我們眼中的繽紛世界的作文10篇
從作文的寫(xiě)作命題來(lái)分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，以下是小編準(zhǔn)備的我們眼中的繽紛世界的作文范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
我們眼中的繽紛世界的作文1
在我的眼中，我們的課堂就是繽紛的世界。
叮鈴鈴……，當(dāng)上課鈴清脆地響起，同學(xué)們都快步小跑，趕回座位，桌椅一陣響動(dòng)，教室安靜下來(lái)。一雙雙清亮的眼睛望向教室門(mén)口，等待。
課堂上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺腰直背，五指并攏，雙臂疊放，每一根神經(jīng)像聽(tīng)到了軍號(hào)一般，高亢激昂。
最值得細(xì)細(xì)說(shuō)道的就是問(wèn)答問(wèn)題。
活躍分子喻浩總是第一個(gè)舉起小手大喊：“老師，老師，我知道?！?/p>
李佳玥總會(huì)歪著腦袋想一下，緊隨其后舉起手來(lái)。她總半蹲半站，左手撐著桌子，右手舉得很高很高，小眼睛盯著老師。
俞悅總是靜靜地思考一番，在的確有把握之后，才把手直直地舉在那里，每一根指頭都那么直。
時(shí)哲俊常常猶猶豫豫的，一會(huì)兒舉起小手，一會(huì)兒又默默地放下。
楊余佳、鄭致遠(yuǎn)等幾位同學(xué)，有時(shí)候不等老師點(diǎn)名，也不舉手，就搶答了問(wèn)題。嘴巴快，聲音響，像點(diǎn)燃的鞭炮，噼里啪啦的，攪亂了老師本來(lái)預(yù)定的提問(wèn)步驟。老師常常是不知該表?yè)P(yáng)他們好還是批評(píng)他們好。
遇到難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)不由自主齊刷刷的看向余宇哲。在眾人目光的聚焦之下，他總是慢吞吞的起身，輕松地說(shuō)出問(wèn)題的答案。
在這樣積極向上的氛圍中，不知不覺(jué)，一堂課就結(jié)束了。
這，就是我們的繽紛世界!
我們眼中的繽紛世界的作文2
我眼中的世界是多姿多彩的，是有趣的，不能被畫(huà)家畫(huà)出來(lái)，只能用自己的手創(chuàng)造出來(lái)。
秋風(fēng)輕輕一吹，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，放眼望去天地間層林盡染，銀杏葉穿上了新衣服，在樹(shù)枝上搖擺著，不時(shí)還發(fā)出“沙沙”的響聲;紅紅的楓葉像一個(gè)個(gè)小孩的手掌，扇來(lái)扇去，扇來(lái)了秋天的涼爽，只有松樹(shù)，高大而不怕冷，還是翠綠翠綠的。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，漸漸的，漸漸的，樹(shù)葉落了下來(lái)，滿地的葉子好像給大地鋪上了地毯。
早上，我走出家門(mén)，看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)叔叔拿著掃把，彎著腰，低著頭，瞪大眼睛，一腳在前，一腳在后，一下又一下，一下又一下地努力工作著，把落葉掃成一堆，為大家創(chuàng)造更好的走路環(huán)境，辛勤地忙碌著。漸漸地，小區(qū)變得干干凈凈，可我卻抬頭發(fā)現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)叔叔累得滿頭大汗，上氣不接下氣了，他用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了小區(qū)的整潔環(huán)境，為我們小區(qū)帶來(lái)了一個(gè)舒適的生活環(huán)境。敬佩之情油然而生。
