六年級(jí)學(xué)生的作文

時(shí)間：2020-05-21 08:58:39 美婷0由分享

我們的小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)了這么久，那么他們的作文水平怎么樣呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的六年級(jí)學(xué)生的作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

六年級(jí)學(xué)生的作文1

體育課上，老師正在教我們正規(guī)的，整齊的跑步。

剛一開(kāi)始，老師便叫班長(zhǎng)站在隊(duì)前做示范。老師下令：“跑—步！班長(zhǎng)便“刷”的抬起手，放在腰的兩邊，拳頭緊握著，正對(duì)前方。腿一只向前微微伸著，一只往后微微蹬著地面，好像隨時(shí)要跑起來(lái)的樣子。

“走！”老師叫道，聲音快而有力，說(shuō)出整個(gè)字的瞬間，班長(zhǎng)反應(yīng)機(jī)敏，馬上跑起來(lái)，步伐不大不小，有節(jié)奏的慢跑著。就這樣，老師讓我們不停跑著，班長(zhǎng)也一遍一遍在隊(duì)外示范著。

這個(gè)時(shí)候，人總是要累的，但累的意義有不同。認(rèn)真做，認(rèn)真看示范，努力跑齊的人的累比泰山還重，班長(zhǎng)田偉桐就是我們隊(duì)伍中的一員，只見(jiàn)他一直高挺著背，雙手雙腳努力配合著跑著，此時(shí)他已經(jīng)滿頭大漢，無(wú)論是額頭上，鼻子上，臉頰上都布滿了密密麻麻，豆大的汗珠。他是隊(duì)伍中跑的最好、最賣(mài)力的，同時(shí)也是最累的，他的累是累的有價(jià)值的，是比泰山還重的！

有的人邊跑邊玩，玩的很賣(mài)力，出了一身汗。但他們的累是比鴻毛還輕的，只見(jiàn)韓飛翔左晃晃，右晃晃，步子邁的不成比例，時(shí)而快時(shí)而慢，總和隊(duì)伍里的人唱反調(diào)。他伸出一只腳，穩(wěn)放在身前的白格上。在格上的那只腳突然踮起，像跳舞似的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，邁出一步，接著又是做著以上動(dòng)作，邊跑邊玩著，他的累便是比鴻毛還輕的。

因?yàn)槲覀兪菫榕荦R而奮斗的，所以，我們就不怕別人批評(píng)指出，“肩齊肩”這一條方法就是其他班體育老師提出來(lái)的，他提的好，對(duì)跑齊有好處，就照他說(shuō)的辦，誰(shuí)向我們指出都行，只要對(duì)，我們就改正。

為跑齊而奮斗，要奮斗就要有付出，同學(xué)們我們要付出一些精力。我們?cè)诶щy的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，要去尋找正確動(dòng)作，這樣我們總能解決困難！不過(guò)，我們要減少那些不必要的付出啊！

為跑齊而奮斗，同學(xué)們，我們一定能跑好的！

六年級(jí)學(xué)生的作文2

生活需要品嘗，只有品嘗，才能懂得世間的真情，才能體會(huì)世間的美好，才能明白世間的真理。

我覺(jué)得，真情不是在一起的時(shí)候能品嘗得出來(lái)，而是要在將要離別的時(shí)候，它就會(huì)像洪水一樣涌向你，讓你五味雜陳。

在一個(gè)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，此時(shí)的風(fēng)景本來(lái)值得欣賞，但在我眼中卻變得十分悲傷，因?yàn)槲业呐笥研∶饕峒伊?，要離開(kāi)這個(gè)城市了。我們兩個(gè)抱在一起，互相用勁拍著對(duì)方的背，眼淚忍不住地住外面擠，一下子，我們的衣服都被對(duì)方的淚所沾濕，仿佛衣服也在互相留念。離別的時(shí)候，他送給我一個(gè)杯子。杯子很空，可我覺(jué)得，這個(gè)杯子似乎是裝滿了什么東西，沉甸甸的。

后來(lái)，每當(dāng)我看到這個(gè)杯子，我就會(huì)想起我的好朋友與我離別的情景，回想起我們玩耍的快樂(lè)時(shí)光，那些回憶都會(huì)讓我回味無(wú)窮，細(xì)細(xì)品嘗。

