我需要理解作文400字精選中小學(xué)生作文
隨著時(shí)光的流逝，在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，我的身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的我需要理解作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
我需要理解作文1
我們這一代人大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，爸爸媽媽爺爺奶奶都像行星似的圍著我們轉(zhuǎn)。由于父母望子成龍，望女成鳳，就造成了他們對(duì)子女的種.種不理解。在生活上，有的父母過(guò)分溺愛孩子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。他們?yōu)楹⒆淤I來(lái)大量的鈣片，口服液，每天逼迫孩子吃這吃那。在學(xué)習(xí)上，他們?yōu)楹⒆又贫恕俺砷L(zhǎng)路線”，除了學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的生活外，又安排了各種輔導(dǎo)班，家教?？荚嚦煽?jī)成了他們喜怒哀樂的催化劑，考好了，和言悅色，喜上眉梢，考砸了，大發(fā)雷霆，極大地傷害了孩子的自尊心。為了掌握孩子的動(dòng)向，有些家長(zhǎng)隔三差五查看孩子的書包，偷看孩子的日記，私拆孩子的信件等等。(幸好，我沒遇到這樣的家長(zhǎng))他們恨不得永遠(yuǎn)將孩子護(hù)在自己的羽翼下，鎖在家庭的保險(xiǎn)箱里。在這樣的環(huán)境下，孩子不敢有自己的思想，失去了童真和童趣。語(yǔ)文課本中《羚羊木雕》一文，就向我們?cè)V說(shuō)了父母逼主人公要回了送給好友的羚羊木雕的故事。做父母的，為什么就不能進(jìn)行一下?lián)Q位思考呢?
但從另一個(gè)方面說(shuō)，我們對(duì)父母理解了多少呢?父母的愛子之心，愛女之情，我們又讀懂了多少呢?夜深了，父親把一杯熱騰騰的牛奶送到孩子書桌，為了孩子的學(xué)習(xí)，父母電視不敢看，大氣不敢出，陪孩子讀書到深夜。這一切不正表現(xiàn)了父母對(duì)孩子深深的愛嗎?
理解，它不是單向的，而是雙向的，兩代的之間，只有互相信任，互相尊重，才能撞擊出理解的火花，才能雙贏。《約翰·克利斯朵夫》里有這么一段話：“父母和子女之間要能徹底地推心置腹，哪怕彼此有十二分的相親相愛也極不容易做到：因?yàn)橐环矫?，尊敬的心理使孩子不敢把胸臆完全吐?另一方面，有自持成長(zhǎng)和富有經(jīng)驗(yàn)觀念從中作梗，使父母有輕視兒童的心理?！庇捎谀挲g不同，閱歷不一樣，父母與我們之間不可能取得完全一致。我們不可能強(qiáng)求父母去聽流行歌曲，父母也不可能苛求我們?nèi)バ蕾p戲劇。
我們應(yīng)該保持各自的喜好，而又彼此尊重對(duì)方，用我們最真摯的愛，在“代溝”上架起一座理解的橋。讓信任和尊重和著愛的小溪在橋下流過(guò)，我們兩代人毫無(wú)隔膜地肩并著肩，手挽著手，共同走向幸福美好的明天。
我需要理解作文2
人們常說(shuō)：“理解的心可以感動(dòng)他人?！钡覀儏s常常不能以理解的心去對(duì)待他人，時(shí)刻銘記他人。其實(shí)，人與人之間的理解，就如流水一般。如果不能相互理解，它就會(huì)如流水一般流淌而去，抓也抓不住，連那偶爾殘留的水漬，也被晃眼的陽(yáng)光一一帶走，在那若有若無(wú)的痕跡里，剩下的便是相互間的埋怨了，風(fēng)依舊在輕輕地?fù)u晃著枝葉?？稍趺匆采坎黄鹑藗兿嗷ダ斫獾某岚颉?/p>
我無(wú)奈地?fù)u搖頭，不經(jīng)意間，回想起了幾年前在公交車上的一幕，那一幕使我至今記憶猶新。一位農(nóng)村老太太沒聽售票員報(bào)站坐過(guò)了站。售票員一再向老人道歉，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車注意些;而老人呢，卻直說(shuō)是自己不對(duì)，做事太大意了。老人下車了，兩人會(huì)心一笑。那個(gè)微笑雖然只是平凡的微笑，但那卻是相互諒解的結(jié)果。
有時(shí)候，我們的確是太自私了。一切以自我為中心，一點(diǎn)兒也不顧及別人的感受。總希望別人來(lái)理解自己，卻不懂得去理解、幫助別人。我們每一個(gè)人在人生漫長(zhǎng)而又艱辛的旅途中，都會(huì)遇到很多突如其來(lái)的麻煩、困難，那時(shí)侯我們最需要的是什么呢?是他人的理解、支持與幫助。
