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教師怎么寫作文評(píng)語

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  無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批,還是居于文末三言五語的總批,作文評(píng)語作為作文教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié),作為作文指導(dǎo)的一個(gè)步驟,對(duì)語文教師和學(xué)生都有不容輕視的意義。那么教師如何寫作文評(píng)語比較好呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于教師作文評(píng)語,希望對(duì)您有所幫助!

  教師作文評(píng)語精選

  1. 精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  2. 寫景作文評(píng)語

  3. 生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷

  4. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者„點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)

  5. 對(duì)于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒

  6. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)

  7. 文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成

  8. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作

  9. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底

  10. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)

  11. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞„進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

  12. 文章雖短,但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神

  13. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來。

  14. 文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣

  15. 對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色

  16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

  17. 文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

  18. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

  19. 文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  20. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  經(jīng)典的教師作文評(píng)語

  1. 這篇散文描繪了雨過天晴之美,那湛藍(lán)的天,飄動(dòng)的云,讓人感覺舒心,給人活力。這篇作文本就不長,而第一第二段關(guān)于雨的描述占篇幅太大,應(yīng)該簡單一筆帶過即可,重點(diǎn)放在對(duì)雨后景色的描寫上。

  2. 文章生動(dòng)地寫出了秋天的景色,“只在那攜有縷縷微風(fēng)的氣息中,聞一聞,一種愜意的滿足”。作者運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法,寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn),想象極其豐富。

  3. 本篇寫景散文,作者通過寫對(duì)草原的親近,來表達(dá)自己對(duì)于自然生活的向往,他渴望一種純凈、自由的心靈狀態(tài)。本文景物描繪生動(dòng)傳神,“嗅著,這泥土與青草的芳香混合成最本真的空氣;遠(yuǎn)處的野馬悠閑的身影穿梭于云朵投下的陰暈間”。

  4. 作者由江南的典型景物“小傘、細(xì)雨、石橋流水”寫起,引發(fā)了諸多對(duì)江南的情思,景情兩致。文中每一個(gè)景物配以一恰當(dāng)?shù)脑娋?,典雅一如江南的風(fēng)景。寫江南的雨,作者以古典詩句并列狀寫;寫江南的酒,作者選取古今寫酒的名句,精彩的引用使語言極富魅力。全文構(gòu)思精巧,意蘊(yùn)深厚,值得推薦。

  5. 題目很不錯(cuò) ,文章語句 、構(gòu)篇很好 。

  6. 詞句悠美婉轉(zhuǎn) ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 。

  7. 段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。

  8. 整體的結(jié)構(gòu) ,描寫都還不錯(cuò) 。

  9. 你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,

  10. 文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  11. 結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題

  12. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了

  13. 結(jié)尾簡煉,感人

  14. 結(jié)尾同樣有趣

  15. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整

  教師作文評(píng)語集錦

  1. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫,字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大自然的熱愛之情。

  2. 文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng) 逼真。

  3. 縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 活潑,描寫有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

  4. 小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校,把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來,景中有人,以景襯人。

  5. 小作者對(duì)景物的描寫生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻 擬人 排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。

  6. 這篇文章語句樸素 生動(dòng),內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察,這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂,使人讀了有身臨其境之感。

  7. 全篇色彩艷麗,生機(jī)盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的描寫,抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛。

  8. 在你的筆下,冬天xx的景色描述得細(xì)致入微,語言通徹 流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用,增添了作文的生動(dòng)性 趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述,那作文會(huì)增色不少!

  9. 在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動(dòng)人,活動(dòng)是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的xx。

  10. 作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意

  11. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)

  12. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂

  13. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

  14. 采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

  15. 事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

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