在書(shū)中，我也可品嘗到種.種滋味。就拿我最近看的《明朝那些事》來(lái)說(shuō)吧！這可是本好書(shū)，能讓人感覺(jué)身臨其境，我就仿佛回到了那個(gè)時(shí)代?？粗麑⒂谥t被眾人誣陷，我心里十分著急，恨不得沖上朝堂為他爭(zhēng)辯；當(dāng)他隕落后，我心里為于謙感到悲哀，也為明朝感到悲哀，甚至有一點(diǎn)為民族感到悲哀。

讀書(shū)品嘗到的滋味，總像一塊塊石頭一樣堆在心里，堆成山，堆成嶺，堆成我心中的風(fēng)景。品嘗一部部好書(shū)，讓我懂得了誠(chéng)信，懂得了友誼，懂得了忠誠(chéng)。

世界上的景色也是可以品嘗的，因?yàn)檫@景色中，總會(huì)有某種讓人感受很深的哲理。

比如說(shuō)小草，就是一個(gè)值得品嘗的景色。在內(nèi)蒙古，望著一望無(wú)際的草原，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小草總是一簇一簇地?fù)碓谝黄穑嬖V我們要團(tuán)結(jié)。在那些花的周?chē)倳?huì)有一些小草圍著它，那是小草在襯托花的美麗。小草總是默默無(wú)聞，從它的身上，我們可以品嘗到無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品德。你看那邊，那片小草去年被野火燒盡了，今年又探出頭來(lái)，勁頭絲毫不比去年遜色，從它的身上，我又可以體會(huì)到毫不畏懼的精神。這些看不見(jiàn)摸不著的奇言妙語(yǔ)，讓大自然變得更美。

生活需要品嘗，只有品嘗，你才能體會(huì)到人生的美好。在一次一次的品嘗之中，生活滋潤(rùn)了我豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我慢慢成長(zhǎng)，慢慢茁壯！

六年級(jí)學(xué)生的作文3

大家都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)吧？我也不例外！家鄉(xiāng)的一山一水一草一木，我都喜歡，但我更喜歡家鄉(xiāng)的清江河，每次回到老家，我就一定會(huì)去清江河里玩耍。

春天的清江河像一塊翡翠，又像一條綠色的帶子。水是那樣地綠，像是被周?chē)臉?shù)染了色；水是那樣地清，清得可以看見(jiàn)水底的沙石和一群群歡快游動(dòng)的魚(yú)兒；水又是那樣地靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒們聊天的聲音。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，河面泛起了一層層波紋，如夢(mèng)如幻，簡(jiǎn)直美極了！

夏天的清江河更是熱鬧非凡，絡(luò)繹不絕的游客們都想挑戰(zhàn)一下“清江闖灘”，他們一個(gè)個(gè)穿上救生衣，坐在皮筏艇上沖向湍急的清江河，一聲聲尖叫和歡笑聲回蕩在河的上空。游客們感受著驚險(xiǎn)與刺激的同時(shí)，也不忘欣賞河兩岸的美景，就連相中這塊風(fēng)水寶地的鳥(niǎo)兒們也時(shí)不時(shí)來(lái)湊熱鬧，它們時(shí)而潛入水中抓魚(yú)，時(shí)而在清江河上空盤(pán)旋，時(shí)而站在樹(shù)梢上唱著不知名的歌，讓這個(gè)夏天的清江河翻騰著幸福的熱浪！

秋天，清江河兩岸幾乎全是金黃色了，站在清江橋上遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，那一層疊過(guò)一層的黃，猶如兩條金色的項(xiàng)鏈掛在河的兩岸。此時(shí)，清江河安靜多了，但還是有寥寥無(wú)幾的人在河里悠閑地釣著魚(yú)，恬靜，愜意，無(wú)語(yǔ)訴說(shuō)。

冬天，清江河籠罩在濃濃的霧里，河兩岸的樹(shù)枝上全披上了銀白色的大衣，河面也接上了薄薄的冰，河里的魚(yú)兒也不那么頑皮了，它們正斟酌著接下來(lái)的生活該怎樣享受。冬天雖冷，但扔擋不住清江河旁人們的熱情，一群群孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，打雪仗?quot;嗨，接著！"那一聲聲歡快而又稚嫩的童聲，像是在為冬天的清江河積蓄著來(lái)年春的希望。