因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解。靜下心來(lái)想一想，為什么有時(shí)自己會(huì)和父母鬧矛盾呢?不是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤不可饒恕，也不是因?yàn)楦改感U不講理，不給你留有余地，而是因?yàn)橄嗷ブg沒有很好的溝通，導(dǎo)致彼此不能理解對(duì)方。學(xué)會(huì)理解，應(yīng)在他人有不順心事時(shí)，說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情，我會(huì)極力幫助你的。”使他們得到心理上的安慰;學(xué)會(huì)理解，更要在別人遇到挫折、困難時(shí)，為其排憂解難，與其共度難關(guān)。在磕磕碰碰的小事中，如果我們都能站在別人的角度上想，理解他們做錯(cuò)的一些并非故意的小事，體會(huì)他們那時(shí)沖動(dòng)的心情，并給予幫助。能做好這些，我們就算真正學(xué)會(huì)理解了。
我想，人與人之間真的需要理解，因?yàn)槔斫鈺?huì)使他人得到安慰，享受被人理解的歡喜，自己收獲成功的喜悅。若人人都用理解的心去感動(dòng)他人，那么我相信世界將會(huì)變得更加美好!
我需要理解作文3
到底什么是理解，是一種高貴的語(yǔ)言?還是心靈的一種升華?人生在于理解，正如居里夫人說(shuō)的：生活沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。我震撼了，生活之中，有誰(shuí)真正理解過(guò)呢?理解的背后是一個(gè)純凈的靈魂!卻沒人懂得去理解，去寬容……!我不止一次錯(cuò)過(guò)理解的機(jī)會(huì)，再次回首了過(guò)去。
我，是個(gè)不懂得理解的人。依稀記得，在大人眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)不懂事的小孩，每天需要呵護(hù)，需要鞭策，需要疼愛。而我卻一再因此埋怨父母，“我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”說(shuō)來(lái)也慚愧呀!我的脾氣確實(shí)也有些急噪，在學(xué)校里，不免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。而正因?yàn)槲乙粫r(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的不理解，甚至失去了最寶貴的友誼!常說(shuō)老師的用心是難得的，我也總不能理解老師對(duì)我的一片苦心……
理解是尊敬的前提，理解親情，會(huì)讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào);理解友情，會(huì)讓我們懂得珍惜和知足……用心去理解生活吧
我需要理解作文4
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照，……希望永遠(yuǎn)這樣好?！碑?dāng)我們哼唱這首歌步入初中的時(shí)候，你只能拖著眼淚跟“少年”這詞說(shuō)再見了，煩惱是越來(lái)越多了。
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，自從上了初中，男女之間好像被父母和老師拉上了一條醒目的“三八”線。男女之間不再有純潔的友誼了，就連做為事人的我們自己也是這樣想的了。
一下課，女生立即抱成團(tuán)，有的買東西吃，有的一起上廁所，有的一起討論某某某和某某某的八國(guó)，男的一下課就往陽(yáng)臺(tái)上一站，討論著什么。女生向男生借一塊橡皮也扭扭捏捏，男生則是抱著勉為其難的態(tài)度，放學(xué)路上，本來(lái)家住一塊的倆個(gè)人(一男一女)也像說(shuō)好了似的，自然而然地不一起結(jié)伴回家，即使在路上碰到了也跟不認(rèn)識(shí)一樣。還有就是同學(xué)們哪!千萬(wàn)別向女生的八卦能力發(fā)出挑戰(zhàn)，今個(gè)多跟男生說(shuō)兩句，明個(gè)就被傳個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。就兩個(gè)字“理解”，問題是大家都不理解。
我自己也有這樣的親身經(jīng)歷。
