三年級作文10篇【優(yōu)選】

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的三年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文 篇1

今天早上，媽媽的手機(jī)里傳來了舅舅的急電，舅舅在電話里喊著：“急電，急電，今天下午帶兩個小的去體育館游泳，怎樣?”“好啊?！眿寢屗齑饝?yīng)。時間過得飛快，一眨眼就來到了下午2點了。我們帶上了浮板、泳褲和泳鏡，便向體育館出發(fā)了。

進(jìn)入體育館，我們來到了柜臺買票，那邊的阿姨對舅舅說：“一個大人不能帶兩個1米4以下的兒童?！蔽疫B忙跑到測身高，啊哈，正好。我對阿姨說：“我剛好1米4了?！本瓦@樣我們買了兩張兒童卷，一張成人卷，剛要進(jìn)去好好的游泳了，剛剛那位賣票的阿姨又對我們喊道：“進(jìn)去要戴泳帽!”“啥，還有這規(guī)矩?！本司艘宦牬蟪砸惑@，“能不能不帶泳帽?”“不能?！卑⒁坦麛嗑芙^。我們只好來到了小賣部，買了三個泳帽，一共30元。舅舅對店老板討價還價：“20元，怎樣?”“不。”25元，怎樣?“不?！本司藳]能討價還價成功，只好乖乖地付了30元。我們換好泳褲，上三樓游泳池，一路來我們直打哆嗦，終于下水了，哇，那水真深哪!都到我脖子這里了，“小霸王”見此慌了神，坐在岸上不敢下去，舅舅用力把“小霸王”抱了起來，他拼命掙扎，舅舅也無能為力。

第二次的訓(xùn)練開始了，舅舅讓“小霸王”吸一口氣，下水憋氣，他剛下去1秒就站了起來，原來他忘了戴泳鏡。后來，舅舅扶著“小霸王”的肚子讓他用腳拍打水面，舅舅就在水里跑，還對我說：“他游起來了?！笨墒蔷司艘环攀?，“小霸王”的拍打水面的動作變成了掙扎，舅舅沒法了只好讓他坐在岸上了。

希望下一次游泳弟弟已經(jīng)會游泳了。

三年級作文 篇2

三年級起步作文教學(xué)

三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生了畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣主要有以下幾個方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就讓他們?nèi)ッ鑼?，去評論無疑是很難的。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。為了不斷提高學(xué)生的觀察和認(rèn)識事物的能力，把觀察的方法交給學(xué)生，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時就注意了指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察，或從上到下，或從遠(yuǎn)到近，或從左到右，或由表及里，或先景后人，還要注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重點、特點進(jìn)行細(xì)致的深入的觀察，并作好觀察記錄，從而去深刻認(rèn)識事物。比如 “說話題”，讓學(xué)生觀察一個小物件，說一段話，我就讓學(xué)生觀察自己的文具盒，首先觀察文具盒象什么體，整個是什么顏色，再觀察表面、背面，揭開盒蓋觀察里面，之后，我就提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛才我們觀察了文具盒的形狀、顏色，文具盒這到底有什么用途，能講給老師聽嗎？”由于這樣一觀察，學(xué)生便有很多話要說了，其次，是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，在三年級的第一次作文教學(xué)時，我就規(guī)定了孩子們的習(xí)作內(nèi)容，全班同學(xué)都寫同一個內(nèi)容和主題，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一段一段的寫作，最后把各部分連起來，就組成了第一次學(xué)生作文。通過這次作文后孩子們對作文有了一定的了解，同時也覺得作文不可怕，反而覺得是一件很輕松的事情。在以后的教學(xué)中，我逐漸改變方法，慢慢的由第一次的全班一樣的作文，變?yōu)閷W(xué)生有獨特感受的作文。

二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。三年級學(xué)生年齡小，生活閱歷少，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。因此我在教學(xué)實踐中，選擇學(xué)生可感可看的事物，教給觀察方法，我先讓學(xué)生觀察靜物為主，注意觀察順序和觀察重點，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如文具盒、臺燈、教室、自己的房間等。接著，擴(kuò)大觀察范圍，從室內(nèi)到室外，由靜到動，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽、想等方面寫動態(tài)片斷。因此，把觀察到的事情說出這一環(huán)節(jié)非常重要。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的按要求說一、二段話，同桌互說互評或通過口頭作文比賽，賽后評議。學(xué)生說的，其實也是形象畫面的觀察在頭腦中建立之后如何用語言文字表述的問題，這就是學(xué)生的思維。學(xué)生思維能力的提高，又可以反過來解決學(xué)生觀察時因受時間、地點、角度的限制而產(chǎn)生的困難，可應(yīng)用思維方法去完善事情的全過程，豐富寫作內(nèi)容，使表達(dá)更完整。

