看圖作文及教師評(píng)語(yǔ)
看圖作文主要是要求學(xué)生根據(jù)所給出的圖畫,運(yùn)用自己的想象將每一組圖畫的內(nèi)容正確描述出來(lái),使文章通順、連貫、達(dá)意。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文及教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
看圖作文及教師評(píng)語(yǔ)一
小明和小剛是雙胞胎兄弟，他們今年8歲了，穿綠色上衣的是哥哥小明，穿紅色上衣的是弟弟小剛，他倆很淘氣，也很聰明。
有一天，他倆在家里玩一個(gè)水果盤，玩著玩著把水果盤掉地上摔碎了。哥哥小明把碎盤子撿起來(lái)要扔到垃圾桶里。弟弟小剛說(shuō)：“哥哥，別扔，你等我一下。”
弟弟小剛從房間里拿來(lái)幾只畫筆和一盒涂料，對(duì)哥哥小明說(shuō)：“哥哥，我們用這個(gè)碎水果盤涂鴉吧。”
他倆把碎的水果盤放到桌子上認(rèn)真的涂畫，一會(huì)兒就涂完了，他倆把碎的水果盤涂成了兩條漂亮的小魚，哥哥小明涂的小魚張著大嘴，弟弟小剛涂的小魚嘴巴尖尖的。他倆把“小魚”粘到了墻上，兄弟倆一邊看一邊說(shuō)：“看看我們的涂鴉多漂亮啊!”
小明和小剛真棒，他們能把廢棄的物品重新利用起來(lái)，既美觀還環(huán)保，我今后也要向小明和小剛學(xué)習(xí)利用廢棄物。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇看圖作文，講述了兄弟兩個(gè)把打碎的果盤涂鴉成美麗的圖案粘墻上的事情，敘述條理清楚，最后總結(jié)，深化文章主旨，語(yǔ)言流暢自然，看圖準(zhǔn)確，表達(dá)到位，很好。
看圖作文及教師評(píng)語(yǔ)二
一天，陽(yáng)光明媚，天氣格外晴朗。小猴去山上摘桃子，它摘完桃子高高興興回家時(shí)，不小心摔了一跤，一個(gè)桃子滾到了山下。
小白兔正在山下玩，看見了這個(gè)桃子，它想：這是誰(shuí)的桃子啊?我要還給丟失它的人。
走了一段路，小白兔看見百靈鳥，問(wèn)道：“白靈鳥姐姐，這是你的桃子嗎?“百靈鳥用優(yōu)美的聲音回答道：“這不是我的桃子，我不吃桃子的。”小白兔說(shuō)：“謝謝，那我去問(wèn)其它動(dòng)物了。”
小白兔走著走著，遇到了山羊，它問(wèn)道：“山羊爺爺，這是你丟的桃子嗎?”山羊和藹地回答：“不是，我吃青草，不吃桃子。”
小白兔說(shuō)：“謝謝，那我去問(wèn)其它動(dòng)物了。”小白兔又碰到小猴問(wèn)：“猴弟弟，這是你的桃子嗎?”小猴看了看感激地說(shuō)：“是的，白兔哥哥，謝謝你。”小白兔說(shuō)：“不用謝!”
小白兔做了一件有意義的事，甭提有多高興了。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇看圖作文。作者想象豐富，給圖畫中的動(dòng)物加上了語(yǔ)言、動(dòng)作，成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的場(chǎng)景。這是一篇集知識(shí)性和思想性為一體的作文，讀了文章，我們不僅知道了小動(dòng)物們喜歡吃什么，而且能受到思想教育。
看圖作文及教師評(píng)語(yǔ)三
一天，天氣晴朗。一只小雞趴在雞窩的窗戶上，看見天空是那樣的美麗，就對(duì)雞媽媽說(shuō)：“媽媽、媽媽，帶我們出去玩!”“是啊!帶我們出去玩!”別的小雞也說(shuō)。
雞媽媽把小雞帶到草坪上。小雞們可樂(lè)壞啦!他們有的在捉蟲，有的捉蝴蝶，還有的在悠閑地散步。忽然，一只小雞發(fā)現(xiàn)了一只大鳥就歡天喜地地跑了過(guò)去。雞媽媽抬頭一看，不好!是一只老鷹!她急忙讓小雞躲在附近的一片茂密的草叢中去，自己轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擺好跟老鷹決斗的架式。這時(shí)小雞們一邊壯著膽子走出來(lái)，一邊大叫：“媽媽，加油!媽媽，加油!”
只見老鷹飛上藍(lán)天，又沖向了雞媽媽，雞媽媽“撲撲”兩下，躲開了老鷹的攻擊，雞媽媽趁機(jī)狠狠地啄了她幾口。老鷹的羽毛被啄得七零八落。他只好氣呼呼地飛走了。
勇敢的雞媽媽又帶著孩子們?cè)诓萜荷献杂勺栽诘赝媪似饋?lái)。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇看圖作文。作者通過(guò)豐富的想象，給圖畫中的母雞和小雞加上了語(yǔ)言、動(dòng)作，成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的場(chǎng)景，讓我們看到了一個(gè)勇敢的雞媽媽。文章語(yǔ)言生動(dòng)，特別是“沖”“躲”“啄”用得好，形象地寫出了母雞與老鷹戰(zhàn)斗的驚險(xiǎn)。
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