高中名人故事作文素材
高中名人故事作文素材
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,學(xué)生作文更是語(yǔ)文考試中的得分大項(xiàng)。然而,相當(dāng)一部分學(xué)生在寫作文時(shí)卻難以下筆或得分不高,其主要原因還是缺乏合適的寫作素材。像常用的名人素材我們就要經(jīng)常積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于名人故事的高中作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
高中名人故事作文素材一
“如果有什么事情值得去做，就得把它做好”
沃爾特-克朗凱特是美國(guó)著名的電視新聞節(jié)目主持人，他從孩提時(shí)代就開(kāi)始對(duì)新聞感興趣。并在14歲的時(shí)候，成為學(xué)校自辦報(bào)紙《校園新聞》的小記者。
休斯頓市一家日?qǐng)?bào)社的新聞編輯弗雷德-伯尼先生，每周都會(huì)到克朗凱特所在的學(xué)校講授一個(gè)小時(shí)的新聞?wù)n程，并指導(dǎo)《校園新聞》報(bào)的編輯工作。有一次，克朗凱特負(fù)責(zé)采寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練卡普-哈丁的文章。
由于當(dāng)天有一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，于是克朗凱特敷衍了事地寫了篇稿子交上去。第二天，弗雷德把克朗凱特單獨(dú)叫到辦公室，指著那篇文章說(shuō)：“克朗凱特，這篇文章很糟糕，你沒(méi)有問(wèn)他該問(wèn)的問(wèn)題，也沒(méi)有對(duì)他做全面的報(bào)道，你甚至沒(méi)有搞清楚他是干什么的。”接著，他又說(shuō)了一句令克朗凱特終生難忘的話：“克朗凱特，你要記住一點(diǎn)，如果有什么事情值得去做，就得把它做好。”
在此后70多年的新聞職業(yè)生涯中，克朗凱特始終牢記著弗雷德先生的訓(xùn)導(dǎo)，對(duì)新聞事業(yè)忠貞不渝。
高中名人故事作文素材二
少年華盛頓選擇艱苦
喬治.華盛頓(1732——1799)享有美國(guó)國(guó)父之稱。1789年，在美國(guó)立國(guó)后的第一次大選中他以全票當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，之后，又于1793——1797年連任，但他拒絕蟬聯(lián)第三次，這就形成了美國(guó)總統(tǒng)任期一般不超過(guò)兩屆的慣例。
華盛頓早熟，16歲時(shí)，他本可以過(guò)悠閑舒適的生活，可是，他卻選擇了艱苦。他主動(dòng)要求參加勘探隊(duì)，到弗吉尼亞的大河谷去進(jìn)行勘探。白天，他和探險(xiǎn)隊(duì)員們頂著烈日，在河谷、土坡、叢林里穿行測(cè)量;晚上，只能在荒野里燃起篝火，裹著爬滿臭蟲的破毯子露宿。有時(shí)整天冒雨在泥濘的道路上行進(jìn);有時(shí)睡得正香，帳篷卻被大風(fēng)刮翻了。
艱苦的生活鍛煉了他，19歲華盛頓就當(dāng)上了少校級(jí)的副官長(zhǎng)。他潛心地閱讀軍事著作，虛心學(xué)習(xí)武器的使用和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)籌。
一次，在抗英法的戰(zhàn)斗中，剛開(kāi)始，華盛頓的軍隊(duì)處于劣勢(shì)，傷亡很大。他的軍衣被打穿四個(gè)洞，兩匹馬也先后被殺，他所在省份經(jīng)濟(jì)匱乏，軍官開(kāi)不出支，可這些他全然不顧，志愿參戰(zhàn)，既沒(méi)有薪餉，還要自己負(fù)擔(dān)一大筆開(kāi)支。他樂(lè)意干這種既破財(cái)還可能喪命的苦差事。最后他的隊(duì)伍終于打敗了敵人，而他本人也贏得人們的愛(ài)戴，使他在后來(lái)能被推舉為抗英獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的總司令，成為改變美國(guó)歷史的第一個(gè)重要人物。
高中名人故事作文素材三
愛(ài)讀書的陶行知
陶行知小時(shí)候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對(duì)聯(lián)字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家里卻無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)，幸好有位秀才在附近開(kāi)館教書，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費(fèi)收他為學(xué)生。這樣，6歲的陶行知就得到了接受啟蒙教育的機(jī)會(huì)。9歲時(shí)，陶行知來(lái)到外婆家，外婆見(jiàn)他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學(xué)堂伴讀，陶行知這才正式入學(xué)。在那里，陶行知練出了一手好書法。啟蒙教育結(jié)束之后，他便進(jìn)入學(xué)堂，讀四書五經(jīng)。
10歲時(shí)，因父親失業(yè)，陶行知只得半工半讀。他每天砍一擔(dān)柴，挑到城里賣掉后再去上學(xué)，每天往返20里，就這樣學(xué)完了四書五經(jīng)。這時(shí)的陶行知已深知讀書對(duì)窮孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易，因此學(xué)習(xí)更為刻苦自覺(jué)。他聽(tīng)說(shuō)距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿腹經(jīng)綸的前清貢生王老先生在主持學(xué)館，便前去求學(xué)。王老先生被他的誠(chéng)意所感動(dòng)，便免費(fèi)讓他伴讀。
少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書，必須經(jīng)常參加勞動(dòng)。他有時(shí)替父親挑瓜、挑柴進(jìn)城出售，有時(shí)幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長(zhǎng)見(jiàn)陶行知勤奮好學(xué)，便允許他免費(fèi)入學(xué)。這樣，15歲的陶行知進(jìn)入了崇一學(xué)堂。由于基礎(chǔ)扎實(shí)，他一入學(xué)就直接被編入二年級(jí)，畢業(yè)時(shí)，他的成績(jī)名列第一。在崇一學(xué)堂讀書期間，陶行知既學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，又沒(méi)丟下古典文學(xué)。因?yàn)榧揖巢缓?，他向崇一學(xué)堂的同學(xué)借來(lái)唐詩(shī)選本，在吟誦之余將一本書工工整整地抄完了。還書時(shí)，同學(xué)的父親問(wèn)陶行知唐朝詩(shī)人中最推崇誰(shuí)。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并說(shuō)：：“杜詩(shī)沉郁有力，多傷時(shí)憂國(guó)之作;白詩(shī)通俗易懂，道出民生疾苦。”同學(xué)的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認(rèn)為陶行知一定會(huì)有所作為。
后來(lái)，陶行知成為我國(guó)著名的教育家。
故事點(diǎn)評(píng)：陶行知在家境十分困難的情況下學(xué)完了四書五經(jīng)，又學(xué)習(xí)了現(xiàn)代科學(xué)和古典文學(xué)，終于成為著名的教育家。他的事例說(shuō)明，環(huán)境再惡劣都不能成為不學(xué)習(xí)的理由。一個(gè)對(duì)知識(shí)充滿渴求的人，不會(huì)被困難、環(huán)境等諸多因素所阻礙，而是把這些不利因素轉(zhuǎn)化為勤奮努力的動(dòng)力。
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