記得放七天假，在六號(hào)的時(shí)候陸從文打電話到媽媽的手機(jī)上，說(shuō)是找我的，媽媽有點(diǎn)小生氣，也不知道跟她說(shuō)了什么。掛掉后立馬告訴了在家的老爸，老爸是個(gè)很開明的人，淡然一笑，告訴了媽媽我知道了。然后一臉賊笑地詢問我：“胡燕啊，你媽媽打電話來(lái)，說(shuō)你有情況了啊，都有男同學(xué)打電話到她手機(jī)上了，晚上回來(lái)“母老虎”就要發(fā)威了，你當(dāng)心點(diǎn)啊!”我無(wú)奈的應(yīng)了一聲，冥思苦想了起來(lái)，六號(hào)?六號(hào)誰(shuí)會(huì)打電話給我呢?難道是陸從文跟我前幾個(gè)星期一樣把放假作業(yè)忘了嗎?恩，應(yīng)該是的。媽媽晚上下班回來(lái)，認(rèn)真的對(duì)我進(jìn)行了思想教育，盡管我一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)每談戀愛，但是她還是說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，提前給你打打預(yù)防針也是好的?！?/p>
第二天，帶著點(diǎn)郁悶的情緒就去上學(xué)了，剛到教室就看到了罪魁禍?zhǔn)?，我立即問他：是不是你打電話給我的，被我媽接了?”他先是一愣，然后回答說(shuō)：“是啊!怎么了?我就是把作業(yè)忘了啊!想問你一下的?！蔽翌D時(shí)想立即用眼神殺死他?？墒?，人家又沒做錯(cuò)什么，我只好咬牙切齒地蹦出了：“沒事!”可心里不得勁，就是你一個(gè)電話啊!害了我被老媽做了兩小時(shí)的思想工作，上“政治課”“洗腦”的滋味可不好受啊!
爸媽，老師，雖然我知道你們是為了我好，但可不可以，不偷聽電話，不翻看日記，給我一點(diǎn)小小的空間呢，我被這小心翼翼的生活壓的喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在的我多么需要你們的理解啊，給我一片自由的天空吧!讓我在你們的理解中快樂成長(zhǎng)!
我需要理解作文5
隨著時(shí)光的流逝，在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，我的身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波……
那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái)：“練一下琴!做下作業(yè)!復(fù)習(xí)下功課去……”“別老是看著電視眼也不眨一下……”我心總是想：“我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候好沒有我那么好呢!練什么琴，煩到死，等看完電視再說(shuō)……”
爸爸見我還是無(wú)動(dòng)于蹤，就往電視的開關(guān)使勁一按?！斑@時(shí)正播著我最愛看的卡通片呢!”我火了，連忙沖上去有把開關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開關(guān)的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說(shuō)：“你根本不了解我!”，還擺出一幅“橫眉冷對(duì)千夫指”架式……
大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強(qiáng)的臉，知道不可以制止我，什么也沒說(shuō)，回書房去了!“不理解”三個(gè)字，充盈了我的腦海。
我知道，父母不誰(shuí)都要愛我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I了一本被我罵是“笨蛋”，記得我考琴的升級(jí)試，爸爸怕我害怕，頂著太陽(yáng)在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說(shuō)道“無(wú)聊”……
回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時(shí)候的我，是多么愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過(guò)爸爸呢?
他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。
現(xiàn)在人長(zhǎng)大了，特別是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。
爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些!
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