二年級學生作文加評語
二年級學生作文加評語
作文教學是語文教學的重中之重,因為作文不僅反映一個小學生的語言運用能力,而且反映其認識能力、審美能力、思想修養(yǎng)等,是衡量小學生自身綜合素質(zhì)高低的一個重要標準。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于二年級學生作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
二年級學生作文加評語一
我不僅會畫畫、拉小提琴，還會照相。
一天晚上，我在給家里的君子蘭澆水，爸爸給我照了幾張相。要吃飯的時候，媽媽要我給她照兩張相。我拿著相機去問爸爸怎么照。爸爸說：“首先，你應(yīng)該對著你要照的東西。再按下這個寫著HCB的鍵，就顯示出你照的照片了。”我拿著相機先試拍了幾張。然后，給媽媽照了一張橫像、一張豎像。媽媽看了后連連贊揚：“照得不錯!”
有一次，我和爸爸去舞水四橋玩了會兒，也給爸爸照了幾張相呢!
看來，我不僅會照相了，而且技術(shù)也挺高的呀!
【點評】這篇文章寫了“我”學會了照相。文章開篇點題，中間部分寫了“我”學照相，結(jié)尾總結(jié)全文。文章語言通俗易懂，選材貼近生活實際，敘述時井然有序，讀來令人倍感親切。
二年級學生作文加評語二
尊敬的語文老師：
您好!
我的老師，我感謝您!因為是您為我打開智慧的大門，讓我收獲了無盡的知識。
每天早讀您都會準時來到教室，監(jiān)督我們學習，幫我們聽寫，復習。您上課時的樣子，是那么的認真、仔細。課后，組長們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢查同學們的學習情況。您的辛苦，卻換不來同學們的珍惜。想想還真是有愧于您了!別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，我真幸運，因為我遇到了一個好老師。你每次表揚我，我會興奮，高興;你每次批評我，我總會有種自責;你每次給我建議，我總會認真的去思考、去琢磨……
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師，謝謝您!
祝：事業(yè)有成!天天開心!
學生：**
【點評】本文是“我”寫給“語文老師”的一封信，小作者用生動形象的語言寫了老師對“我”的付出，“老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒的存在”流露出作者對老師的感激之情。
二年級學生作文加評語三
“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。
科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結(jié)論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。
就象《小馬過河》里面說的一樣，河水不象小松鼠說得那么深，也不象牛伯伯說得那么淺，只有小馬自己試一試，才會知道河水是深還是淺，自己過不過得去。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有自己親手試一試，親手做一做，親身經(jīng)歷一下，才能得出正確的結(jié)論。什么時候，都不能偏聽偏信，盲目信奉權(quán)威。
【點評】這篇讀后感用準確精煉的語言概括了故事內(nèi)容，并提出了“實踐是檢驗真理的唯一標準，只有自己親手試一試，親手做一做，親身經(jīng)歷一下，才能得出正確的結(jié)論”這樣的看法。見解深刻，令人佩服。
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