三、鼓勵學(xué)生自主積累語言

沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量?？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的頭腦當(dāng)中只有有了這些豐富的積累，才能寫出情真意切的文章。采取多種形式激勵學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的讀書方法，廣泛涉及各種題材，各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力，學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。

四、教師下水作文，是學(xué)生習(xí)作之藍(lán)本

三年級的學(xué)生剛接觸寫作文，很多方法和技巧根本沒有，因此例文就成了他們學(xué)習(xí)的模本，在每次作文時，我都會寫或選擇相關(guān)文章，讓孩子們學(xué)習(xí)，并且打印出來，張貼在墻上，讓他們有興趣去閱讀。找出寫作方法和技巧，并要求孩子學(xué)習(xí)這些方法，運(yùn)用到自己的作文之中，畢竟是三年級初始作文，孩子的創(chuàng)新根本沒有，能夠仿寫，并達(dá)到一定的要求就相當(dāng)不錯了。

學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會寫作文就成了一項至關(guān)重要的任務(wù)。

首先，三年級的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會更加嚴(yán)重，寫出的文章也會內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級學(xué)生的總體特點，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。在初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點，多鼓勵，多表揚(yáng)。

其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機(jī)會不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗去體會，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。

另外，作文修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。

寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。

總之，三年級的作文還剛剛起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們當(dāng)老師的多一份心，講究一下方法，相信會給學(xué)生帶來一片藍(lán)天的。

三年級作文 篇3

今天早上，我剛一起床，就打了一個噴嚏，頓時感到?jīng)鲆馔宜吕镢@，我趕緊套上一個外套，看看窗外，哦！下雨了。 玻璃上雨水點點，天空陰沉沉的，路上行人都裹著厚厚的衣服，舉著傘，低著頭，匆匆前進(jìn)著。不知何時，雨將一片片樹葉打了下來，這是怎么回事呢？

哦！深秋了。 深秋代表著什么呢？我看著地上的一片片樹葉，看著在雨中，風(fēng)中搖晃的樹枝，不由地拉了拉身上穿的衣服，鼻子吸了吸，一打寒戰(zhàn)，阿嚏！哦！天終于變涼了。 從前洗澡的時候，從來沒有感到水是那么的溫暖，洗完澡后，也沒有感到空氣是那么的冷，洗完澡，總是打了一個哆嗦之后，迫不及待地鉆進(jìn)了被窩，可惜的是：厚厚的被子仿佛也格外地涼。前幾天我和媽媽出門散步，看到一地的落葉，踩在上面沙沙地響，我摟了摟肩膀，對媽媽說：“空氣好涼??！”是嘛！

已是深秋了！ 曾經(jīng)樓下嘰嘰喳喳的小鳥叫聲，沒了；曾經(jīng)路邊沙沙樹葉的聲音，沒了；曾進(jìn)伴隨我一夏天的植物，有些因為溫度原因，死掉了。我此時此刻不僅感受到了秋天的凄涼，唉！什么時候天氣還會重新變暖，什么時候小鳥才會回來呢？！

漸漸凄涼，天涼了。

三年級作文 篇4

同學(xué)們，你們一定都會寫自己的名字吧，但是你們會畫名字嗎？我就曾經(jīng)見識過別人畫名字。

那天下午，爸爸帶我去趕廟會。在會場門口，我們看到一位四十歲左右的中年人坐在一張桌子旁，用自己那雙靈巧的手為人們畫名字。我也好想讓他給我畫一畫。

經(jīng)過爸爸的同意，我把自己的名字寫在稿紙上。那個人看了稿紙一眼，便用右手拿起一個小刀片似的東西蘸了幾下顏料，就立刻在潔白的紙上龍飛鳳舞起來。只見他的“筆”下一會兒升起一輪紅日，一會兒又飛來一只小鳥，一會兒冒出一支荷花，一會兒又長出一根竹子。時間不長，一幅美麗的圖畫就呈現(xiàn)在我的面前。我接過來仔細(xì)一看，原來這幾副圖案組成了我的名字“高越”！

看著漂亮的畫兒，我打心眼里佩服他，因為是他把美送給了大家。

三年級作文 篇5

我們語文老師很怪，這是我對她的評價。

語文老師上作文課怪。我們第一次作文課，她竟然把我們帶到了田野里去找春天，走到校外，嗖嗖的冷風(fēng)不由得讓我打顫，心里開始埋怨老師：天這么冷，哪兒有春天呢？老師讓我們仔細(xì)的觀察樹枝和地上的小草的變化，可是我們都是左看看，右看看，什么也沒發(fā)現(xiàn)，只覺得光禿禿的樹枝沒有一點春的影子。語文老師給我們撇下了一個樹枝，讓我們仔細(xì)觀察樹枝的變化，我們果真在鼓起的小突起里找到了綠色，在老師的引導(dǎo)下我們在草地上小河里都找到了春天。

