四年級的作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

人類應(yīng)該保護(hù)鳥類，因為鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

有一次，爸爸媽媽和我去姥姥家小住了兩天。我和兄弟姐妹玩兒的時候，在草叢里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，它的羽毛有一條又一條棕色的條紋；兩只深褐色小腿上長著長長的小爪子，非?？蓯?！它唧唧地叫著，叫聲十分凄慘，原來它的翅膀上有一條紅色的傷疤，還在流血。我小心翼翼地捧著小鳥回家了，姥姥幫它包扎傷口的時候，我不停地說：“小鳥，小鳥，不要怕，你的傷很快就會好的。傷口好了以后，就又能飛翔了！”

我們要回焦作了，我和小鳥依依不舍地道別。國慶節(jié)放假的時候，我們又來到了姥姥家，我一下車就迫不及待地跑回家，去找讓我牽掛的小鳥，姥姥把它放走了，我很傷心。不過，沒關(guān)系，小鳥有自己的家，該讓它回去了。小鳥是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小鳥！

我目不轉(zhuǎn)睛地望著那個姥姥用稻草為小鳥精心編成的舒適的鳥窩，望了很久很久……我祝愿：遠(yuǎn)方的小鳥找到自己的家，找到爸爸媽媽，能夠每天快快樂樂的，不會再受傷害！

四年級的作文 篇2

每到夏季，青青的苦瓜藤就會爬滿外婆家的后院，黃色的苦瓜花如同一顆顆耀眼的星星，朝我眨眼。我坐在苦瓜藤下，回想起小時候的事，總有一種感動涌上心頭，久久縈繞在心間，揮之不去。

我以前得過哮喘，這病就像是一顆定時炸彈，每次發(fā)病，一家人都忙上忙下得為我著急為我擔(dān)心。每次進(jìn)出醫(yī)院，外婆都會心疼地擦拭著從眼角滲出的淚珠，對我總是格外小心，生怕我出點(diǎn)什么意外，總是提心吊膽的。

后來，不知從哪討來了一個偏方，說是喝夠足足一百天苦瓜汁就可除去病根。

于是，外婆外公就在自家后院里種下了不同季節(jié)的苦瓜，得以保證足夠我喝。

每天太陽剛一露出來，外婆就急急忙忙地從后院摘下還沾著晶瑩露珠的苦瓜，接著又急沖沖地向廚房走去，她將苦瓜放在紗布里，用力地擠出一滴又一滴的苦瓜汁，待一碗苦瓜汁裝滿后就端給我喝。

我對苦瓜汁有厭惡感，每次都是很不情愿的灌下去。有一次外婆將苦瓜汁端到我面前說：“寶貝，來，快把這碗喝了，喝完了外婆就獎糖給你吃阿?！彼χ诉^來。“不要！”我一扭頭，不知為何，當(dāng)我再次聞到苦瓜特有的青澀味時，一惱火就將碗打爛了。

外婆愣了一下，隨后默默地將碎片掃干凈，還叮囑我不要下地來，掃完后又默默地做了一碗苦瓜汁給我喝。可能是心有愧疚，我毫無反抗地喝足了一碗。外婆笑盈盈地夸我真棒。

在整整一百天里，雖然我又有幾次拒絕喝，但還是在外婆苦口婆心的勸導(dǎo)下，堅持了足足一百天。果然，這病竟然好了，全家人都高興極了，特別是外婆，我還看到她興奮地擦拭著從眼角滲出的淚珠。

再次望著那一朵朵苦瓜花，我不由得微微一笑。

四年級的作文 篇3

我成長的校園里，教我知識的老師，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，還有學(xué)校的一草一木，都給我留下了極其深刻的印象。

每天都會聽到老師教誨學(xué)生的聲音，同學(xué)們朗朗的讀書聲，多么熟悉的聲音，時時縈繞在我耳邊，深深地印在我的腦海里。現(xiàn)在，一天聽不到老師和同學(xué)的聲音，聽不到放學(xué)的鈴聲，似乎少了些什么。

