學(xué)習(xí)啦 > 作文 > 作文評語 > 寫人的作文和教師評語

寫人的作文和教師評語

時(shí)間: 杏雨959 分享

寫人的作文和教師評語

  寫人作文真折磨人!一說寫人作文,我們就牙疼——咬著筆不知道寫什么。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫人的作文和教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  寫人的作文和教師評語一

  小時(shí)候,聽媽媽講仙女羽衣的故事,就覺得講故事的媽媽,像故事里的披著羽衣的仙女那么美。

  現(xiàn)在,媽媽的身影開始被許多家庭瑣事淹沒,變得忙碌了,沒有了我兒時(shí)記憶中的美麗端莊的輪廓。

  我從小就知道媽媽一直想成為一名畫家,記得一次陪媽媽去看畫展,媽媽眼中的希望與期盼至今令我記憶猶新,當(dāng)時(shí)她還沒來得及畫完自己的五彩夢,那燦爛的畫布就飄然的添上了我,我成了媽媽唯一的風(fēng)景。

  偶然之間看了席慕容的一篇散文后才知道,每個(gè)媽媽原本都是一個(gè)美麗的仙女,各自都有一件可以讓她們飛翔的漂亮的羽衣。但是,當(dāng)這個(gè)仙女決定做母親的時(shí)候,就把羽衣鎖進(jìn)了箱子里,而那箱子將永遠(yuǎn)塵封不再開啟。

  當(dāng)我把積攢了好幾個(gè)月的零用錢,拿出來給媽媽換來美術(shù)班的學(xué)生證,作為生日禮物送給媽媽時(shí),媽媽笑了,笑得那么舒暢,那么欣慰。

  可是,好景不長,為了輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),媽媽無奈的缺了好幾次課,我知道后,既生氣,又悔恨,是自己的依賴拖累了媽媽,是自己的不自立拽了媽媽實(shí)現(xiàn)夢想的后腿,媽媽將她那美麗的夢想寄托給了我,將她那漂亮無比的羽衣披在了我身上,并且是從我第一聲啼哭就開始了。

  我終于知道,母愛是那么無私,是那么無怨無悔,如今我心中的夢想已醞釀成形,我要用我那五彩的前程路,為我最親愛的媽媽織就一件人間最耀眼的羽衣——那就是我的一顆感恩的心。

  【批改評語】表現(xiàn)母愛的文章浩如煙海,這類主題的文章容易陷入俗套,本文較有獨(dú)特性,在于描寫方面比較真實(shí)可信,似乎每個(gè)孩子都能從這篇文章中找到自己生活的影子,并產(chǎn)生共鳴。這種真實(shí)感來自于作者的寫作手法,值得同學(xué)們借鑒。

  寫人的作文和教師評語二

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。但愿人長久,千里共嬋娟。

  ——蘇軾《水調(diào)歌頭》

  以前總是會在一些電視劇中看到離別的橋段,沒想到,今天的我就親身體會到了離別的滋味。

  那個(gè)和我朝夕相處倆年的好朋友,今天就要走了,沒有事先通知,沒有一點(diǎn)預(yù)兆,也沒有留下只言片語。當(dāng)我得知你要走的消息,便像瘋了似的跑回教室,空蕩蕩的教室好像在嘲笑著我的愚蠢。教室門口我們見了最后的一面。“能不走嗎?”我幼稚的問道。“我也不想走,可是沒辦法啊。”這句話從你的嘴里說出來,多么讓人心疼啊。你的眼眶紅了,但嘴角還是那標(biāo)志性的微笑,只是好像多了一點(diǎn)勉強(qiáng)。我們都強(qiáng)忍著淚水,正如你不想讓我們看到你哭一樣,我們也不想讓你看到我們那為你流的淚。