這次作文我們都寫得很好，因為我們的校外找春天積累了很多的素材。通過這次的作文我們都明白了今后要寫好作文要多觀察多思考才行。

不光如此，語文老師上語文課也很怪。我們學(xué)習(xí)《西門豹》時，老師布置我們表演課本劇，為了給自己小組爭光，我們反復(fù)的讀課文，認(rèn)真的研究劇中的人物心理，為了劇中的一個表情，一個動作，我們大家掙得面紅耳赤，沒想到學(xué)習(xí)課文時，還沒等老師講解，我們已經(jīng)把人物的性格給分析透徹了。

你說我們語文老師怪不怪呢？

三年級作文 篇6

“嗚……嗚……”，陣刺耳的警鈴聲打破了小山村夜晚的寂靜，夾雜著人們陣急促的躁動，警鈴聲漸漸遠(yuǎn)去，消逝在迷茫的夜色中……迷迷糊糊中，我隱約覺得，又出什么事了？

第二天，村口聚集了些老人，七嘴八舌在議論著什么。我湊近聽，原來是村里的張爺爺，昨天從村里的甜心湖里撿了條剛死去不久的魚，吃了后，晚上上吐下瀉，幸虧救護(hù)車來的及時，到今天上午，張爺爺已脫離了危險。好險哪！可是這罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢？

今年暑期以來，我已經(jīng)多次發(fā)現(xiàn)，湖邊時不時漂來些死魚，日子久了，那腥味奇臭難當(dāng)，夾雜著成堆的垃圾散發(fā)出的臭味，甚至害得我們幾個小伙伴都不想去湖邊捉蝦、摸螺絲了。真沒想到，這些死魚還 會差點要了人的命，真是太可惡了。我們下定決心，定要讓這些死魚銷聲匿跡。

我們立即行動起來。撈死魚還 需要些合適的工具，找來些長竹竿，把魚網(wǎng)結(jié)結(jié)實實地系在竹竿頂端，便成了我們得心應(yīng)手的捕“魚”工具。我們成立四人小組，人手把，并給小組起了個響亮的名稱——“死魚”搜索特別行動小組。還 規(guī)定了每天的行動時間，每天上午7點到8點，下午5點到6點，由我負(fù)責(zé)點名。在外打工的爸爸也特別支持我們的行動，給我們寄來四頂紅色的太陽帽，并囑咐我們要特別注意安全。每天早上7點鐘，我們?nèi)蔽溲b，統(tǒng)行動，那情景，別提有多神氣了。村里的王爺爺和李爺爺也“請求”加入我們的隊伍，負(fù)責(zé)我們的安全，并指導(dǎo)我們?nèi)绾伟阉吏~埋葬。甜心湖的面積比我們的村子還 要大，開始要準(zhǔn)確地找到死魚很費時間。漸漸地，我們也摸出了些門道，每天捕“魚”看風(fēng)向，風(fēng)向哪邊吹，我們就到那里尋找，準(zhǔn)能很快的找到死魚，效率也大大的提高了。

那段時間，看到死魚不再危害人們的健康了，我們心里總是熱乎乎的。

后來有天，媽媽告訴我，村里的領(lǐng)導(dǎo)在開會，說要積極響應(yīng)五水共治行動，專門研究甜心湖的環(huán)境保護(hù)問題，還 說是我們的行動提醒了他們，還 要表彰我們呢。第二天，我們來到湖邊后驚喜地發(fā)現(xiàn)，岸邊樹起了幾塊村民公約牌，上面明確地寫著，人們應(yīng)該保護(hù)水資源，禁止洗農(nóng)藥桶，禁止向湖里傾倒垃圾，禁止把廢水引入湖里，并標(biāo)明了處罰規(guī)定。在村道的兩邊，隔三岔五地放著些嶄新的垃圾桶，乍看像個個衛(wèi)兵立在那里，村子變得更加整潔和漂亮了。

漸漸地，我們再也撈不到死魚了，暑假也要結(jié)束了，村委的王叔叔給我們送來了四本嶄新的筆記本。我看著看著，在激動的同時，總覺得這咋就像我們四位小伙伴的“失業(yè)證書”呢。

三年級作文 篇7

家人對我的愛，是無微不至的，但我卻一直不曾感受到它，直到有一天，我才領(lǐng)會了這種無私的愛。

那天，春雨綿綿，我正窩在沙發(fā)上看書，突然，我的屁股扎到了一個尖尖的東西，我一看，是一個瓜子殼。

“這沙發(fā)怎么那么臟?。俊蔽掖舐暤泥饺轮?，“真應(yīng)該掃一掃了?！闭f完，我就回書房做作業(yè)去了。作業(yè)做起來，我把剛剛說過的那句話忘得一干二凈，連門外斷斷續(xù)續(xù)傳來的一種奇怪的聲音也當(dāng)成耳旁風(fēng)了。