每當(dāng)聽到學(xué)校的名子“中牟縣官渡路小學(xué)”時，我都會想到老師給我說的我們學(xué)校名字由來的故事。古時候，曹操和袁紹兩軍在官渡寺村展開了激烈的交戰(zhàn)，這就是歷史上有名以少勝多的官渡之戰(zhàn)。官渡寺村就在我們縣城的附近，官渡寺村隸屬中牟縣的邵崗鄉(xiāng)，后來為了紀(jì)念官渡之戰(zhàn)，邵崗鄉(xiāng)就改名為官渡鄉(xiāng)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官渡鄉(xiāng)就改名為現(xiàn)在的官渡鎮(zhèn)?？h城的一條大街也命名為官渡大街，就是我們學(xué)校所在的這條大街，由此，我們學(xué)校更名為官渡路小學(xué)。我了解了官渡之戰(zhàn)后，我為我的學(xué)校名字感到驕傲。

當(dāng)然，在校園里也發(fā)生過許多讓我難忘的事情。有一次，我們小組打掃清潔區(qū)，頭天剛刮過大風(fēng)，很多垃圾和樹葉都刮到了我們的清潔區(qū)，我們小組的人都很賣力的打掃，累得我們滿頭大汗，有的同學(xué)弄得身上、臉上都有黑灰。但是看到干凈的清潔區(qū)，我們相視一下，開心的笑了。還有一次，在學(xué)校升旗的時候，我們班里有幾個同學(xué)一直在說話，被學(xué)校檢查紀(jì)律的扣了我們班的分。

校園就是我的第二個家，是我成長的地方，我學(xué)習(xí)的地方，我和朋友們一起游戲的地方。我愛我的校園，更愛我們的老師，愛我的同學(xué)們。

四年級的作文 篇4

關(guān)于四年級作文教學(xué)的反思

前言

：四年級的學(xué)生還處于習(xí)作的起始階段，我將習(xí)作教學(xué)的主要目標(biāo)定位為：憑借孩子感興趣的方式，給孩子以實實在在的指導(dǎo)，降低難度，培養(yǎng)孩子習(xí)作的興趣和自信心，在習(xí)作中學(xué)會做人，四年級作文教學(xué)。刪繁就簡、化難為易是我不變的追求。

《一處神奇的自然景觀》教學(xué)反思

生活中，我們每天都在和大自然打交道：變化多端的天空、洶涌澎湃的大海、美不勝收的公園……可是，當(dāng)我們在課堂上讓孩子說說印象最深的自然景觀時，占主流的往往是這樣兩種回答：或“記不清楚了”，或“不知怎么說了”。面對這樣的情形，即使我們講再多寫景的方法恐怕都收效甚微。那么，我們該如何讓孩子筆下的景活起來呢?我的做法如下：

一、觀察——讓學(xué)生眼中有景

寫作源于觀察，這是盡人皆知的道理。寫景的作文尤其離不開觀察。上習(xí)作課的前一周，我便把觀察的任務(wù)布置下去：選擇自己感興趣的一處自然景觀，進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察，做好記錄。針對現(xiàn)在的孩子在觀察方面存在的問題：1、觀察粗糙、籠統(tǒng)不仔細(xì);2、觀察混亂，缺乏順序性;3、觀察對象比較孤立，觀察一點(diǎn)就會做出簡單的判斷，我在布置學(xué)生觀察的時候，提出了明確的要求：準(zhǔn)確、全面、精細(xì)。讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，捕捉到大自然的神奇，這是教學(xué)成功的第一步。

二、交流——讓學(xué)生心中有景

習(xí)作指導(dǎo)課上，我注重了交流這一環(huán)節(jié)：講講自己印象深刻的自然景觀，看能不能讓聽眾也為之心動，小學(xué)四年級作文《四年級作文教學(xué)》。我注意選準(zhǔn)時機(jī)，將寫景的方法融入到具體的作文情景中，比如：學(xué)生講到仙湖植物園的全貌時說：“那里有的是樹，有的是花，有的是草……”我馬上追問：“像什么呢?”學(xué)生們便七嘴八舌：“像世外桃源”，“像人間仙境”，“像一個綠色王國”……當(dāng)學(xué)生講到碧云草的顏色、形狀時，我首先肯定他抓住了特點(diǎn)，然后又問：“有風(fēng)的時候，碧云草又會是怎樣的呢?”學(xué)生說到了“翩翩起舞”、“說起了悄悄話”等。在交流這一環(huán)節(jié)中，我將具體的寫景方法：抓住特點(diǎn)、考究順序、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、虛實相映、情景交融等一一滲透進(jìn)去，學(xué)生自然而然習(xí)得。而學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的語病等問題，更在具體的語境中得以點(diǎn)化。在思維碰撞中，學(xué)生心中的景越來越清晰了。

