初中生自強(qiáng)自立之星事跡介紹
初中生自強(qiáng)自立之星事跡介紹
自立自強(qiáng)是中華民族精神的精髓,是中華民族的傳統(tǒng)美德。自立自強(qiáng)品質(zhì)自古以來就是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于初中生自強(qiáng)自立之星事跡介紹的相關(guān)資料，供你參考。
初中生自強(qiáng)自立之星事跡介紹1
我叫梁杰敏，在學(xué)校，我尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從一年級至今一直擔(dān)任班長，每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”，每學(xué)期都能獲得前三名;對班務(wù)工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生里有較大的影響力。
一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。
我在小學(xué)就讀的這六年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長。我能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時我能做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評。
二、刻苦勤奮、成績喜人。
小學(xué)六年來，我就以“勤奮務(wù)實(shí)，永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中，我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個學(xué)期，我都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭取下次能考好。從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。我還經(jīng)常說：“我的未來在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗。”
三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。
我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心地幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我總是會耐心地講解給他們聽，毫無保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望大家都能共同步。
四、做好助手、展現(xiàn)能力。
雖然我學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是我絕對不會忘記自己是班里的“領(lǐng)頭”。我總是會把班級的各項(xiàng)勞動任務(wù)和各種活動都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。
五、關(guān)心班級、愛護(hù)公物。
我作為班長，當(dāng)然知道以身作側(cè)，以大局為重的道理。我會毫不吝惜地犧牲個人時間，
認(rèn)真地完成老師給予我的任務(wù)。每當(dāng)學(xué)校布置手抄報(bào)任務(wù)時，我就帶領(lǐng)同學(xué)們找資料，出手抄報(bào)往往要用上一個星期的課余時間，，但我毫無怨言，我總會對自己說：“只要為班集體爭得榮譽(yù)，犧牲個人利益毫不足惜!”有時，班上的勞動，我都會積極主動地利用課外時間帶領(lǐng)同學(xué)們一起修好，從不計(jì)較個人得失，被同學(xué)們譽(yù)為“活雷鋒”。
六、讓父母為自己而驕傲
作為家中的獨(dú)生子女，我并不是像大多數(shù)孩子那樣“衣來伸手，飯來張口”，我從小要求自己做到勤儉自強(qiáng)，成為父母的驕傲。
父母由于工作忙并沒有太多時間照顧我，我也因此從小養(yǎng)自強(qiáng)自立，自強(qiáng)的好習(xí)慣。
我上學(xué)前班時便學(xué)會了自己做飯，上小學(xué)時學(xué)會了洗衣服，爸爸媽媽不在家時我就自己照顧自己，洗衣，做飯，收拾房間，樣樣拿的起，放的下。
我有時還會早起為爸爸媽媽做飯，當(dāng)他們清晨起床后看到一桌已做好的飯菜，那甜蜜的表情就成了我最大的欣慰。
我就是這樣一個尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，是老師的好助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣!
初中生自強(qiáng)自立之星事跡介紹2
我叫孫嬌陽。在學(xué)校，我尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從一年級至今一直擔(dān)任班長，每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”，每學(xué)期都能獲得前三名;對班務(wù)工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生里有較大的影響力。
一：尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。
我在小學(xué)就讀的這三年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長。我能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時我能做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評。 二：刻苦勤奮、成績喜人。
三年來，我就以“勤奮務(wù)實(shí)，永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中，我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個學(xué)期，我都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭取下次能考好。六年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。我還經(jīng)常說：“我的未來在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗。”
三:帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。
我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心地幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我總是會耐心地講解給他們聽，毫無保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望大家都能共同進(jìn)步。
四：做好助手、展現(xiàn)能力。
雖然我學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是我絕對不會忘記自己是班里的“領(lǐng)頭”。我總是會把班級的各項(xiàng)勞動任務(wù)和各種活動都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。
五：關(guān)心班級、愛護(hù)公物。
我作為班長，當(dāng)然知道以身作側(cè)，以大局為重的道理。我會毫不吝惜地犧牲個人時間，認(rèn)真地完成老師給予我的任務(wù)。每當(dāng)學(xué)校布置手抄報(bào)任務(wù)時，我就帶領(lǐng)同學(xué)們找資料，出手抄報(bào)往往要用上一個星期的課余時間，，但我毫無怨言，我總會對自己說：“只要為班集體爭得榮譽(yù)，犧牲個人利益毫不足惜!”有時，班上的勞動，我都會積極主動地利用課外時間帶領(lǐng)同學(xué)們一起修好，從不計(jì)較個人得失，被同學(xué)們譽(yù)為“活雷鋒”。
我就是這樣一個尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，是老師的好助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣!