因?yàn)樗麄?，我們的生活充滿快樂(lè)，因?yàn)樗麄?，我們的世界五彩繽紛。我也愿意成為這樣的人，為別人送去快樂(lè)，帶來(lái)幸福，讓我們的世界更加絢麗多彩。
我們眼中的繽紛世界的作文3
我家里有一個(gè)大大的魚(yú)缸，魚(yú)缸放了假山和氧氣棒，里面還生活著十幾條的大大小小的金魚(yú)。
我家的小金魚(yú)分別是紅色、黃色、黑色和銀色的。小魚(yú)們張開(kāi)嘴巴大口大口地呼吸空氣，好像在談?wù)撛撏媸裁从螒??？鞓?lè)的一群小魚(yú)在魚(yú)缸里生活得自由自在。有的在玩捉迷藏，一條小魚(yú)躲進(jìn)假山里，其它的小魚(yú)來(lái)找;還有的在比賽游泳，它們會(huì)排成一排再來(lái)比賽，比賽完了之后，看見(jiàn)一只黑色的小魚(yú)游泳得最快得到了第一名。
每當(dāng)夜晚的時(shí)候，我把客廳燈一關(guān)，過(guò)一會(huì)兒，再看它們，它們自己會(huì)安靜地沉在魚(yú)缸最底部，各睡各的覺(jué)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)!像安靜的孩子一樣既聽(tīng)話又乖巧。一早起來(lái)，只要有家人走到魚(yú)缸面前，它們一個(gè)個(gè)地張開(kāi)大嘴巴在等我們給它喂食物，等魚(yú)食灑下去，它們個(gè)個(gè)狼吞虎咽，可愛(ài)極了!
我們眼中的繽紛世界的作文4
在我們學(xué)校里，生長(zhǎng)著一些高大的梧桐樹(shù)。它們像一群忠誠(chéng)的士兵，不論刮風(fēng)下雨都堅(jiān)守在崗位上。
春天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小小的，黃黃的芽苞，大的像黃色的燈籠，小的像黃豆，充滿了勃勃生機(jī)。
夏天，梧桐樹(shù)的葉子長(zhǎng)大了，變得綠油油的，我用手輕輕摸了一下，真光滑啊!它和我們的手掌一樣大，非常濃密，從遠(yuǎn)處看就像一把巨大的遮陽(yáng)傘。小孩子們熱得躲到了梧桐樹(shù)下乘涼、做游戲。
秋天到了，梧桐樹(shù)的葉子變得金黃金黃的，樹(shù)上掛滿了梧桐樹(shù)的種子，種子飄散出一個(gè)個(gè)小絨毛，好像一把把小傘，飄到我的頭上，癢癢的，用手趕緊緊抓了一下，真好玩!
冬天，枯黃的樹(shù)葉飄落下來(lái)，像一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像是給大地媽媽的一封封信，真漂亮啊!
梧桐樹(shù)給學(xué)校增添了很多光彩!
我們眼中的繽紛世界的作文5
我家養(yǎng)了一對(duì)有趣的螃蟹，一只是公蟹，一只是母蟹。它們都有八條腿、一對(duì)剪刀似的大鉗子和一個(gè)圓圓的身體。它們的鉗子和腿上長(zhǎng)了一些短短的小毛，只不過(guò)公蟹的毛比母蟹的多一些。它們的身體硬硬的，背上有一個(gè)盾牌似的殼。它們的肚子下面有一個(gè)白色的蓋子，母蟹的蓋子是圓形的，公蟹的蓋子是一個(gè)葫蘆的形狀，看上去像一個(gè)打坐的和尚。
公蟹走起路來(lái)威風(fēng)凜凜，它揮舞著一對(duì)鋸齒形的大鉗子。如果你碰一下它，它就會(huì)向你進(jìn)攻，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢碰我，我就用鉗子來(lái)夾你!”手一但被它的鉗子夾到了，就會(huì)鮮血直流。
這就是我家有趣的螃蟹!
我們眼中的繽紛世界的作文6
我眼中的繽紛世界是一個(gè)生機(jī)勃勃、春意盎然的季節(jié)。放眼望去，映入眼簾的滿是生長(zhǎng)的希望;張開(kāi)雙臂，便可擁抱春天的生命!