三、動筆——再現(xiàn)心中的美景

作文之所以難教，習(xí)作之所以難寫，主要原因是被人神秘化了，高高在上，脫離生活實際。其實，“作文即生活,生活即作文”。學(xué)生動筆之前，我真誠地對他們說：“你們?nèi)巳藭f話，所以人人都能寫好作文?，F(xiàn)在就拿起手中的筆，把自己心里的神奇景象記下來，讓別人也來分享你的快樂，這豈不是一件很有意思的事情嗎?”解放孩子的心靈，他們一定會在陽光下舞蹈。

四、評價——體驗習(xí)作的快樂

現(xiàn)在的大人孩子大都迷戀游戲，之所以這樣，是因為游戲永遠(yuǎn)給人希望。如果我們的作文課堂始終能給人帶來希望，那還有人厭倦它嗎?學(xué)生辛辛苦苦寫出來的東西，如果你說全是廢話，相信沒有人不沮喪的;點(diǎn)評習(xí)作如果能不斷地給學(xué)生注入成功的喜悅，這樣的課堂誰不喜歡呢?我非常欣慰地看到這樣一種情形：總有幾個孩子纏在我身邊問：“老師，什么時間講評作文啊?”那眼睛里燃燒的是寫作的熱情啊!身為教師，我要做的就是保護(hù)它，讓這種景象更加壯觀。為此，點(diǎn)評習(xí)作時，我讓學(xué)生以欣賞的眼光看待別人的習(xí)作，分享別人的經(jīng)驗;而我更是放大優(yōu)點(diǎn)，熱情鼓勵。孩子們儼然自己做了一件了不起的事呢。

五、修改——揚(yáng)長避短畫面活

在和諧的習(xí)作磁場中，我強(qiáng)調(diào)“好作文是改出來的”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，讓學(xué)生對照成功的范例，檢查自己的不足，完善自己的作文。一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)在紙上了，一個個瞬間定格成了永恒……

這堂課已經(jīng)成了我生命中最難忘的一幅畫，最神奇的一道景。

四年級的作文 篇5

智慧校園可不是現(xiàn)在的校園，這里的校園充滿著發(fā)達(dá)的科技。

未來的校園為什么叫智慧校園呢？這里充滿了科學(xué)家的無限智慧。

記得某一星期天，我重返校園，校園里走出來了一個人，原來是我小學(xué)時代的好朋友-飛機(jī)。我們倆初次見面非常高興，在我們的談話當(dāng)中，我才知道他是這個學(xué)校的設(shè)計師和研制教具的科技人員。

他帶著我來參觀智慧校園，先來到了寬闊的操場上，操場地面已經(jīng)種上了人工草，還能隱隱約約看到草兒隨風(fēng)飄動。踩上去軟乎乎的躺上去更舒服哈哈。飛機(jī)指著操場周圍各種體育器材一一向我介紹，現(xiàn)在小學(xué)生的活動比咱們那時好活動那豐富多樣。他還偷偷告訴我，保安已經(jīng)變成了多功能機(jī)器人，上下樓梯的也變成了上一次電梯，不知不覺我們已經(jīng)走到了校園中間的教學(xué)樓。

這是一座高層建筑物看上去好氣派但也很好玩兒！

走進(jìn)樓內(nèi)，玻璃光地面，五彩有意義墻壁，美觀又大氣！他還向我介紹說，這里已經(jīng)實現(xiàn)電腦教學(xué)，每個小學(xué)生都有一臺電腦?，F(xiàn)在的教室很寬敞，大到能做二百多人。很吃驚的看著飛機(jī)！好吧！那老師能看的過來么？他哈哈哈大笑說：“我們現(xiàn)在的老師有五個腦袋，五張嘴，十只眼睛。十個耳朵?！北饶侨^六臂的孫悟空還多倆腦袋。聽了他的話，我才恍然大悟，教學(xué)機(jī)器人啊，真先進(jìn)。還告訴我走廊里監(jiān)控也變換成隱身的線。

