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老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。每日一記，下面由小編來給大家?guī)恚航處?a href='http://zh056.com/zw/riji/' target='_blank'>日記。
教師日記1
老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說起話來，老師攔住了我和說話的兩個(gè)同學(xué)，說：“你們?nèi)齻€(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止?！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯?。”她補(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過頭來對(duì)我說：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過接下來發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門?！斑M(jìn)?！崩蠋熣f。我走了進(jìn)去，說：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩。”“沒關(guān)系，下次注意就好了?！崩蠋熀吞@地說。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
教師日記2
“說了三加二，三加二，你們是聽不到嗎?還是嫌多不想做?我想告訴你們，以后步入社會(huì)……”聽，我們的數(shù)學(xué)老師——“施啰嗦”又開始“念咒”了(對(duì)不住了，施老師!)。
“施啰嗦”身高一米五左右，每天穿著高跟鞋，可謂：“身高不夠，用鞋來湊?！辈粌H如此，她還不畏嚴(yán)寒，總是穿著“飛飛起”的小裙子，可真是“美麗凍人”。
記得有一次，“施啰嗦”抱著剛考完的月清試卷直沖講臺(tái)，開始了她的長篇大論：“你們這次考的還不錯(cuò)，就是有些同學(xué)犯了不該犯的錯(cuò)誤，以后步入社會(huì)……”哎，“施啰嗦”已經(jīng)是第一千九百六十三次從現(xiàn)在講到未來了。我們就像被戴上了緊箍咒，擺脫不了“施啰嗦”的咒語。下課時(shí)，“施啰嗦”把我叫到辦公室，拿著試卷開始對(duì)我“下咒”：“哎，這次你真的是太粗心了，如果這題口算題不錯(cuò)的話，你就一百分了!”她拍了拍我的肩膀，接著說，“以后步入社會(huì)，像你這樣粗心可不行，你要……”我掰了掰手指，悄悄地說道：“好吧!這是第一千九百六十四次從現(xiàn)在講到未來了。”
還有一次，我們班的一位同學(xué)要上臺(tái)演講，但是由于緊張過度，而滿臉通紅，不敢上臺(tái)。見狀，“施啰嗦”一個(gè)箭步?jīng)_上去，對(duì)他說：“你緊張什么?不就是個(gè)演講嗎?我要告訴你的是：“以后步入社會(huì)……”我心想：嗯，施老師可不是一般的啰嗦呀，足足講了十多分鐘，這是第一千九百六十五次了!
“施啰嗦”你是真的啰嗦呀!我估計(jì)電線桿都可以被你說彎。不過，我要感謝你每一次的“長篇大論”，因?yàn)槟愕膯?，讓我們不斷的完善自己，我喜歡你的啰嗦，你可要一直啰嗦下去喲!
教師日記3
“蔡小磊，給老娘滾出去!”胡老師那“河?xùn)|獅子吼”又來了。頓時(shí)，教室里充滿了殺氣，令人毛骨悚然。
這一天早晨，是數(shù)學(xué)課。鈴響過了半天，胡老師還沒來教室上課，大家就七嘴八舌地講起小話來?！皣}、噠、噠”又是這熟悉的皮鞋聲，死亡般的聲響慢慢靠近教室。同學(xué)們用飛一般的速整理好書，把課本放在桌上聚精會(huì)神地看著。
胡老師走了進(jìn)來，用“死亡之眼”斜視了一遍教室，同學(xué)們屏住呼吸，用害怕的眼神望著胡老師。忽然，傳來一陣“呼、呼”的睡覺聲，原來是蔡小磊在打瞌睡。我心里暗念道：“蔡小磊，安息吧!愿你下輩子投胎成一頭豬?！辈挥谜f，蔡小磊死定了，只聽見老胡雷厲風(fēng)行地說了一句：“蔡小磊，給老娘滾起來!”我緊緊地閉著眼睛，不敢再看了……
咦?奇怪，為什么沒有動(dòng)靜?我睜開雙眼一看，啥!蔡小磊他……他還在打瞌睡。老師直接被蔡小磊給“氣炸”了，瞬間“小宇宙爆發(fā)”，拿起講臺(tái)上的4堆的試卷向蔡小磊撲去。頓時(shí)，教室里，蔡小磊的頭頂“試卷飛舞”，把他一整個(gè)人給“埋”了。這回真是被“活埋”了，愿你早升極樂凈土，遠(yuǎn)離有老胡的時(shí)空!
