。
小男孩哼著歌兒來到高爾基家門前，敲了敲門，門開了，是秘書：“請問你找哪一位?”“我是上次那位幫高爾基叔叔照相的小男孩，可惜沒帶膠卷。我這就來想給高爾基叔叔照相的。”小男孩說道。秘書高興地說：“我記起來了，請等一下，我去通告先生。”
不一會兒，秘書出來了，對小男孩說：“你可以進(jìn)去了。”小男孩說了聲“謝謝”就進(jìn)去了。高爾基見到小男孩，十分高興：“想不到我們很快又見面了，你真是急性子，話沒完就跑得無影無蹤了。”小男孩不好意思地說：“是的叔叔，我們又見面了，請您按上次的動作坐好，可以嗎?”高爾基滿口答應(yīng)。小男孩擺弄相機(jī)，爽快一按，“咔嚓”一聲，高爾基的笑容留在膠卷里。相照好后，小男孩滿意地跟高爾基說了聲“拜拜”，就走了。
路上，小男孩顯得特別高興，花兒向他點(diǎn)頭，樹木向他招手，云兒向他笑，禾苗向他彎腰……
小學(xué)作文續(xù)寫小攝影師二
那天晚上，高爾基等了很久，可始終沒見小男孩回來，只好休息了。
第二天一大早，秘書告訴高爾基，外面來了一位小男孩，就是上次來的那個攝影師。高爾基高興地說：“快讓他進(jìn)來。”不一會兒小男孩出現(xiàn)在高爾基面前了。小男孩對著高爾基深深地鞠了一個躬，愧疚地說：“上次我白白浪費(fèi)了你寶貴的時間，非常抱歉。這次我全都帶齊了。”高爾基說：“那好，我們開始吧。”
小男孩熟練地拿出照相機(jī)，讓高爾基擺好姿勢，“咔嚓”一聲，一張精美的照片完成了。小男孩高興地說：“高爾基先生，謝謝您，有空請到我們的教室去參觀。”說完，他就急匆匆地往外走了。
小學(xué)作文續(xù)寫小攝影師三
過了幾天，小男孩又來到了高爾基的辦公室門前，臉上掛滿了豆大的汗珠如雨滴般往下滴落，呼呼地直喘氣，小男孩伸出右手、抬起胳膊、彎曲著手指形成“手錘”準(zhǔn)備敲門， “手錘”剛要碰敲、離開門板僅有一層紙的間距的時候，突然停下，又把手收了回來，左手握住右手旋轉(zhuǎn)著揉搓著，站在原地扭轉(zhuǎn)頭向左看了看，又向右看了看，這才再次舉起“手錘”，“咚咚咚”地敲了門。
高爾基的秘書走了出來，上下打量了一番小男孩，突然，像是明白了什么似的，微笑著問道：“你就是給高爾基同志照相的那位小男孩嗎?”小男孩迫不及待地回答說：“是的，是的”。秘書說：“請等一會兒，我去向高爾基同志轉(zhuǎn)告一下。”
“給您拍照的小男孩來了。”秘書湊近高爾基的耳旁，小聲地對正在聚精會神看報(bào)的高爾基說。高爾基的眼睛迅速移開報(bào)紙，滿臉笑容地對著秘書說：“快快快，快讓他進(jìn)來。”
秘書把小男孩引進(jìn)了辦公室。見了高爾基，小男孩連忙深深地鞠了個躬，靦腆地說道：“您好，高爾基同志，我上次太粗心大意了，浪費(fèi)了你的寶貴時間，真是對不起。”
高爾基和藹得如長輩似的，說：“沒關(guān)系”。又繼續(xù)說道：“為們開始吧，我要怎樣配合你呢?”小男孩說：“請您像上次一樣坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。”高爾基又按小男孩的要求坐在了沙發(fā)上，小男孩游刃有余地操作著相機(jī)，熟練得似擺弄著簡單的玩具一樣得心應(yīng)手地，不停地走來走去、變幻著角度，“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓” ……相片拍完了。
小男孩告別了高爾基，飛也似地跑向照相館沖洗了照片?；氐綄W(xué)校，立刻把照片貼在墻報(bào)上，同學(xué)們見了都津津樂道地談?wù)撝?，人人嘖嘖稱贊，譽(yù)不絕口。
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