緊接著他又拉著我跑到了科技館，只見一個個不太清楚的東西，是一小間展覽室內(nèi)陳列著小發(fā)明，真是應(yīng)有盡有！

挨著呢，還有充滿著智慧的自動圖書館。什么你想不到書說不定這里都會有的。課余時間多來看看書，來充實自己。

我聞到了校園充滿著神器魔法，有智慧的氣息。。。。你來你來你來

四年級的作文 篇6

人人渴望財富，在他們眼里，財富是金錢和權(quán)利，這些在我眼里都是表面財富，精神財富才是真正的財富。

有一次，我打著傘走在瓢潑大雨之中，心里正想著今天在學(xué)校學(xué)的課文，一不留神滑了一跤，一屁股坐在水坑里，我手忙腳亂地站了起來，還好褲子沒有全部濕透，但稀泥卻濺了一褲腿，我正不知所措。這時，三個小朋友跑過來說：“大哥哥，你沒事吧？”我慌忙說：“沒事，你們該干什么干什么去吧！不用管我?！暗麄兘z毫沒有走的意思，還每人拿出一包餐巾紙說：“大哥哥，我們幫你擦褲腿?！彼麄冋f干就干，很快就把我的褲子擦干凈了，他們露出了只有只有小孩子才有的笑容，看到他們燦爛的笑容，我頓時感到一陣溫馨，心想：這三個素不相識的小朋友這么熱情地幫助我，這就是我得到的精神財富?。∥疫€沒來得及說聲謝謝，他們就拿著雨傘跑走了。我望著他們的背影，久久的沉浸在這溫馨的充實感中......

還有一次，我在車站等車，因為是節(jié)假日，車站人山人海，車來了，我仗著個兒小，機(jī)靈地鉆進(jìn)了人群，跟著一位老大爺上了車，我看著車下焦急的人，心中不禁幾分得意：嘿，個小還挺好！我站在車上東張西望，終于找到了一個位子，那位老大爺也看到了它，我一個箭步?jīng)_上去，端端正正地坐在了上面。這時，老大爺看到位子被占，正不知所措地找另外的位子呢。我想起了平時老師和我們講的要尊老愛幼，頓時臉紅了，真不應(yīng)該！我站起身來，讓老大爺坐，老大爺推辭說：“我身體硬朗著呢，你是祖國的花朵，你坐吧！”“不，我身體壯著呢，您請坐！”經(jīng)過一番推辭后，老大爺坐了上去，我自然也平靜了下來。這一次，我自己創(chuàng)造了一個財富，我為我自己而驕傲！

四年級的作文 篇7

“哎呀，哎呀！”轉(zhuǎn)眼間我掉進(jìn)了一個袋子里，被一位美麗的老師帶進(jìn)了教室。哦！差點(diǎn)忘了作自我介紹了：我叫雪蓮果，來自熱帶高山，我是腸子的“清道夫”，有“地參果”這光榮稱號。如果我有腳的話真想在世界走一圈，讓大家都認(rèn)識我?？粗瑢W(xué)有的猜我是土豆，有的猜我是番薯（說實話，我是番薯的兄弟，只不過是它的哥哥，已有500年歷史了）。我非常惱怒，我堂堂一位水果“長老”竟然被說成土豆，豈有此理！

后來的活動中我光榮獻(xiàn)身了。那位老師讓同學(xué)們來品嘗我，哦天哪，我暈！一個同學(xué)抱著我來到水龍頭下，水妹妹在我身上跳舞，脫去了我土黃色的大衣，別提多舒服了，直是皇家待遇！

老師把我放在桌上，我的旁邊是一把鋒利的刀兄弟，我看著他，毛都豎起來了。果然不出我所料，老師拿起刀把我身上棕黃的皮脫下，我痛得直叫。老師又把我切成小塊，我哭了起來。我的命運(yùn)真差，但看著同學(xué)們吃著我的肉，一副驚訝不已，向我豎起大拇指，我又恢復(fù)了往日的高傲。

聽說我的作用非常大。吃了我可以潤腸通便，還可以清肝解毒。高血壓、糖尿病患者也都向我看齊。我可是名副其實的“神果”啊！哈——哈——哈

我的作用特別大，能讓大家健康。所以，我犧牲也值得了！

四年級的作文 篇8

聽說最近要舉行“最美家人”的評選，我想推薦我的爺爺，之所以要推薦他，是因為他不僅是一個攝影高手，還是一位不折不扣的“驢友”。

爺爺長得瘦瘦的、高高的。筆挺的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，嘴邊長了稀稀疏疏的胡子。別看他瘦弱，騎起自行車來可是如同離弦的箭一般飛快呢!

