六年級(jí)作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

大家好，本嘉嘉的作文又在和大家招手。

女主姓余，名叫若幽。全名當(dāng)然叫：“余若幽咯！”

余若幽，很幽趣。在讀高三，就在初二的時(shí)候，余若幽瘋狂地愛(ài)上了學(xué)校校草趙莫銘。趙莫銘卻跟隔壁學(xué)校校花劉昕清有娃娃親的，余若幽可不打算放棄，一次一次接近趙莫銘。

卻換來(lái)了趙莫銘無(wú)情的語(yǔ)言：“余若幽，我跟你沒(méi)仇，別老接近我，我不喜歡你！我跟昕清是青梅竹馬，有娃娃親的，別接近我了?！庇嗳粲脑诓蛷d聽(tīng)見(jiàn)這句無(wú)情的語(yǔ)言，看戲的女生都說(shuō)余若幽不要臉。余若幽對(duì)趙莫銘結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“我...我......”趙莫銘無(wú)情的說(shuō)：“別再我我我的了，快走開(kāi)吧。”

從此，余若幽沒(méi)有去過(guò)餐廳，都是去學(xué)校附近的小攤上吃飯的。因?yàn)椴蛷d有太多她的悲傷回憶，偶爾吃著吃著會(huì)莫名其妙的流淚。余若幽生活費(fèi)并不多，加上去小攤吃飯，更是沒(méi)什么錢(qián)了。

余若幽的好閨蜜蘇曉柳，找到了余若幽，對(duì)她說(shuō)：“幽幽！你怎么這么傻，為了一個(gè)男的，有必要嗎？你生活費(fèi)本來(lái)就不多，在餐廳交了錢(qián)，就在那里吃！”余若幽說(shuō)：“曉柳，你不懂愛(ài)一個(gè)人，你沒(méi)交錢(qián)，和我一起吃吧?！碧K曉柳說(shuō)：“什么？！我才不和你鬼混，我和我爸媽約好了在街邊的餐館吃飯，一起吃嗎？”余若幽一聽(tīng)，開(kāi)心地不得了了。因?yàn)楝F(xiàn)在錢(qián)不多，當(dāng)然她和蘇曉柳交閨蜜也不是假的。便說(shuō)：“曉柳你最好了，走吧。”

蘇曉柳拉起余若幽的手，去了餐館。吃著吃著，余若幽看見(jiàn)趙莫銘帶著劉昕清來(lái)這家餐館吃東西。

余若幽小聲地對(duì)蘇曉柳說(shuō)：曉柳！趙莫銘帶著劉昕清來(lái)這里吃東西了！蘇曉柳聽(tīng)見(jiàn)了，看了看四周，看見(jiàn)了余若幽所說(shuō)的二人，趙莫銘握著劉昕清的手，甜蜜的說(shuō)著什么。

蘇曉柳可是個(gè)暴力女，自己的閨蜜的心意被辜負(fù)了，肯定要報(bào)仇的，報(bào)仇目標(biāo)為趙莫銘和劉昕清。

蘇曉柳站起來(lái)，去了老板那，對(duì)老板說(shuō)：老板，我應(yīng)聘臨時(shí)服務(wù)員，就今天，不要工資的！老板一聽(tīng)不要工資立馬答應(yīng)了，給了蘇曉柳一套服務(wù)員服裝。

蘇曉柳穿上后，去了趙莫銘和劉昕清的桌子前，微笑了一下，說(shuō)：“需要什么嗎？”劉昕清說(shuō)：“給我一杯咖啡，和牛排，要七分熟的。莫銘你要什么嗎？”趙莫銘說(shuō)：“跟你一樣的吧，公主殿下?！眲㈥壳逍α诵?，對(duì)蘇曉柳說(shuō)：“我說(shuō)的來(lái)兩份。謝謝！”

