做風(fēng)箏的日記二年級(jí)最新（5篇）
小學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記是對(duì)生活中人、事、物的及時(shí)記錄，它既能豐富學(xué)生的詞匯，積累作文素材，又能增強(qiáng)寫(xiě)作能力，下面小編為大家?guī)?lái)做風(fēng)箏的日記二年級(jí)最新，希望大家喜歡!
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上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項(xiàng)任務(wù)：每位同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒(méi)有做過(guò)風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。“你說(shuō)風(fēng)箏用什么紙做?”“當(dāng)然就是用宣紙或報(bào)紙做了，你如果有布的話(huà)，用布做好了。”……回家后，大家各自大展身手，開(kāi)始“勞動(dòng)”起來(lái)。
由于還沒(méi)有做過(guò)能飛起來(lái)的'風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還就是媽媽提醒了我：上網(wǎng)查查制作方法。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢?打開(kāi)電腦，開(kāi)始搜索。找到后，就按照制作方法開(kāi)始制作起來(lái)。
取竹篾子兩根(各50cm左右)，一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線(xiàn)法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線(xiàn)頭3-5厘米，用于連結(jié)風(fēng)箏線(xiàn)。
再用線(xiàn)繞竹篾兒骨架的四端繞結(jié)一周，每邊應(yīng)撐緊。
把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線(xiàn)多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上和紙邊進(jìn)行糊粘。
把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長(zhǎng)度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。
按照制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來(lái)不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡(jiǎn)單修飾了一番。
滿(mǎn)懷著激動(dòng)的心情，和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來(lái)怎么辦?這一切不就白費(fèi)功夫了!媽媽拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線(xiàn)，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來(lái)?！俺晒α耍阏姘?”媽媽喊道。我欣喜若狂!只可惜風(fēng)箏飛的不就是太高!
這次制作風(fēng)箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動(dòng)手，這樣才能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)然我們做的比不上外面賣(mài)的效果好!但這就是我們自己動(dòng)手得來(lái)的成果，畢竟在做的過(guò)程中，融入了自己的智慧和耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會(huì)到!而且還充滿(mǎn)樂(lè)趣!
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今天上午，我們的任務(wù)就是制作風(fēng)箏。每天都有新鮮的事做，真讓我們興奮不已。一大早，我們就興致勃勃地來(lái)到了教室。
老師向我們?cè)敿?xì)地介紹了風(fēng)箏的歷史、種類(lèi)等，并示范了做風(fēng)箏的過(guò)程。坐著的我們?cè)缫哑炔患按?，真想一展身?我打量了一下全部的工具，小刀、竹棒、塑料膜，還有一條“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的竹棒，估計(jì)一下離孔3厘米的距離，用小刀輕輕地刻了一下做標(biāo)記。接著，我便開(kāi)始用小刀削竹棒，用小刀的根部貼緊竹棒的邊緣，小心翼翼地割了一刀，然后用左手的大拇指推小刀往上削。剛開(kāi)始，一根竹條兒被削了下來(lái)，可漸漸的，削下來(lái)的竹條越來(lái)越細(xì)，簡(jiǎn)直就是竹絲兒。我放下小刀，看到剛才還完好的竹棒現(xiàn)在已“面目全非”，凸凹不平，我灰心極了!我耐下心來(lái)，輕輕地從凸出來(lái)的地方開(kāi)始削，竹棒經(jīng)過(guò)了一番“整容”，我的臉也脹得通紅了。我抬頭看了看同學(xué)，張舒怡已在粘貼了，我開(kāi)始著急起來(lái)，對(duì)比一下別人的竹棒，我的還太粗，經(jīng)過(guò)不斷地修復(fù)，竹棒終于成形了，我趕緊粘“尾巴”、封“角”，終于做成為了一只風(fēng)箏。我拎著風(fēng)箏隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)。
大家牽著風(fēng)箏串成了一條線(xiàn)，浩浩蕩蕩地前行。來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，在老師的指揮下，我們排好了隊(duì)形，只聽(tīng)一聲“放”，老師手牽線(xiàn)率先奔了起來(lái)，串形風(fēng)箏一下子飛了起來(lái)。因風(fēng)力不夠，不一會(huì)兒，風(fēng)箏“呼”的一下掉了下來(lái)，大家的臉也一下陰沉下來(lái)。第二次試飛，風(fēng)箏終于“擺擺尾巴”竄上了天，猶如一條威武的紅色巨龍?jiān)诳罩蟹v，似乎在炫耀著自己的神氣。全班同學(xué)一起歡呼起來(lái)，為我們的成功而自豪。
這次制作風(fēng)箏活動(dòng)，我收獲不小，提高了我的動(dòng)手能力，體驗(yàn)了成功的喜悅。
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陽(yáng)春三月，柳枝吐蕊，春風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的.好時(shí)機(jī)?？吹絼e人手里的風(fēng)箏在空中飛舞，我躍躍欲試。我多么想放飛自己親手做的風(fēng)箏阿!一回到家，我就馬不停蹄地開(kāi)始做風(fēng)箏。
俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！闭孀銎痫L(fēng)箏來(lái)我就犯了難，因?yàn)檫@是我第一次制作風(fēng)箏。于是，姥姥便成了我的顧問(wèn)，她動(dòng)口，我動(dòng)手。經(jīng)過(guò)姥姥的講解，我才明白：普通風(fēng)箏的做法一般是采用竹子做骨架，紙做肉。將竹子削成竹片，利用竹片的韌性做風(fēng)箏的骨架。我做了一個(gè)三角形的骨架?？墒俏医壍墓羌芾鲜遣粚?duì)稱(chēng)，挽疙瘩留的線(xiàn)頭太長(zhǎng)，我急得頭上直冒汗。后來(lái)我終于做好了一個(gè)令我滿(mǎn)意的風(fēng)箏骨架。接下來(lái)我把準(zhǔn)備好的宣紙糊在骨架上，再系上線(xiàn)，就做好了。我在做好的風(fēng)箏上畫(huà)了一只老鷹，又在風(fēng)箏邊緣粘上彩色皺紋紙。
拿著自己做的風(fēng)箏往外跑，在空地上，我乘著勁風(fēng)順手一放，風(fēng)箏便靜靜地升上空中。風(fēng)箏引來(lái)同伴們駐足觀(guān)賞，自己心里洋洋得意。我感到自己克服困難取得成功的那一刻才是最幸福的!
