校園之春四年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編為大家精心整理的校園之春四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園之春四年級(jí)作文篇1
當(dāng)花園里那一條條干枯的柳枝吐出了一片片碧綠的嫩葉時(shí)，我想可能是春天來到了吧！但為什么還有一絲絲的涼意呢？也許這就是今年春天的不同之處吧！
春天的校園是書聲朗朗的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽見從教室里傳出的一陣陣清脆的朗朗的讀書聲，我心中不禁一緊，心想：一年之計(jì)在于春。我可不能白白的浪費(fèi)了這寶貴的時(shí)間呀！想到這兒，我不由得加快腳下的步伐，來到教室后，我從書包里拿出一本論語：三人行必有我?guī)熝?。和著大家，聲情并茂的讀了起來。不一會(huì)兒，老師推開了門，用欣慰和贊賞的眼神看著我們，她的眼睛好像在說話：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨呀！”
有是天氣又很晴朗，太陽透過玻璃照射進(jìn)了我們的教室，溫暖、明亮霎時(shí)充滿了我們的教室，真舒服。真是一幅黑發(fā)便知勤學(xué)早的景象。
今年春天，又是給予了我們溫暖，有時(shí)也給予了我們嚴(yán)寒，更重要的是它還給予了我們活力。
雖然天氣較涼，但體育老師仍然身穿單薄的衣裳精神抖擻的來到操場(chǎng)。
體育老師指導(dǎo)我們排站好位置，只見他拿起口哨，放到嘴唇上，鼓著腮幫，吹著口哨，引領(lǐng)我們?cè)谠厮鹆四_步。不一會(huì)兒，MUSIC響了起來，激情有活力的節(jié)奏誘惑著我們，一會(huì)兒伸展胳膊，一會(huì)兒提腳踢腿，一會(huì)兒搖動(dòng)著腦袋……
到了中午，樹上的小鳥唱著動(dòng)聽的歌聲，一陣春風(fēng)迎面撲來，里面摻合著小草的清香，混雜著小花的芬芳。陽光依舊照耀在教室里，十分溫暖。因?yàn)橛羞@樣的天氣實(shí)在是難得！
太陽從中天慢慢的踱著方步，走向校園的西邊，停在了那棵蒼翠的大樹枝丫上。
放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈的走出了校園，老師仍在辦公室仔細(xì)的批改著作業(yè)。
太陽把最后的余光灑向了操場(chǎng)，它期待著明天的燦爛！?。?/p>
校園之春四年級(jí)作文篇2
臘梅伴寒冬離去而凋零，百花隨暖春到來而怒放。冬去春來，迎春薔薇爭(zhēng)奇斗艷，青松翠竹依然挺拔。冰河解凍，萬物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象……
“春色滿園關(guān)不住”，是那一枝紅杏沖破重重阻礙，掙脫束縛出墻來；“碧玉妝成一樹高”，是那婀娜多姿的柳樹垂下綠絲絳，梳洗著自己飄逸的秀發(fā)；看，紅得似火的山茶花鑲嵌在灌木叢中，頗有“萬樹叢中一點(diǎn)紅”的意境……
陽春三月，風(fēng)景如畫。午間沿著小徑漫步在校園，眼前忽然一亮——那潔白無瑕的櫻花映入眼簾。晚春之際，落英繽紛，遠(yuǎn)望如云，又疑為棉。我想，路過的老師和同學(xué)有哪一個(gè)不被它的“花容月貌”所陶醉？有哪一個(gè)不癡迷于它的風(fēng)情萬種？更沒有哪一個(gè)不被它冰清玉潔的品質(zhì)所折服。走上前去，細(xì)細(xì)端詳。櫻花花瓣從外到內(nèi)，由淺至深，仿佛一塊塊白色的夾心小面包。那花瓣晶瑩剔透，黃里透白，白里嵌黃，似琥珀雕刻而成。說它如結(jié)晶，又那么薄似紙片；道它是玉石，又那么柔嫩而富有彈性?；ㄈ镌陉柟獾挠痴障蚂陟谏x，宛如閃閃發(fā)亮的黃寶石；在若干片花瓣的襯托下更顯氣質(zhì)高貴，恰似花枝招展的女王。微風(fēng)乍起，櫻花散發(fā)出陣陣誘人的芳香，這香氣既不似梅花、梨花般高潔淡雅，也不似丁香般清涼爽凈，更不似百合馥熏惱人，卻自有一份獨(dú)特的韻味，引來蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。接著，櫻花花朵像脫離母親懷抱似的，從樹枝上掉落下來，仿佛漫天飛舞的雪花，在空中旋轉(zhuǎn)，徘徊，最后仍無力擺脫宿命，“化作春泥更護(hù)花”。不經(jīng)意間，地上已如鋪了一層白色絨毯……
春天的到來不僅使櫻花綻開自己迷人的身影，更使人們朝氣蓬勃。同學(xué)們脫去了冬裝，換上了春裝，不再顯得縮頭縮腦。課堂上，他們積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言；課間，他們活力滿滿，生龍活虎。老師也不甘示弱，認(rèn)真?zhèn)湔n，諄諄教誨同學(xué)們，培養(yǎng)出一代代國(guó)家棟梁。
我愛我校，更愛校園之春。