現(xiàn)在的恩施也是一個(gè)旅游山城，來(lái)到這里游玩的游客陸續(xù)多了起來(lái)，他們主要就是來(lái)欣賞這一年四季美如畫(huà)的清江河的。正所謂八百里清江美如畫(huà)，三百里畫(huà)廊在恩施，說(shuō)的就是我的家鄉(xiāng)，也是我那魂?duì)繅?mèng)繞的母親河。

?。∥覑?ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)這條美麗的清江河。

六年級(jí)學(xué)生的作文4

星期五的時(shí)候，吳老師布置了一個(gè)“訪談”作業(yè)。當(dāng)吳老師一說(shuō)出訪談的內(nèi)容時(shí)，班里都炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)還用手捂著臉。同學(xué)們都不知道怎么辦才好，因?yàn)椤霸L談”內(nèi)容是關(guān)于爸爸和媽媽的愛(ài)情，誰(shuí)都不太敢問(wèn)。吳老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“我會(huì)給你們爸媽發(fā)信息，你們不用擔(dān)心。”這才使我們心里的石頭才落了下來(lái)。

回到家后，我不知道如何是好，只好先思考問(wèn)題。在出問(wèn)題時(shí)我都覺(jué)得很害羞。列出一大堆問(wèn)題后，我一直猶豫要不要去問(wèn)？我的心情如深深的水潭，潭水底下暗流洶涌。會(huì)不會(huì)被媽媽罵呢？我的心里充滿疑問(wèn)。終于我還是去問(wèn)了。

開(kāi)始了“訪談”。第一個(gè)問(wèn)題是：“爸爸和媽媽是怎么認(rèn)識(shí)的？”在問(wèn)的時(shí)候，因?yàn)榉浅＞o張我一直是低下頭的。媽媽說(shuō)：“是在校園認(rèn)識(shí)的?！蔽姨ь^看見(jiàn)媽媽的嘴角露出了彎彎一笑！于是我也不怕了。接著大膽地問(wèn)著一個(gè)個(gè)問(wèn)題?！澳銈兊谝淮渭s會(huì)都是在哪？干了什么？”媽媽從從容容地說(shuō)：“在公園，在聊天啦……”這時(shí)媽媽似乎甜甜地在回憶那時(shí)的情景，然后講述著當(dāng)時(shí)的情景。

訪談很快就結(jié)束了。但媽媽還在深深地回憶在以前的時(shí)光。

這次的訪談讓我了解了父母的一些事情，同時(shí)也覺(jué)得去做一件看似很難的事情其實(shí)也不是那么難！

六年級(jí)學(xué)生的作文5

寂寞是什么滋味呢？

下午，吃過(guò)午飯，媽媽便帶著我家阿寶（小狗）出去溜了，平時(shí)跟我一聊就起勁的姐姐也出去了，家里立刻變得空蕩蕩的。

我趴在桌子上，想著接下來(lái)要干什么——出去玩？沒(méi)有人陪我玩；上網(wǎng)跟同學(xué)聊天？沒(méi)有話題；畫(huà)畫(huà)？不知道畫(huà)什么，沒(méi)有靈感……

“回憶總想哭，一個(gè)人太孤獨(dú)……”我的腦袋里回蕩著這首歌。哎！去陽(yáng)臺(tái)欣賞一下風(fēng)景吧！

我望著窗外，外面陽(yáng)光明媚的，溫暖的陽(yáng)光灑下來(lái)，照耀在玻璃窗上，顯得格外耀眼，像鉆石。

看著樓下的一家小店面，不知多久沒(méi)有去吃了……這時(shí)，一陣陣清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，不是充滿寒意的冬風(fēng)；不是涼爽的夏風(fēng)；也不是瑟瑟的秋風(fēng)，而是溫暖的“吹面不寒楊柳風(fēng)”！

這風(fēng)，讓我想起了故鄉(xiāng)的風(fēng)景——在一個(gè)小村莊，在我家院子前的一條小溪前，有一棵我親手種下的楊柳，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一位婀娜的少女了吧！小溪還是一如既往的清澈見(jiàn)底吧……

白樸、馬致遠(yuǎn)應(yīng)該也是寂寞中人吧！“枯藤老樹(shù)昏鴉……”這是馬致遠(yuǎn)寫(xiě)的《天凈沙·秋思》，我抑揚(yáng)頓挫地把白樸寫(xiě)的《天凈沙·秋》背誦了一遍……

這時(shí)我并不寂寞，因?yàn)槲蚁氲搅斯枢l(xiāng)我親手栽下的楊柳、小時(shí)的玩伴……