關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)日記
每天數(shù)學(xué)一記：我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。
上個(gè)星期，我們舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試。
這突如其來(lái)的考試把我嚇了一跳，這一嚇可嚇得不輕，因?yàn)槲腋緵](méi)復(fù)習(xí)，我連考試的時(shí)候手都在發(fā)抖，腳不由自主的在地面上上下抖動(dòng)。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢做完了試卷，一看鐘面，呀!還有10分鐘呢!我只好一遍又一遍地檢查，直到老師說(shuō)：“做完的同學(xué)可以交卷。”我才把試卷交上去，然后轉(zhuǎn)身出去玩了……
幾天過(guò)去了，夏老師批改完了我們的試卷就把試卷發(fā)下來(lái)了，我?guī)е男那檎J(rèn)真地聽(tīng)著老師宣布考的優(yōu)秀的名單，當(dāng)念到“邵韻清”是，我已經(jīng)樂(lè)不可支了。最后，老師還說(shuō)了一句：“考得最好的是邵韻清?！蔽液?jiǎn)直高興地要跳起來(lái)，但在萬(wàn)眾之下，我靦腆的還是低下了頭。
通過(guò)這一次數(shù)學(xué)考試，我明白了：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
不管是突如其來(lái)的考試還是提前通知了的，只要細(xì)心就能取得好的成績(jī)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記2
暑期捧讀了華老師的《我就是數(shù)學(xué)》，如同自己就坐在華老師的課堂里，聽(tīng)他上著與眾不同的數(shù)學(xué)課。這本書(shū)主要撰寫(xiě)了許多篇華老師的教育隨筆，每篇教育故事中，華老師都在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷反思自己的教學(xué)，還引用了許多古今中外的名人名言，這與華老師慎思、“懶讀”脫不了關(guān)系。
開(kāi)書(shū)第一篇是《腦殼磕破后的笑聲》，不得不說(shuō)華老師就是華老師，他竟然能將磕破的腦殼和一頂帽子合成一件難得的教具，由帽子各種各樣的功能過(guò)渡到中括號(hào)的功能上，與教學(xué)內(nèi)容銜接的天衣無(wú)縫。我想，華老師磕破腦殼是無(wú)心的，但是他能把自己的這種尷尬巧妙地利用起來(lái)，能把突發(fā)的、不期而遇、不利的'事件，轉(zhuǎn)化為難得的、恰到好處的、有用的教學(xué)資源，確實(shí)難得的，這也正是我們每個(gè)教育工作者所苦苦追尋的。
為何華老師的數(shù)學(xué)課，有獨(dú)特的色彩和光亮，有豐富而深層的內(nèi)涵?通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀讓我深深的感受到以下兩點(diǎn)，第一，華老師是真正的熱愛(ài)閱讀，并且樂(lè)享其中。即使工作再忙他也會(huì)讀書(shū)，閱讀已經(jīng)成為他的一種生活習(xí)慣。他讀來(lái)了技巧、讀來(lái)了觀點(diǎn)、讀來(lái)了方法讀來(lái)了思想，更讀來(lái)了自己的進(jìn)步。第二，華老師在教學(xué)中不斷反思課堂，一遍又一遍問(wèn)自己，這樣處理是不是會(huì)更恰當(dāng)些?葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為名師”。華老師對(duì)于一盤(pán)沒(méi)下完的棋，一位女生的一句話都會(huì)讓他思考良久。更是在“有獎(jiǎng)摸球”一課中，就因?yàn)閷W(xué)生的一聲“坑人”，讓華老師作了三次的反思和再實(shí)踐?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不斷循環(huán)的，只有在這樣的循環(huán)往復(fù)中，我們的專業(yè)素養(yǎng)才可以不斷的提升。
如果說(shuō)，華老師精彩的課堂讓你流連，溫暖的故事讓你贊嘆，真實(shí)的感悟讓你共鳴……或許，只是因?yàn)椤?/p>
他為數(shù)學(xué)而來(lái)!他就是數(shù)學(xué)!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記3
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來(lái)成才啊!
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的.眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做，這次是全對(duì)，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記4
今天下午，我和媽媽坐在床上玩。媽媽提問(wèn)我：“你們教室的書(shū)桌有幾個(gè)角?”我說(shuō)：“四個(gè)角。”媽媽接著問(wèn)：“我們家的書(shū)桌有幾個(gè)角?”“還是四個(gè)角?！眿寢屨f(shuō)：“對(duì)，增加難度，你的直尺有幾個(gè)角?紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角?”我立刻說(shuō)：“不難，直尺四個(gè)角，都是直角，紅領(lǐng)巾有三個(gè)角一個(gè)鈍角兩個(gè)銳角。”媽媽很高興，瞅了瞅我的臉，說(shuō)：“眼睛有幾個(gè)角?”“零個(gè)角?！眿寢屨f(shuō)：“那三角眼呢。”我說(shuō)：“那是妖怪。”媽媽說(shuō)：“對(duì)，還有平常我們說(shuō)眼角有眼屎，只是指眼睛的一個(gè)角落，并不是規(guī)范的角。包括嘴角也是這個(gè)道理?！?/p>
這時(shí)媽媽的嘴張著，我看見(jiàn)媽媽的大門(mén)牙，我說(shuō)：“大門(mén)牙有四個(gè)角。”媽媽笑得合不攏嘴，我和媽媽都笑得前仰后合。好有趣!
我抬頭看見(jiàn)我們家的臥室的頂燈，那是有一個(gè)月亮燈和三個(gè)彩色五角星星燈組成的。我說(shuō)：“五角星有幾個(gè)角?”媽媽回答：“五個(gè)角?！蔽艺f(shuō)：“錯(cuò)!十個(gè)角，五個(gè)銳角五個(gè)鈍角?！眿寢尶湮液馨?
今天我和媽媽既玩了又復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了，既開(kāi)心又學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，生活中充滿了智慧!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5
今天我們要舉行數(shù)學(xué)的最后一次考試，也就是期末考試。
等發(fā)完卷子的'時(shí)候，監(jiān)考老師就說(shuō)：“先寫(xiě)好班級(jí)姓名，別著急答卷。”過(guò)了一會(huì)兒，就開(kāi)始做卷子啦，我做得挺快，不一會(huì)兒就把卷子給寫(xiě)完了。接著我就開(kāi)始檢查，檢查到看圖寫(xiě)數(shù)的第二小題時(shí)，發(fā)現(xiàn)那明明是14，我給寫(xiě)成17啦，連忙把它改過(guò)來(lái)，然后又接著檢查，結(jié)果我把卷子檢查了無(wú)數(shù)遍。
考試結(jié)束了，等到監(jiān)考老師走了，班主任張老師回來(lái)以后，張老師就問(wèn)我們：“誰(shuí)是認(rèn)真檢查的?”我便站了起來(lái)。老師說(shuō)：“互相看一下，看誰(shuí)是沒(méi)有認(rèn)真檢查的?”結(jié)果也沒(méi)有一個(gè)人指我。老師說(shuō)：“過(guò)來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品?！蔽冶泐I(lǐng)了兩個(gè)金響卷零食，金響卷可真好吃!
今天考試完了還能吃到零食，真開(kāi)心!
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