爺爺?shù)淖孕熊嚿窆χ饕窃谕獬鲇瓮鏁r展示。他經(jīng)常和幾位年齡相仿的老年人組成一個小組，一起騎自行車外出游玩，上次竟然騎了六小時跨省去浙江一個農(nóng)家樂飯莊住宿，并在附近游玩了三天，真令我自嘆不如。經(jīng)常出去游玩，也練就了攝影神功，上次從浙江歸來，手機(jī)中拍的照片可算是蔚為壯觀了。

這就是我的爺爺，一位名副其實的“驢友”，是祖國美麗風(fēng)景的“粉絲”，景美、人美，自然是我最親愛的“最美家人”了!

四年級的作文 篇9

等待一個人，看起來是微不足道的，但經(jīng)過那次以后，我才真正明白，有一種愛叫“等待”。

還記得，這是一個春雨綿綿的下午。放學(xué)了，由于雨大，我和一個同學(xué)撐傘回家了，回到家了，媽媽莫名其妙地說：“你奶奶呢?”我若無其事地說：“不知道?！眿寢屔鷼饬耍骸翱烊フ?”我無奈，只好拿起雨傘，找去了。

雨，仍在瘋狂地下著。我一邊走一邊自言自語：“肯定沒在等我了。”猛然間，我意識到我的話是錯的，因為我看見了她——我的奶奶。

只見奶奶吃力地?fù)沃鴤悖种幸参罩话褌?，她不時地抬起頭望望我們的教室，眼神中充滿了焦急和對孫子的擔(dān)憂;奶奶站在那里，褲腳已經(jīng)被落下的雨水打濕了。霎那間，我似乎明白了什么，心里像打翻了五味瓶，怪怪的，又像有一股暖流從骨子中爆發(fā)出來，流遍了我的全身，豆大的燙熱的淚珠從我的眼中落了下來，這是何等的愛啊!

我擦干眼淚，向奶奶奔去。奶奶看見了我，布滿皺紋的臉上露出燦爛的笑容，我撲進(jìn)奶奶的懷抱中，連說：“對不起，奶奶，我不應(yīng)該獨(dú)自回家的……”奶奶撫摸著我的腦袋，慈愛地說：“傻孩子，不要緊，我才在這里等了一會兒，回家吧!”怎么會是一會兒呢?褲腳都濕了，多則半時，少則一刻。跟在奶奶身后，望著她那瘦弱的身體，鼻子一酸，不爭氣的淚水又悄然落地了，我感覺，在面前的。不是個普通的老人，而是一個神圣的守候者，偉大的等待者。是啊!子曰：奶奶在，觀其志;奶奶沒，觀其行。三年無改于奶奶之道，可謂孝矣。思念為雛時，高飛背親時。雨，仍無情地下著。站在雨中的我不禁感嘆，是啊!等待也是一種愛。在成長的道路上，是奶奶一直等待著我成長;在生活中，是奶奶一直等待者我放學(xué)……

“凱風(fēng)自南，吹彼棘心，棘心夭夭，奶氏劬勞”這句名言說得真沒錯!啊!等待這種深沉的愛給了我無窮的力量，催我激進(jìn)，使我如夢初醒。等待!世界上最偉大的愛!

四年級的作文 篇10

我有個同學(xué)叫楊靜怡，她非常可愛，又活潑，學(xué)習(xí)也非常好。

她高高的個子，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙閃著智彗光忙的眼睛，芒的眼睛，非常可愛。

她學(xué)習(xí)非常棒。就如這次數(shù)學(xué)期中考試，楊靜怡拿了了第一，其實我就比她低一分，不過我比她考得差，我也無話可說。下次我一定要爭氣超過她。

楊靜怡非常幫助人幫助人。記得有一次我到家的路上遇到了楊靜怡。我便和楊靜怡一起走了一大段的路，在路途中一個非常小的小妹妹在玩皮球，她玩的特別開心，不過她玩的時候一不小心將皮球掉到了馬路中間，小妹妹打算到馬路中間去揀。突然一輛小汽車開了過來，我嚇得閉上了眼睛，我睜眼一看，小妹妹已經(jīng)在楊靜怡的手中抱著。原來是楊靜怡跑了過去把小妹妹抱到了馬路邊上。這時我想，我真應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。有時班里的同學(xué)有題目不會做，去請教她，她總是耐心的去教他們。