高中生作文優(yōu)秀例文
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高中生作文優(yōu)秀例文一
失敗時(shí)才知道努力;花謝時(shí)才知道欣賞;失去時(shí)才知道珍惜。人生本來(lái)有許多美好的事情，但美好的事情常常會(huì)出現(xiàn)遺憾的結(jié)果。不妨聽(tīng)聽(tīng)一滴海水的訴說(shuō)吧。
你是東海的一滴水，一滴普普通通的一滴水。沒(méi)有人知道我姓什么，也沒(méi)有人問(wèn)我從哪里來(lái)。只有我心里明白：我叫長(zhǎng)江水，現(xiàn)在叫海水。我來(lái)自中國(guó)的長(zhǎng)江一路而下到東海。
尚記二百年前，我生在青海三江源。我一出生就拼命地跑，因?yàn)槲抑溃h(yuǎn)方有一個(gè)美麗的大海，雖然我的家鄉(xiāng)也很美麗。我從青藏高原一路而下，經(jīng)過(guò)了富饒的四川盆地，美麗和長(zhǎng)江三峽，廣闊的三江平原。但我都沒(méi)有留心去看，因?yàn)槲疫€是向往心中的大海。
果然沒(méi)幾天，眼前出現(xiàn)了一大片水，一眼望不到頭。這也許主濁我向往已久的大海吧。所以我加快步伐，一個(gè)勁地往前跑，頭也不回。剛到大海的我的確感到大海很美麗，那里有五顏六色的魚(yú)、有美麗的珊瑚島。整天有豪華的大輪從身旁經(jīng)過(guò)，有成群的海鳥(niǎo)從頭上飛過(guò)。大風(fēng)走時(shí)我歡笑在浪頭，隨波逐流，走遍整個(gè)大海太平洋。
與我同樣的有來(lái)自四面八方的水：有來(lái)自尼羅河的、有來(lái)自亞馬遜河的、有來(lái)自密西西比河的。但我從不和他們一走說(shuō)話，困為我很自卑。我自卑的不是因?yàn)槲沂情L(zhǎng)江水，而是因?yàn)槲腋静恢篱L(zhǎng)江的一切。而他們?cè)谝黄鹁驼f(shuō)家鄉(xiāng)有多美，只有我不知道。我只有在一旁默默地聽(tīng)著。
轉(zhuǎn)眼間二百多年過(guò)去了，我還是那樣一滴普通的水只不過(guò)比原來(lái)咸了點(diǎn)。然而我對(duì)大海中的一切早已厭卷了，總覺(jué)得心中熱愛(ài)空虛，好像丟了什么一樣。所以就去問(wèn)那些和我一樣來(lái)自長(zhǎng)江的水。他們說(shuō)他們有的來(lái)自田間、有的來(lái)自水電站、有的來(lái)自工廠……這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，原來(lái)我這一輩子空渡了。但這已成為現(xiàn)實(shí)。正如李白所說(shuō)：黃河之不天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
其實(shí)每個(gè)人都是生活中的一滴水。年少就是我們的財(cái)富，如果我們把握住年少，那我們會(huì)后悔莫及。正所謂“少壯不努力，老大徙傷悲”當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們老了時(shí)，就只能遺憾人生了。人世間沒(méi)有后悔藥，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)倒流!