等我做完作業(yè)，打開房門往客廳一看，我霎時驚呆了：只見爺爺弓著腰，把沙發(fā)上的墊子一塊一塊地翻起來，然后拿來一塊抹布，趴在那里仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來，碰到那些瓜子殼之類的小東西，就用手一粒粒的扣出來扔進(jìn)垃圾桶，完全不怕那里面沒吃完的瓜子肉發(fā)出的細(xì)細(xì)的腐爛味兒，里面還有那種黏黏糊糊軟軟的不知道什么東西的小垃圾。我想要是我的話，早就捂著鼻子跑了。但現(xiàn)在爺爺正彎腰在那認(rèn)真的清理，而且那些小瓜子殼兒等垃圾還都是我平時的“杰作”呢。沒想到，就因為我一句平常的牢騷話，就讓爺爺這么辛苦，要是我沒有說那句抱怨的話就好了。我站在書房門口，心情澎湃，鼻子一酸，眼淚就要奪眶而出了。

我知道，爸爸媽媽的愛是偉大的，但此刻，我感受到爺爺?shù)膼鄹屛腋袆樱?/p>

三年級作文 篇8

冬天來了，山上到處是厚厚的積雪。小白兔的家里沒有吃的了，于是它跑出去找東西吃。小白兔一邊找一邊想，雪下的這么大，冬天這么冷，小狗旺旺一定也餓啊，等我找到吃的去和它一起吃。小白兔扒開雪，呀！兩個大蘿卜，它興奮的撲上去抱起蘿卜就朝小狗家跑去。到了小狗家里，屋里一個人也沒有，原來狗旺旺也去找吃的了，小白兔吃了那個小的蘿卜，把大的蘿卜留給了小狗就回家睡覺了。這時候，小狗也找到了一些胡蘿卜，它想，胡蘿卜是小白兔最喜歡吃的，它一定也沒有吃的了，于是小狗飛快的跑向小兔家。路過自己家的時候，它發(fā)現(xiàn)門開著，咦，是誰來了？它走進(jìn)屋里，一眼就看見了桌子上的大蘿卜，心里感到熱乎乎的，它抱起大蘿卜就來到小白兔家，它要和小白兔一起吃。推開門一看，小白兔睡得正香，它不忍心叫醒小白兔，把蘿卜輕輕地放在小白兔的床邊，悄悄地離開了。

小白兔一覺醒來發(fā)現(xiàn)蘿卜回來了，它很感動，臉上露出了幸福的微笑。

三年級作文 篇9

同學(xué)歡迎的學(xué)生。這就是我相信自己的結(jié)果。我就是我，我和別人不同，我有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點，但自己始終是自己。

說學(xué)習(xí)吧。我也不差呀。每門功課都考得上90多分。受老師重視，同學(xué)們尊敬每次參加什么比賽都有我的份。搞一幫一的我也榜上有名呀。自己就是自己，不要懷疑自己的能力。要堅持自己的主見。

打開我的抽屜，你一定會大吃一驚吧。因為我里面放著許多棋類：有象棋軍棋飛行棋五子棋……我全都會玩。

我就是我，我不能與別人比較。我也有自己的優(yōu)點。

三年級作文 篇10

長這么大，我最不擅長的事情就是交朋友，今天，爸爸要教我怎樣交朋友，我很期待自己今天的表現(xiàn)，盼望著以后能交到更多的朋友。

這天上午，陽光燦爛，天空上白云朵朵，爸爸帶著我來到小區(qū)的院子里結(jié)交新的朋友。在電梯里，爸爸悄悄地告訴我，你想要交到朋友，告訴你三個秘訣。首先你不要害羞，要大膽地面對；第二有好的東西，一定要跟朋友分享；第三對朋友一定要寬容，有話好好說，不要打架。

來到院子里，看到前面有幾個小朋友在玩耍，我大膽地走了過去。我看了看，這幾個小伙伴里有個子比我高的大哥哥，還有比我小的弟弟，還有一兩歲的小寶寶。首先我對著一位10歲左右的哥哥說：“你好！我們能交個朋友一起玩嗎？”他回答我說：“可以啊，我們一起玩吧?！薄拔医辛菏藞?，你呢？”他回答說：“我叫小奧”。就這樣，我馬上就交到了一個朋友，真的很開心。接著我又跟一個年齡跟我差不多小朋友交換了姓名，并做了自我介紹，就這樣，我又交了幾個朋友。

今天，我學(xué)會了怎樣交朋友，我一定還會有更多的朋友。