校園之春四年級(jí)作文篇3
體育課上課了，老師給我們“放假”。我并沒有什么主意，只是在校園里閑逛。
我來到了一樓，望著天空，就在我目光下移的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓外墻上的迎春花，有了非常大的變化。昨天看起來還垂頭喪氣的枯枝，可現(xiàn)在，挺直了腰板，隱隱有些泛綠，才一個(gè)晚上，就像變了個(gè)人似的，一下子精神抖擻起來。
我迫不及待地奔上了二樓，湊近迎春花仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)枝條發(fā)芽了。我拿出了數(shù)學(xué)學(xué)具裝里的放大鏡來，只見那些小芽形狀像迷你的小洋蔥，這么小的洋蔥，幾億個(gè)才能燒一碗菜吧？尖尖的芽?jī)合裥〈汗S，似乎在說：“你好，可以帶我走下這懸崖峭壁嗎？”小芽是那樣的柔嫩，它在陽光的照耀下，從綠豆色變成了小檸檬的顏色，讓我不禁在心里贊嘆道：啊！原來一個(gè)小芽都那樣的有趣。
我走入操場(chǎng)，來到南面的沙灘邊，看見了一棵小桃樹，桃樹的花含苞待放，好像有幾個(gè)拇指姑娘想看看外面的世界，有幾個(gè)花苞合得緊緊的，就像擔(dān)心有誰窺探到自己的秘密。有一朵花已經(jīng)開了，猶如一朵祥云，但孫悟空不在上面，真是可惜了。這朵花讓我想把一個(gè)詞送給它——“鶴立雞群”。
春色無邊，可春光有限。下課了，我要回教室做課前準(zhǔn)備了。我也要不負(fù)春光，快快成長(zhǎng)。
校園之春四年級(jí)作文篇4
冬去春來，萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。讓我們走進(jìn)校園，欣賞一下春天的校園吧!
進(jìn)入了校門，哇!玉蘭花開了，真美麗!我被這純潔的玉蘭花驚呆了!因?yàn)槭侨拢远际腔ü嵌?，不要小看這些花骨朵，它們不比那些開了的花朵丑?；庥杉t色到粉色，又由粉色到白色。由深到淺，都讓人情不自禁地說一個(gè)字-----美!它是那么的亭亭玉立，為春天的校園增添了許多的生機(jī)!
到教室了。呀!君子蘭也開了!紅花配綠葉。君子蘭的花開在中間，呈粉紅色。如果你走進(jìn)它，醉人的香味就會(huì)撲鼻而來，使你感到香氣襲人!君子蘭的生命力很強(qiáng)，記得上學(xué)期快完的時(shí)候，我們就停止給它澆水。等一個(gè)月后上學(xué)了，才去看它，我驚訝得說不出話來:君子蘭毫無敗之色，依然顯現(xiàn)著它颯爽的英姿和頑強(qiáng)的生命力。春天的校園里竟有這樣的生命力!
在君子蘭的旁邊是一盆開了花的牡丹。國(guó)色天香的牡丹，在花叢中別顯富麗堂皇，嬌艷芬芳，真是惹人喜愛呀!
春天的校園就只有景色美嗎?我總覺得缺點(diǎn)什么!說著說著，就來到了樓下。咦!是誰把這個(gè)臟東西拾起來了呀?是誰把樓道的垃圾打掃得干干凈凈呀?地面被誰擦得亮堂堂的都能映出人影了?你不知道，我不知道，大家都不知道，也許天上值班的月亮知道!出了教學(xué)樓，我看見一位小同學(xué)，他見了一片紙屑就隨手拾起來丟進(jìn)垃圾箱;又看見一位一年級(jí)小朋友不小心摔了一跤，我正準(zhǔn)備去扶他的時(shí)候，就已經(jīng)有人去扶他了，一看是一個(gè)六年級(jí)的大姐姐;一位小朋友檢到了五毛錢，把它交給了值周的老師。頓時(shí)，我覺得心頭暖烘烘的。咦!這不正是我在尋找的心靈美嗎?春天的校園是不能缺少心靈美的!
有了發(fā)芽，抽枝，開花才有了景色美;有了團(tuán)結(jié)，幫助，愛護(hù)才有了心靈美;有了景色美和心靈美，才有完美的春天，和諧的校園!啊!希望春天的校園永留人間!
校園之春四年級(jí)作文篇5
我喜歡春天的校園，因?yàn)樗鼫嘏篮?。我喜歡校園里的風(fēng)景，因?yàn)樗利悇?dòng)人。我想用我內(nèi)心的熱情去展現(xiàn)一幅絢麗多彩的校園春天。
春天來了，幾場(chǎng)春雨后，學(xué)校里的許多樹都換上新衣服了。讓我們說說乒乓球桌后面的一棵樹。盡管我不知道它是什么樹，但它非常美麗。寒冷的冬天過后，它的葉子掉了下來，但總有一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)苦味?，F(xiàn)在，它發(fā)出了嫩嫩的綠芽，這些芽似乎是從母親的`身上一個(gè)個(gè)地繁殖出來的，好奇地看著外面的世界。
學(xué)校墻外還有一棵很大的木棉樹。一陣春風(fēng)拂面，落葉季節(jié)的木棉樹的葉子慢慢落下，有些像紅色的蝴蝶，翩翩起舞。有些像降落傘，從天上掉下來；其他就像在蕩秋千，飄飄。我撿起落葉，用作書簽，標(biāo)本和樹葉畫……站在教學(xué)樓的頂部，可以欣賞到校園的所有美景。
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