護(hù)蛋行動作文加評語
護(hù)蛋行動圓滿成功!這次任務(wù)雖然很辛苦，但它讓我懂得做每一件事情都要盡心盡力，才能取得成功。護(hù)蛋行動可以讓我們懂得很多，比如感懷父母之恩，比如做事要細(xì)心盡全力等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于護(hù)蛋行動的作文和評語，希望對您有所幫助!
護(hù)蛋行動作文一
星期三下午，老師對我們說：“我們從明天開始，每人保護(hù)一個雞蛋，大家一起來護(hù)蛋。”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛議論起來，“為什么要這樣做?”“這樣與我們的生活學(xué)習(xí)有什么關(guān)系”……
晚上回到家，我從冰箱里拿出一個生雞蛋，準(zhǔn)備為我的“小寶貝”做一個“家”。怎樣讓我的“小寶貝”住到更舒服呢?讓它沒那么容易碰傷?我找到一個比雞蛋稍微大一點點的盒子，在四周圍鋪上厚厚的紙巾，再把雞蛋小心翼翼的放進(jìn)去，大功告成!
第二天早上，我把我的雞蛋輕輕的放進(jìn)口袋里，帶到學(xué)校里。在學(xué)校里，同學(xué)們你瞧瞧我的，我瞧瞧你的，大家都興奮不已。突然，傳來一陣尖叫聲：“老師，他的雞蛋報銷了!”許多同學(xué)都涌了過去，只見那個同學(xué)手上沾滿了蛋液。天啊，雞蛋這么容易就打破了，我更加要小心保護(hù)雞蛋。一個上午，我不敢出去亂蹦亂跳，做什么事都輕手輕腳，呵護(hù)著我的“小寶貝”。一個上午過去了，我的雞蛋完好無損，同時，我也感到從來沒有的壓力。
一個小小的雞蛋，要保護(hù)它不受傷害，是多么艱難啊!父母把我們撫養(yǎng)到這么大，經(jīng)歷了多少苦，我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。“誰言寸草心，報得三春暉!”
批改評語：文章通過記敘護(hù)蛋的的行為聯(lián)想到父母的不容易從而要感恩，立意深刻，結(jié)尾深化主題，起到畫龍點睛的作用，敘事條理清楚。文章語言流暢自然，運用細(xì)節(jié)描寫和動作描寫體現(xiàn)了“我”護(hù)蛋的小心翼翼，語言自然流暢，很好。
護(hù)蛋行動作文二
前兩天，李老師給我們布置一個奇怪的任務(wù)。那就是“護(hù)蛋”行動。說起來容易，做起來可真難。
晚上，我在家里挑了一個很好的蛋，用彩筆給它畫了個漂亮的容貌，還寫上“乖乖蛋”三個字，由于我十分擔(dān)心他會破碎，所以我用了很多餐巾紙把它包裹著。放在一個較大的透明盒子里。小心翼翼地放進(jìn)書包里。
第二天，我在教室里的時候，我的心里就像個小兔子在跳似的。怦怦直跳。生怕蛋會碎或者是怎么的，我小心地把書包打開，輕輕地把盒子放到課桌上，仔細(xì)一看，雞蛋完好無損!這一次的“護(hù)蛋”成功了。
這次的“護(hù)蛋”行動讓我想到了母親懷我們十個月的不易和偉大，我會把一切記在心里。母親，我愛您!
批改評語：習(xí)作不注意標(biāo)點符號的正確使用，語言表達(dá)也欠推敲，如“我的心里就像個小兔子在跳似的。怦怦直跳。”似的后面的句號應(yīng)該去掉，“我的心里”不能“像個小兔子”，而應(yīng)該寫成“像揣了一只小兔子似的”。
護(hù)蛋行動作文三
咦?今天老師為什么要我們明天帶一個雞蛋?同學(xué)們議論紛紛，有同學(xué)說：“老師是不是要我們用雞蛋做飯啊?”這時，老師說：“帶雞蛋是要你們學(xué)會感恩，讓你們體會爸爸媽媽是怎么養(yǎng)育你們的，讓你們帶的雞蛋明天一定要保護(hù)好，還要給雞蛋取個名字，在雞蛋上畫上漂亮的圖案。”
放學(xué)回到家，我告訴媽媽老師說明天要帶一個生雞蛋，讓我們學(xué)會感恩。媽媽問我：“你要怎么保護(hù)雞蛋呢?”我告訴媽媽我要把雞蛋用保鮮袋裝好，再把它放到裝滿紙巾的紙杯里，然后再把紙杯裝著海綿的袋子里，媽媽說：“你保護(hù)的真周全，就像給雞蛋穿上了盔甲。”然后我拿了一個雞蛋，給它畫上了一雙水汪汪的大眼睛和彎彎的嘴巴。我還給它取了一個很好聽的名字——“可可”，晚上我都激動得睡不著。
第二天到了，我小心翼翼得捧著我的小雞蛋，它像小寶寶一樣睡在我的手中。我十分害怕它碰著、磕著。我來到教室里，同學(xué)們都在商量今天怎么保護(hù)小雞蛋，有的同學(xué)僅用保鮮袋裝著，我覺得不大安全，有的同學(xué)用小布袋裝著，還有的同學(xué)把雞蛋放在一個裝滿紙巾的鐵盒子里可堅硬了，肯定不會碎。早讀時，許多同學(xué)都分心了，都在看自己的雞蛋有沒有碎，我也非常害怕雞蛋會碎，早讀也分心了。突然看到一個黃黃的東西，哦，原來是毛歡欣的雞蛋碎了，我趕緊看看我的雞蛋，幸好我的雞蛋沒有碎，真是虛驚一場。中午要到了，突然，聽到“咔嚓”一聲，我們班就出現(xiàn)一位“蛋黃人”，原來是李語苗把李志鋒的雞蛋捏碎了，李志鋒可傷心了，李語苗的手上、衣服上、椅子上都是蛋黃，真是慘不忍睹。中午我們拍好隊伍去吃午飯，以前吃飯時，大家都是狼吞虎咽，現(xiàn)在是細(xì)嚼慢咽，每吃一口飯，都要看一下雞蛋碎了沒有，這一天我們都是膽戰(zhàn)心驚的上著課，生怕雞蛋會碎掉。就在最后一節(jié)課時，付自然的雞蛋突然碎了，他傷心地把雞蛋處理掉，我真為付自然感到可惜，就差幾分鐘他就護(hù)蛋成功了，可是呢?
今天我護(hù)蛋成功了，才知道父母養(yǎng)育我們長大，每天呵護(hù)我們，是多么不容易，多么辛苦啊!我們一定要感恩父母啊!
批改評語：本文通過寫一次“護(hù)蛋行動”，來表現(xiàn)父母呵護(hù)子女的百般苦心和用心，是一次“感恩教育”。文中將“我”的絞盡腦汁、小心翼翼，同學(xué)們的千方百計都寫得別有趣味，有“虛驚一場”，有“可惜萬分”，情節(jié)曲折起伏，一波三折。結(jié)尾點題，落腳在“感恩”上。
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