高中生作文優(yōu)秀例文二
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。明月朝霞顧留盼，凄慘寒霜鍍花明。啊，母親，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又有何種佳詞妙句才可以形容你，又有何種色彩可以勾勒你美好的身軀。
明月照古街，單影獨(dú)成只。恰逢意氣時(shí)，歲月不成詩(shī)。
母親啊，熟悉而又陌生的字眼，每天我們都會(huì)吃到香噴噴的飯菜，可是你是不是按照往常一樣，就先吃了，而那吃了的人呢?桌上的便條隨手一扔，然后沖向?qū)W校。是否，有時(shí)喝著熱牛奶，看著母親的字條，想象她早時(shí)任勞任怨的起來(lái)，在廚房里輕輕的干活，生怕吵醒你，為了飲食均衡，而絞盡腦汁，嘴角含著甜甜的微笑。晚上又很早回來(lái)，辛苦地煮著飯菜，等你回來(lái)熱臉相迎，怕你寂寞害怕。那你是否會(huì)也寫一句關(guān)懷的話貼在廚房或者桌上?也許悄悄的會(huì)發(fā)現(xiàn)，母親的黑發(fā)染上了一層刺目的白。而我的頭發(fā)正意氣風(fēng)發(fā)。
深夜寧?kù)o，乳白色的月光如水般透入窗內(nèi)，奮斗的學(xué)子勤筆如風(fēng)，黑色的眼圈彰顯著她的倦累，如山的作業(yè)好似那堅(jiān)挺的障礙，只能一步步走去。凄風(fēng)漫卷西窗，夜色透入微涼。終于倒下了，化為輕微的呼聲。早晨第一縷陽(yáng)光漫入窗簾，慵懶的打了個(gè)哈欠，身上的披風(fēng)不禁意的落下，桌頭那早已冷掉了的茶，是誰(shuí)抬來(lái)的，是誰(shuí)批上的，沒(méi)有記憶，但一夜溫馨，似乎微涼的空氣也有那暖和的親情。無(wú)憶不成癡。
亂花漸欲迷人眼，身在塵世迷途間。又有多少人真心對(duì)你，多少人推心置腹?母親就是，雖然如今少年時(shí)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，但歲月荏苒，多少歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌啊，仿佛千奇百怪的花，開(kāi)出別樣的姿態(tài)，卻同樣美麗奪彩。
舉杯邀明月，嘆唱古今外。春花秋月盡奪彩，明月星稀矚目瞻。又有誰(shuí)知那不注目的荷葉，只懂保護(hù)弱小的紅蓮。
高中生作文優(yōu)秀例文三
“廢墟有一種形式美，把拔離大地的美轉(zhuǎn)化為皈附大地的美。”
——余秋雨
雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個(gè)詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘?jiān)c莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因?yàn)樗鼈冋咽局切┏呐d盛與衰落。
1860年，英法聯(lián)軍悍然闖進(jìn)閉關(guān)自封的大清帝國(guó)，圓明園慘遭蹂躪，幾代的輝煌，付之一炬……得勝的侵略者滿載而歸，他們的歡呼聲背后，卻隱藏著一個(gè)古老民族沉重的嘆息――清帝和他的子民們，早已無(wú)力負(fù)擔(dān)巨大的費(fèi)用重建這座舉世聞名的萬(wàn)園之園，只好任由這藝術(shù)瑰寶的殘骸暴露荒野，遺留到了今日――等待著后世，為它再造一世威名……
不久前，聽(tīng)說(shuō)國(guó)內(nèi)一位很著名的導(dǎo)演拍攝了一部關(guān)于圓明園的影片，我很想看看，但卻害怕去看。記憶中，圓明園留給后世的，是在殘風(fēng)中搖搖欲墜的斷柱，和荒原上莽蒼蒼的野草，當(dāng)然，還有那一份獨(dú)屬于廢墟的閑靜;我擔(dān)心著，現(xiàn)代人高科技的制作會(huì)將這原始的殘缺之美，化為烏有，會(huì)讓這原本沉寂的廢墟變成喧闐的街市，失掉它原有的獨(dú)特魅力。既是這樣，不如讓遺存存于眼中，再為自己的心靈，留下一片空地，建造那昔日的輝煌。
在大多數(shù)人心里，廢墟總代表著衰亡，“廢墟表現(xiàn)出固執(zhí)，活像一個(gè)殘疾了的悲劇英雄。”“廢墟昭示著滄桑，讓人偷窺到民族步履的蹣跚。”然而，大地卻不能缺少?gòu)U墟，就像老者不能沒(méi)有白發(fā)，那就失去了歲月的留痕……
王圓錄，他是敦煌石窟的罪人。為了一己私利，這個(gè)無(wú)知的出家人把成千上萬(wàn)的寶藏以低價(jià)賣給了洋人;為了建造一個(gè)三清觀，他用刷子和鐵錘毀掉了前人心血凝鑄的瑰寶!他沒(méi)有受到制裁。也許，愚昧腐朽的清王朝永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不了敦煌國(guó)寶的真正價(jià)值，于是只好任由歷史的年輪把這廢墟碾碎，碾碎，留與后人評(píng)說(shuō)……
圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個(gè)強(qiáng)盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書(shū)寫的壯麗篇章;莫高窟的精美壁畫(huà)雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊(yùn)。廢墟是偉大的。于后世來(lái)說(shuō)，廢墟是最好的老師，它講述著歷史，影射曾經(jīng)的成就與殘敗;它講述著歷史，讓人們學(xué)會(huì)忘記與銘記。
一片廢墟，一個(gè)民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應(yīng)遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見(jiàn)證，是文明的象征。“還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程。”尊重歷史，尊重廢墟，因?yàn)閺U墟也是一種美。
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