小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字

時(shí)間：2024-03-13 04:30:01 宇杏20由分享

生存，只有經(jīng)歷過無數(shù)次磨礪下，才能學(xué)會(huì)。老師和父母無法教會(huì)你，只有自己親身經(jīng)歷過磨難后，你才能領(lǐng)會(huì)以學(xué)會(huì)及生存。如果你從來沒親身經(jīng)歷過磨難，你是不會(huì)生存的。生存就像是一把劍，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字1

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì)”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì)生存。

烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì)被頭發(fā)頂下來!

我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱

鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽到這兒，他們發(fā)瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀!在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。

小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字2

人生不可能總是一帆風(fēng)順，完美無缺的。在人生的旅途中，沿途的風(fēng)景可能并不是你想看到的、欣賞的，或者它可能是你厭惡、害怕的。但只要了解了生存之道就好了。。

在煩惱的高原反應(yīng)中，東道主反復(fù)地告誡來藏的友人：“吃飯不要太飽，走路不要太快，說話不要太吵，喝酒不要太多。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的叮嚀，卻是高原人一些樸素的生存之道。只有聽從東道主的告誡，才能適應(yīng)高原生活。

知足、守常、寧?kù)o是高原人的一種樸素、簡(jiǎn)單的生存之道。

“采菊東籬下，悠然見南山?！碧諟Y明，他遠(yuǎn)離了官場(chǎng)的險(xiǎn)詐，遠(yuǎn)離了世俗的塵囂，只是為了脫俗清新的田園生活。每個(gè)人的生活道路都是截然不同的，生存之道也自然有著于總不同的態(tài)度。

淡泊名利、向往田園生活、喜歡寧?kù)o而遠(yuǎn)離塵囂，是陶淵明的一種脫俗的生存之道。

老鷹只能遨游于天空，魚兒只能浮游于海洋，羊群只能騁馳于草原。它們無法自然規(guī)律，無法改變命運(yùn)的安排，它們的生活來源于自然規(guī)律。

遵循規(guī)律、順應(yīng)自然是動(dòng)物們的一種幸福、簡(jiǎn)單的生存之道。

居里夫人把英國(guó)女王獎(jiǎng)勵(lì)她的勛章，給了小孩子玩。她說：“自己只是一名科學(xué)家，職責(zé)是研究科學(xué)?！备哔F的單純是一種美麗，也是一種生活態(tài)度。居里夫人不在乎榮譽(yù)，不追逐名利，一心只為科學(xué)研究。

高貴單純、淡泊名利是居里夫人的一種簡(jiǎn)單的生存之道。

面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，如果我們都是出于追求名利、超越自己的職能范圍，那么我們的生存豈不是對(duì)社會(huì)的一種污染?倘若人們都害怕，不敢去扶摔倒的老人與小孩，那么生活還有意義嗎?如果企業(yè)家追求金錢，忽略道德，生產(chǎn)有毒的產(chǎn)品，那么世界還能有光明嗎?

無論旅途中的風(fēng)景如何，我們的道路還是需要繼續(xù)。人生沒有太多的要求，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，不超越自己的職責(zé)范圍，正確的認(rèn)識(shí)與掌握自己的生存之道，人生的價(jià)值才能展現(xiàn)出輝煌。懂得愛、懂得感恩、懂得奉獻(xiàn)，其實(shí)也是一種簡(jiǎn)單的生存之道……

小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字3

曾經(jīng)有友人問我為什么而活著?我不加思索地答：“為生活，為自己?！?/p>

生存，這個(gè)詞語(yǔ)在我看來，與自然界一樣，與身俱來。不帶任何感情色彩。而生活，它卻顯得豐富許多。它包括我的日常生活與我的喜怒哀樂。生存著的人很累，生活著的人很快樂。生存比起生活要遜色許多。

寧?kù)o的午后，倚窗而坐，靜看藍(lán)天白云，手捧香茶，看一本好書，這叫生活。擁有豪宅，裝修得金碧輝煌，閑時(shí)算算鈔票，嘴角偷笑，那叫生存。

社會(huì)在進(jìn)步，人的素質(zhì)卻沒能跟上社會(huì)進(jìn)步的步伐。在這個(gè)世風(fēng)日下的社會(huì)里，很多人心靈都已經(jīng)被錢腐蝕，變成錢的奴隸，想賺很多的錢，不擇手段，沒日沒夜的工作。他們大多數(shù)人都是心靈空虛，用錢來掩飾，生存只為了錢。

其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，知足可以常樂。并非一定要有很多的錢，要在物質(zhì)上與別人攀比，要過得比別人富裕。生活，生活。人生活著，只要快樂，只要吃飽穿暖，為自己的生活加點(diǎn)情趣，關(guān)心身邊的人，那就夠了。