這是一個(gè)微風(fēng)和煦的三月，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花姐姐們都在競(jìng)相開(kāi)放，仿佛唯恐人們錯(cuò)過(guò)自己生命綻放的時(shí)刻。微風(fēng)吹白了比雪花還要潔白的梨花，吹開(kāi)了比金子還耀眼的迎春花，吹開(kāi)了比桃子還要粉嫩的花中妙女——“桃花”……
俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河歡快的潺潺流淌，小草鉆出地面，似有若無(wú)的樣子，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”的狀態(tài)嗎?樹(shù)芽冒出小腦袋，柳條在微風(fēng)中搖曳，梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)，這不正是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的描繪嗎?小鳥(niǎo)在天空中歡唱，小燕子在尋找泥土新建自己的房屋，這不正是“誰(shuí)家新燕啄春泥”的描寫(xiě)嗎?蜜蜂和蝴蝶在鮮花中流連嬉戲，這不正是“留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞”的愉悅嗎?……它們好像都在探視著春姑娘。真是一幅生機(jī)勃勃的春意圖啊!
盡管春也有蕭條的一面，但是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。人們?cè)诳吹饺f(wàn)物都在生長(zhǎng)，難免也會(huì)被這生命的氣息所吸引吧!
我們眼中的繽紛世界的作文7
在我的生活中，感情總是此起彼伏。生活像一個(gè)調(diào)味瓶，時(shí)時(shí)刻刻充滿著酸、甜、苦、辣、咸;生活像一張畫(huà)，畫(huà)滿了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛每時(shí)每刻都可以情景重現(xiàn);生活像天氣，永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)估之后到底會(huì)發(fā)生什么。
我眼中的繽紛世界，它具有甜甜的友誼，濃濃的母愛(ài)。
有一次，我坐在全是冷空氣的教室中，呆呆地望著外面大大的雨，無(wú)心聽(tīng)課。怎么辦啊?我沒(méi)有帶雨傘!真是怕什么來(lái)什么，眼看著下課了，可外面的老天爺卻沒(méi)有要停的意思，越下越大。我看著外豆大的水珠砸在人們的雨傘上，發(fā)出“滴滴答答”的聲音。我一個(gè)人孤零零地坐在教室里，無(wú)奈又害怕。突然，我的朋友小紅突然拍了一下我的肩膀：“沒(méi)帶雨傘嗎?怎么這么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)呢?”“對(duì)啊，沒(méi)帶傘?！蔽覈@了嘆氣，低下頭繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)?！暗俏也唤橐馑湍慊丶遗?”她拿出她的雨傘。拿傘真的很大，在她的幫助下，雖然我到家頭發(fā)濕了點(diǎn)，但是我感受到了那甜甜的友誼。
還有一次，在上一場(chǎng)考試中，我考出了不錯(cuò)的成績(jī)。之后一到家就開(kāi)始看電視。但是下一次考試的時(shí)候，我的成績(jī)退步了一百多名。媽媽泡了一杯溫暖的咖啡，端著走進(jìn)來(lái)跟我說(shuō):“別難過(guò)啦!這次你確實(shí)有些驕傲了，如果你現(xiàn)在像以前一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你的成績(jī)還是可以提上去的!”接著摸了摸我的頭“孩子，你知道嗎，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我熱淚盈眶地喝了一口咖啡，雖然在媽媽的話語(yǔ)中聽(tīng)出了一些責(zé)備，但是在咖啡中，我嘗到了濃濃的母愛(ài)。
這就是我眼中的繽紛世界，它包含了我生命中的酸甜苦辣咸。
我們眼中的繽紛世界的作文8
陽(yáng)光明媚的春天，一棵銀杏樹(shù)正在貪婪地享受著陽(yáng)光的沐浴。它努力地生長(zhǎng)著，那些長(zhǎng)得慢的枝丫才長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)小嫩芽，而那長(zhǎng)得快的枝丫已經(jīng)長(zhǎng)出了碧綠的葉子，似乎在暗暗地相互比拼呢!