  看著你轉(zhuǎn)身離去的背影,你的一切都浮現(xiàn)在我的腦海。。“一定要回來看我們啊。”我們幾乎是喊出來的。你沒有回頭,但我卻看見你擦眼淚的動(dòng)作,你的大拇指豎了起來,那是你平時(shí)最喜歡的一個(gè)動(dòng)作。再也忍不住了,眼淚奪眶而出。你走了,好像一塊石頭打在我們的心里,那么沉重。我們唯一能做的只有回憶,回憶著關(guān)于你的一切。雖然說天下沒有不散的宴席,但望著你那空蕩蕩的坐位不免還是會有些傷感。你已然不再了,這是誰都不可否認(rèn)的事實(shí)。我站在操場上,望著他們穿梭在校園的每個(gè)角落。為什么?為什么這諾大的操場上再也找不到你的身影了。

  人們總是等到失去后才懂得珍惜。擦干眼淚,因?yàn)槊魈爝€要繼續(xù)。大家都很想你,都很想那個(gè)調(diào)皮,聰明,愛笑,樂觀的你了。唯一的愿望,希望你無論走到哪里,不要忘了這里的一切。朋友!保重!

  【批改評語】這篇文章標(biāo)題新穎獨(dú)到,先聲奪人,吸引讀者關(guān)注。文章描寫了一個(gè)令人難忘的離別場面,人物形象突出,敘事條理,語言婉轉(zhuǎn)纏綿,讓全文籠罩上了一層淡淡的哀愁,讀者的情緒也深受感染。

  寫人的作文和教師評語三

  朦朦朧朧的小城里,彌散著朦朦朧朧的秋雨。

  我執(zhí)一把黛色的傘,望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的朦朧背景下,那雙陌生的眸子,熟悉的臉。

  那是我闊別四年的童年好友,是我為數(shù)不多的真正由心喚一聲“朋友”的人。她有一張平淡卻溫和的面龐,淡淡的黛眉,彎彎的唇角。

  她愛黑色,她說,黑色是歲月的顏色,是時(shí)間沉淀在眸中的顏色,是低調(diào)的華貴,是最深沉的懷念。

  她愛秋,她說,秋天的天是最清的,秋天的風(fēng)是最醇的,秋天的水是最靜的,秋天的心情,也是紅塵中最淡然、飄逸的。秋天的每一片落葉,都是在了悟的微笑中謝幕的。每一個(gè)生命,只有經(jīng)歷了紛雜一生,世間的真諦才會明了。

  她愛笑,淡淡的笑,她的嘴角,總是噙著一汪淺淺的弧度,像冬日午后的陽光。她說,人生短暫,何必整日唉聲嘆氣。心境如秋淡然了,如墨沉靜了,便只余了一縷若有若無的馨香,暖著別人,也暖著自己。

  于是,我在不知不覺中迷上了墨色,戀上了秋季,連同那一份素雅,都成了潛移默化的思量。學(xué)不來淡淡的微笑,便在大笑的暢快中懷念她的抿唇嫣然。

  當(dāng)一次次黯然,一次次心傷,我努力憶起她暖暖的話語,暖暖的笑。我對自己說,在千里外的故鄉(xiāng),有你心心念念的朋友,在笑著為你祝福。

  其實(shí),我懂,四年的時(shí)間,一段友情可以改變多少。我一直麻痹自己,君子之交,如茶如酒,淡而悠長,久而彌香。

  但,當(dāng)四年后在那久違的小城,秋雨中我執(zhí)一把黛色的傘,望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的朦朧背景下,那雙陌生的毫不留戀的眸子和那熟悉的臉,淚,終是和著雨水流下,映著滿地漣漪中孤寂的黛色雨傘。

  【批改評語】作者以“在秋雨中遺失的微笑”為題,描寫了“那雙陌生的毫不留戀的眸子和那熟悉的臉”。文章語言流暢,情感真摯,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng),增強(qiáng)了語言感染力,內(nèi)容充實(shí)飽滿。

寫人的作文和教師評語相關(guān)文章:

1.人物作文和教師評語

2.寫人的作文附教師評語

3.寫人的作文加教師評語

4.人物作文加教師評語

5.寫人的作文帶教師評語

6.人物作文附教師評語

2580520