還有一次，原本是體育課，同學(xué)們都高興不已，可在這時(shí)，胡老師走了進(jìn)來，大聲宣布：“今天體育課不上了，上數(shù)學(xué)課?！蓖瑢W(xué)們都驚呆了。其中一個(gè)同學(xué)對(duì)老師小聲說道：“老師，今……今天這節(jié)課不……不是……不是體育課嗎?”老師看了他一眼，破口大罵：“既然你們那么喜歡體育課，下課后全班圍足球場(chǎng)跑20圈。”同學(xué)們都默不作聲了，下課后只好去操場(chǎng)跑步。邊跑老胡邊罵，那聲波都快把我們震得飛出校園了……
胡老師啊胡老師，您為什么一直都那么兇，像一頭“母老虎”。希望你笑口常開，永遠(yuǎn)年輕美貌。不好過我還是要感謝你，若不是你，我們班的數(shù)學(xué)成績也不會(huì)一直突飛猛進(jìn)。
教師日記4
“啊!這道題我講了多少遍，怎么還要錯(cuò)，完了，完了，你們真是腦袋被驢踢了?！毙∪A老師又在河?xùn)|獅吼了。聽到這話，大地都要抖上三抖才會(huì)平靜。
這就是我嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)嚴(yán)厲起來如同母老虎一樣的人。記得有一次，中午第一節(jié)課是美術(shù)課，剛一下課，同學(xué)們?cè)诮淌依锔髯詼?zhǔn)備，準(zhǔn)備在美術(shù)課上“大顯身手”，畫一些前無古人，后無來者的神畫，順便議論著怎么挑逗美術(shù)老師。
突然，樓梯間里傳來小華高跟鞋的噠噠聲。我們聞聲并立刻一窩蜂地沖進(jìn)教室，立刻收拾好課本，等待審判。小華剛進(jìn)教室，立刻把手中作業(yè)本往地上一扔，一聲巨響，同學(xué)一個(gè)個(gè)都嚇破了膽。小華從包里拿出名單，大聲地把幾個(gè)同學(xué)的名字念了出來：“我剛才念到名字的都是中午作業(yè)做得差的，到數(shù)學(xué)課，看我不把你們收拾成渣渣!”說完，她又邁著輕快的步子離開了。教室里瞬間鴉雀無聲，剛才那歡樂的氣氛早已煙消云散，化為烏有，空氣都仿佛凝固了一樣。
到了下課，根本沒有人敢出去，同學(xué)們都安靜地等待著暴風(fēng)雨的降臨。不料，暴風(fēng)雨真的降臨了，還夾帶幾道照亮大地的閃電。數(shù)學(xué)課上，小華一如既往地給我們講錯(cuò)題?！暗谝活}錯(cuò)了的站起來!”小華立刻兇神惡煞地吼了起來，這獅吼功讓教室都快崩塌了?！班?”后面幾個(gè)同學(xué)站了起來。小華面無表情，眼里只有怒火，真是此時(shí)無聲勝有聲啊!“這道題我講了多少遍，怎么還要錯(cuò)!完了，完了，你們真是腦袋被驢踢了?！蔽覀?cè)谧耐瑢W(xué)已經(jīng)嚇得魂飛破散。那幾個(gè)站起來的同學(xué)也已經(jīng)臉色蒼白，像是被惡鬼嚇住了一樣，他們摸摸自己的后背早就濕了。
小華老師，就是這樣一個(gè)人嚴(yán)厲無比的人。但我總知道，嚴(yán)師出高徒嘛!
教師日記5
她，長著一張秀氣的臉龐，眼睛似乎會(huì)說話，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;生氣的時(shí)候，眼神流露出嚴(yán)厲的光茫，同學(xué)們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀發(fā)自然地披散著，美麗文靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表，美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師，一位溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任心，有愛心的一個(gè)好老師。
作文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔;一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語文的魅力里時(shí)，如果某個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)偷偷地躲在抽屜里玩東西，舒老師看見了，會(huì)悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起她的手，再輕輕地落在桌上，一道暗示的眼神，又是上前輕聲說道：“要不，表演環(huán)節(jié)，給你個(gè)專場(chǎng)，展示下‘抽屜里的故事’，我再給你拍下來?”這位同學(xué)一臉尷尬。這個(gè)“迷路”的孩子終于找到了方向，原本的狂風(fēng)暴雨就此隨風(fēng)飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤著同學(xué)們，讓我們茁壯成長。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過舒老師的“火眼金睛”，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)問題，舒老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出并做上記號(hào)，然后在旁邊打上括號(hào)注明，再要求我們及時(shí)更正。她常說：“知錯(cuò)就改，錯(cuò)誤反而能幫助了大家進(jìn)步，但如果有錯(cuò)不改，則會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)。”因此，我們對(duì)舒老師指出的問題，都會(huì)認(rèn)真地一絲不茍地改正，直至舒老師認(rèn)可為止。
每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句子，讀一讀舒老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓細(xì)語，給了我無窮的力量和信心，鼓勵(lì)著我奮力前行。
我的老師——舒老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲;又像一縷陽光，溫暖著我們的心田，她是我們心里最好的老師!
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