初中生自強(qiáng)自立之星事跡介紹3
我出生在一個溫暖幸福的家庭里，有疼愛我的媽媽，勤勞樸實(shí)的爸爸，他們都是廚師，那是讓我覺得最幸福的事就是一家人圍在桌旁一邊吃著爸爸做的可口的飯菜，我一直認(rèn)為我們的生活雖然并不富裕，但是我們會一直這樣安逸，幸福……直到1997年媽媽工作的單位由于效益不好被迫倒閉，爸爸成了家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源，日子雖然更加辛苦,但是我們都很快樂。我的學(xué)習(xí)一直是父母的驕傲，我曾告訴自己一定要讓我最愛的爸爸媽媽過上幸福、富裕的生活。可是厄運(yùn)再次降臨在我們身上，十年前的一天我的爸爸，曾經(jīng)在我心中最偉大最健康的男人早上就說不出話了，大夫告訴我們爸爸患有嚴(yán)重的心腦血管梗塞，以后再也不能工作了，就這樣家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源也斷掉了，我一度想過就此荒廢學(xué)業(yè)，可是父母的堅(jiān)持與支持給了我很大的信心，就這樣在親戚朋友和老師們的幫助下我上完了高中，來到大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易因而更加刻苦努力的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信只要我肯努力我的未來就掌握在我自己的手中。抱著這種信念我想學(xué)校申請了助學(xué)貸款，我不希望再給父母增加經(jīng)濟(jì)上的困難。每個節(jié)假日、寒暑假我為了賺到生活費(fèi)都去打工，傳單派送，市場調(diào)查，超市短促，超市收銀，雖然很辛苦，但我卻覺得很開心很滿足。但是我并沒有而耽誤我的學(xué)習(xí)，相反我更加刻苦，因?yàn)槲蚁嘈?，只有我才可以改變我父母的生活，我要讓我最愛的兩個人過上幸福的生活，這個信念始終支持著我，無論我遇到什么困難他都會激勵著我勇敢面對一切。
班級工作——做好“當(dāng)家人”
在大學(xué)的班級里我擔(dān)任生活委員，從高中起我就是班里的生活委員，我從未厭倦過，我是個干活眼里容不下沙子的人，無論什么活我都覺得要干就干得干凈利索，我很喜歡每天忙忙碌碌的為大家“服務(wù)”，同學(xué)們都笑稱我為“最光榮的勞動者”，對于班級的工作我永遠(yuǎn)都是充滿激情與活力，因?yàn)槲铱偘逊?wù)大家、奉獻(xiàn)大家當(dāng)做自己最大的快樂。
對于工作我總是嚴(yán)肅認(rèn)真，小心謹(jǐn)慎，精益求精，追求至善至美。我是一個責(zé)任感很強(qiáng)的人，既然擔(dān)了這個擔(dān)子，就要負(fù)起責(zé)任，不僅盡心盡力的做好自己的本職工作，也幫助老師和班長完成班級更多的事情。
志愿活動——責(zé)任與使命
進(jìn)入大學(xué)以來，我積極參加青年志愿者活動。我一直認(rèn)為做事必先做人，做人就要永懷感恩之心，感恩社會、感恩親人、感恩曾經(jīng)幫助過我的每一個人。一直以來我把這種感恩化作對陌生人、困難者的幫助，因?yàn)槲抑涝谏鐣慕锹渲羞€有很多殘疾、孤寡、貧困的同胞被人遺忘與冷漠，他們渴望關(guān)愛、需要被關(guān)注。雖然我還只是學(xué)生，沒有更多的財(cái)富，但我愿用自己微不足道的力量握起她們的
手，哪怕一個眼神、一句問候、一個心愿，傳遞屬于我的那份愛!每次捐款我都盡力捐的更多，我堅(jiān)持了從未放棄過。其實(shí)責(zé)任離我們很近，就在我們身旁，近的觸手可及，我也相信做好身邊的每一件小事，我們在平凡中早已不平凡!
文體活動——在參與中學(xué)習(xí)
除了學(xué)習(xí)、工作以外，我還積極參加各類文體活動。雖然在活動中我并不是最優(yōu)秀的，但我堅(jiān)信當(dāng)我敢于站在那個舞臺上，面對大眾、面對自我時，我就是最棒的。通過活動，我要取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀之處，不斷增強(qiáng)自己的能力和綜合素質(zhì)。進(jìn)入大學(xué)的一年半，我先后參加了土木工程制圖大賽、CAD大賽、大學(xué)生規(guī)范知識競答等比賽。在比賽的過程中，我也學(xué)會了不服輸、不放棄的拼搏精神，也看到了成功者在榮譽(yù)和成績的背后，付出的更多的是汗水和淚水，也讓我更加明白人生沒有免費(fèi)的午餐，只有經(jīng)歷了痛苦的作繭過程，才會破繭成蝶，飛舞在美麗的花叢當(dāng)中。
通過參與活動和培養(yǎng)興趣，更加堅(jiān)定了我自強(qiáng)自信的道路，榮譽(yù)和成績見證了我的成長之路，也成為不斷鞭策我成長進(jìn)步的動力，為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寶劍鋒從磨礪出
“真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人!”我知道在人生的道路上我才剛剛起步，在今后的人生旅途中我將繼續(xù)以“生命不息，奮斗不止”為人生信條，在剩下的大學(xué)生活中不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，用自己辛勤的汗水譜寫輝煌的未來?；蛟S，我的故事很平凡，身為大二的我，也尚沒有足夠的時間像很多大三的學(xué)長一樣，積累更多的碩果。但困難壓不倒堅(jiān)毅，面對困境，挺直腰桿，一切便迎刃而解。堅(jiān)定地邁出腳步前面的路才可能更寬，敢于做夢，夢想才有實(shí)現(xiàn)的可能。無論前方如何，我愿一路走下!
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