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從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)凇案哐蓬I(lǐng)域”一共做了3個(gè)風(fēng)箏，在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，不過(guò)最終還是解決了。
在制作第一個(gè)風(fēng)箏的時(shí)候，首先，我們用竹簽搭好了一個(gè)十字型的骨架，用雙面膠和透明膠將它固定好，接著把宣紙剪成了一個(gè)菱形的圖案。隨后，將菱形圖案貼到了搭好的骨架上面。然后就到上色的環(huán)節(jié)了，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，風(fēng)箏被分為四部分上色，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一部分。這四部分顏色分別是紅色、藍(lán)色、綠色和黃色。但是，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)風(fēng)箏形狀不對(duì)稱(chēng)，用水粉上色時(shí)導(dǎo)致局部破損，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)試飛，就放棄了。
后來(lái)，又考慮到我們屬于“高雅領(lǐng)域”，于是決定做一個(gè)更美觀(guān)高雅的燕子風(fēng)箏。第一步還是搭骨架，我們用蘆葦條搭出了燕子造型的骨架，它的翅膀是彎彎的。第二步，用宣紙剪出燕子的形狀，用雙面膠粘在已搭好的骨架上。第三步，又到了上色環(huán)節(jié)，我們按照想象中的樣子，描繪出燕子的各個(gè)部位。一個(gè)漂亮的燕子風(fēng)箏就做好了，我們舉著風(fēng)箏信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)老師說(shuō)：“我們可以去試飛了!”
老師帶著我們來(lái)到樓下，我們按照放風(fēng)箏的要求進(jìn)行了試飛，可是風(fēng)箏始終飛不高，還總是像風(fēng)車(chē)一樣不停的打轉(zhuǎn)，試飛失敗了!我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)為這個(gè)燕子風(fēng)箏的獨(dú)特造型，容易造成風(fēng)箏起飛后打轉(zhuǎn)，所以我們決定還是重新制作菱形風(fēng)箏。
按照第一次制作菱形風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們特別在骨架搭建和上色環(huán)節(jié)進(jìn)行了改進(jìn)，用尺子精確測(cè)量骨架的長(zhǎng)度，確保風(fēng)箏兩邊對(duì)稱(chēng)，上色的時(shí)候控制了蘸水量，保證宣紙保持完好，最終成功做出了一個(gè)讓大家都很滿(mǎn)意的菱形風(fēng)箏，期待下次課上試飛成功。
做風(fēng)箏的日記二年級(jí)最新5
你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?我想大家一定放過(guò)，但你們親手做過(guò)風(fēng)箏嗎?今天我們寫(xiě)作班就來(lái)做風(fēng)箏。
首先，風(fēng)箏協(xié)會(huì)的周爺爺給我們介紹了風(fēng)箏的來(lái)歷。原來(lái)風(fēng)箏在古時(shí)候并不叫“風(fēng)箏”，而是叫“鵲”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魯班發(fā)明的。到了漢朝，風(fēng)箏又改名叫“紙鳶”。直到五代時(shí)期，才叫做風(fēng)箏。周爺爺又拿來(lái)了竹架子給我們做了示范，讓我們知道了風(fēng)箏的制作過(guò)程。
聽(tīng)完了周爺爺?shù)闹v解，老師給我們分了小組，并發(fā)了材料：膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫(huà)和棉線(xiàn)。我興奮不已，連忙動(dòng)起手來(lái)。我拿起棉線(xiàn)，在竹架子的兩個(gè)交合處分別繞了兩圈，并打了一個(gè)結(jié)，用來(lái)固定架子。固定好了竹架子，該糊紙了。我把膠水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣紙畫(huà)，輕輕地粘在了竹架子的正中央。可是宣紙畫(huà)太小了，把竹架子露在了外面，于是我們用多余的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現(xiàn)在風(fēng)箏是無(wú)一不缺了。為了風(fēng)箏的外形更加美觀(guān)漂亮，我們小組決定再給風(fēng)箏添上花邊和尾巴?；ㄟ呌眉舻都舫闪瞬ɡ诵蔚?，尾巴是用宣紙剪的長(zhǎng)方形線(xiàn)條粘上去的。最后，周爺爺給我們的風(fēng)箏綁上了線(xiàn)，大家忙得不亦樂(lè)乎，終于把風(fēng)箏做好了。
看著我們親手制作的勞動(dòng)成果，我不禁給風(fēng)箏取了個(gè)名字——四魚(yú)戲水。今天我真高興，自己親手做了風(fēng)箏，還獲得了許多收獲!
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