夏天到了，銀杏樹(shù)好像一點(diǎn)也不害怕那炙熱的太陽(yáng)，長(zhǎng)得越發(fā)蔥蘢了?？炜?，那些翠綠的葉子之間一顆顆白色的是什么對(duì)了，那就是銀杏的種子，我們通常叫它們白果。這些種子需要到九月或者十月才會(huì)成熟，很多人都會(huì)拿它們煲湯，據(jù)說(shuō)還有藥用價(jià)值。
日子一天天地過(guò)去，慢慢地就到了秋天。這時(shí)候，田野里的農(nóng)作物成熟了，而有些膽小的植物早就枯萎了。銀杏樹(shù)可不像它們那樣，反而變得越來(lái)越好看。你瞧，那一簇簇的金黃，是不是格外耀眼平時(shí)看慣了那些花紅柳綠，突然換上這樣暖暖的色調(diào)，人們的心境也跟著變得分外地充滿陽(yáng)光了。隨手撿起一片銀杏樹(shù)的落葉，讓它的葉片朝下，那形狀是不是就像你每一天攜帶的鑰匙如果把葉片向上呢那它就會(huì)變成夏天要用的天然扇子——當(dāng)然，那只能是一把迷你扇子，只能給小鳥(niǎo)之類的小動(dòng)物用用了。
到了冬天，銀杏樹(shù)就像一個(gè)小光頭，在瑟瑟的寒風(fēng)中站崗。它們好像一點(diǎn)也不害怕寒冷，天氣再冷，也會(huì)把腰桿兒挺得筆直，靜靜地等著冬天的過(guò)去，期待著來(lái)年再一展風(fēng)采。
我覺(jué)得銀杏樹(shù)就像我們?nèi)艘粯?，春天的銀杏樹(shù)就像我們還是嬰兒的時(shí)候，雖然稚嫩，可是有著旺盛的生命力;夏天的銀杏樹(shù)就像我們此刻，努力向上，永不服輸;秋天的銀杏樹(shù)就像我們的爸爸媽媽，正值盛年，風(fēng)姿綽約。冬天的銀杏樹(shù)就像我們的爺爺奶奶，略顯蒼老，卻頗有風(fēng)骨。我們都應(yīng)當(dāng)像銀杏樹(shù)一樣，每一個(gè)階段都要好好地展示自我，珍惜自我的與眾不一樣。
我們眼中的繽紛世界的作文9
走在鄉(xiāng)間小路上，我看見(jiàn)路邊草叢里長(zhǎng)著許多“小喇叭”。它們絢麗多彩從，在綠色的草地上十分耀眼。有些牽?；ǖ幕ò陱牡仙兊缴钭仙?，有些從白色漸漸變成深黃色，甚至還有些紫羅蘭色的。
牽?；ㄈ缤粋€(gè)個(gè)小喇叭，可惜它吹奏不出美妙的音樂(lè)。傍晚的時(shí)候，“小喇叭”就合上，變成了花苞。
我把鼻子湊近了點(diǎn)，使勁聞了聞，一股清香沖進(jìn)我的鼻子，可香呢!
這些花長(zhǎng)得真神奇，竟是喇叭型的。我還是第一回見(jiàn)到!
我們眼中的繽紛世界的作文10
我家有兩只小烏龜，一只背上是紅色的叫小紅，一只背上是黃色叫小黃。
小烏龜?shù)谋成嫌惺龎K排列整齊的花紋，像分割著的龜背一樣。臉的兩旁各有紅色的三角斑紋，像穿了一件迷彩服一樣。爪子和鴨爪差不多。
小紅經(jīng)常爬到小黃背上探出小腦袋，把脖子伸得老長(zhǎng)，爪子笨拙地在臉上摩擦。
每天喂食的時(shí)候，小紅總是先搶到實(shí)物。兩只可愛(ài)的小烏龜我非常喜歡它們。