生存著的人很悲哀，生活著的人很幸福。生存著的人，從來沒有好好地享受過，他們只是關(guān)注物質(zhì)。而生活著的人，他知道天是藍(lán)的，海是藍(lán)的，滿地的向日葵有多美。到老死那天，才不會(huì)嘆息，自己從來不知道，世界原來那么美。

我為生活而活著，我為自己而活著，這并不代表我自私。為自己而活著，才不會(huì)過于注重別人對(duì)自己的看法，為自己而活著，才能活得有特色。

請(qǐng)為生活而活著吧，它會(huì)告訴你，這個(gè)世界有多美。你就不會(huì)眼里只有錢。請(qǐng)為生活而活著吧，它會(huì)讓你學(xué)到許多，知道滿足，知道珍惜，知道快樂是什么，而幸福又是什么。

請(qǐng)告訴別人，你生活著，并非生存著。

小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字4

朋友，還記得雪花飄落的那段日子嗎?天地之間空曠寧?kù)o，潔白無污;還記得陽(yáng)春三月的時(shí)光里，和孩子們?cè)谒绍浀牟莸厣戏棚L(fēng)箏嗎?還記得路邊的蒲公英，用手輕揉后，并可隨風(fēng)自由自在地飛翔嗎?

是啊，還記得呢，可這場(chǎng)景在眼前出現(xiàn)的越來越少了。我想在不久的將來，雪花將不會(huì)再次降臨，草地也將會(huì)成為奢侈品，灰色的鋼筋、混凝土、反射著刺眼的陽(yáng)光的玻璃幕墻將會(huì)取代這一切，到時(shí)候我們將會(huì)擺脫原始的生存狀態(tài)，走進(jìn)一個(gè)高節(jié)奏，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的生存狀態(tài)!

可是，那個(gè)現(xiàn)代人的生態(tài)狀態(tài)，真的能給我們帶來更多的幸福，更豐富的精神世界嗎?在高節(jié)奏中，我看到人們夜以繼日的勞作，腳步走得匆匆，機(jī)械轉(zhuǎn)的轟轟，為的只是能夠適應(yīng)現(xiàn)代的生存狀態(tài)。無數(shù)的煙爐在燃燒著，將未經(jīng)處理的廢氣吐向天空，污水也不斷地被注入河流，只是為了提高產(chǎn)量，獲取的利潤(rùn)。人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，親情、友情是為利益的流通而架起的橋梁，只是為了提高生活“質(zhì)量”，過上“好”日子。

我，一個(gè)沒有走上社會(huì)的青年，只是站在社會(huì)的外面，默默地看著里面發(fā)生的一切，我沒有進(jìn)入社會(huì)的生存狀態(tài)，而是平靜地生活著，懷抱著田園的生存狀態(tài)，躺在后院里看星空，聽著蜂、蝶在花間拍著翅膀，默默地聽著自己的呼吸。

美好的意境被道路上刺眼的廣告燈打破了，我這才意識(shí)到，剛才的一切只是兒時(shí)的記憶，耳邊回蕩的不是蜜蜂嗡嗡聲，而是大音箱里拋出的搖滾樂和廣告詞，我也無法避免地被時(shí)光拉進(jìn)了現(xiàn)在的生存方式。

在國(guó)家之間因?yàn)槟茉次C(jī)而產(chǎn)生摩擦，在國(guó)家之間不斷相互經(jīng)濟(jì)攻擊，當(dāng)哥本哈根大會(huì)在無果的嘆息聲中無奈地結(jié)束時(shí)，我們看到的不是能源危機(jī)，不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不是氣候危機(jī)，我們看到的是一群保持物欲致上的生存方式的人，是一種“我死后，哪怕洪水漫天”的思想。

為何要索取太多，舍棄一些物欲，就會(huì)得到另一個(gè)精神世界。

朋友，不要為緊張的生活而苦惱，讓我們懷著一顆田園的心，進(jìn)入一個(gè)真正的現(xiàn)代人的生存狀態(tài)吧!

小學(xué)生怎樣生存六年級(jí)作文600字5

生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。

生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。

魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國(guó)，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類神話般的奇跡。由此可見，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。當(dāng)湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達(dá)的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。

最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗(yàn)，都源于對(duì)生存的欲望。由此可見，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。生存說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們?cè)撛趺崔k?我們要生存!“生存”這兩個(gè)字會(huì)使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界啊?可有啥法子?這就是生存，我們要學(xué)會(huì)生存。讓我們學(xué)會(huì)生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你會(huì)獲得更多……