蘇曉柳陰森一笑，去了廚師那里，廚師已經(jīng)做好來(lái)備用了。端了過(guò)去，很故意地把咖啡撒到劉昕清的臉上，假惺惺地說(shuō)：“啊，對(duì)不起呀！”劉昕清說(shuō)：“沒(méi)事?！比缓蠓畔屡Ｅ?，然后用同樣的招式把咖啡撒到趙莫銘身上。蘇曉柳說(shuō)：“活該，你們未來(lái)沒(méi)好日子過(guò)！我是蘇曉柳！”趙莫銘說(shuō)：“哦，我知道就是那個(gè)多余的人的閨蜜。多余的人嘛，多余的人閨蜜自然也是多余的。不用理她的，清清。”劉昕清笑了一下！

余若幽對(duì)趙莫銘說(shuō)：“雖然我姓余，但是！我不多余！趙莫銘，請(qǐng)自重?！壁w莫銘說(shuō)：“姓余的人就是多余的！”余若幽哭著跑出了餐館，離開(kāi)了這城市......

六年級(jí)作文 篇2

利吉明：“你這招太帥了，從哪兒學(xué)的？”

雄魁知道自己要露餡了，所以就編了個(gè)謊言。

雄魁：“這是我自己琢磨出來(lái)的?！?/p>

辛巴：“不愧是我的保鏢。”

音圣：“啊——”

育拉星：“音圣怎么了？你是哪里不舒服嗎？”

音圣：“糟了，傳送你們過(guò)來(lái)的時(shí)候我用了大量能量，我把能量停留在了世界的門(mén)，只有你們回到人類(lèi)世界，那樣才能讓我恢復(fù)正常?！?/p>

利吉明：“在這里我也幫不上什么忙，好，我回去?！?/p>

育拉星：“嗯，我同意?！?/p>

音圣召喚了世界的門(mén)，讓他們倆人進(jìn)去。

利吉明與育拉星進(jìn)入世界隧道。就在要到人類(lèi)世界之時(shí)利吉明被感染了，隧道中的異能量，突然利吉明全身滾燙。天啊，他變成了超人。原來(lái)他被感染了超能核，必要時(shí)能變成超人。他們回到了人類(lèi)世界。

回到家里他們感覺(jué)一切都是場(chǎng)夢(mèng)，不敢相信在動(dòng)物世界發(fā)生的一切。

第二天，他們還像往常一樣，育拉星在上學(xué)，利吉明在寫(xiě)筆記。

（轉(zhuǎn)換）地址：暗黑基地

暗黑之神：“雄魁，你是該完成任務(wù)了吧。時(shí)機(jī)到了?！?/p>

雄魁在動(dòng)物世界聽(tīng)到了暗黑之神的千里傳音。

雄魁趁咪唯喝水之時(shí)一劍刺向咪唯的胸部。

六年級(jí)作文 篇3

《名人傳》是羅曼.羅蘭最早享譽(yù)世界文壇的人物傳記.貝多芬幼年不幸,在艱難的家庭環(huán)境中度過(guò)了童年.貝多芬前往維也納拜訪他的偶像莫扎特.莫扎特聽(tīng)了他的即興表演后當(dāng)場(chǎng)說(shuō);請(qǐng)注意,這位少年將震驚世界.可惜,在維也納學(xué)習(xí)的時(shí)間很快就中斷了.

人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪?卜看到了未來(lái)的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來(lái)的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止 -?次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，該用多大的毅力呀!

貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無(wú)可救藥的災(zāi)難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對(duì)付未來(lái)充滿(mǎn)著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿(mǎn)陽(yáng)光，非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實(shí)力，這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。

貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人，那么我們也該努力，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)之外也是道德。道德，對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當(dāng)然也可以教育我們助人為樂(lè)。

六年級(jí)作文 篇4

還記得那一次郊游，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了一只螳螂。

它全身呈綠色，潛伏在草叢，順著它伸長(zhǎng)的前肢看，赤褐色的蝗蟲(chóng)映入眼簾。我實(shí)在不想打擾它，但強(qiáng)烈的好奇心還是驅(qū)使著我拿起它。哦，我終于看清了它！碩大的一副身軀，足有我的手掌那么大，兩道鐮刀似的前肢，似乎正要捉捕它的獵物，這威懾力不言而喻。突然，我看著它癟癟的肚子，心中生起慚愧之情，我不該打攪它的捕食行動(dòng)啊，我想。

腦海中回憶著它聚精會(huì)神地捕食蝗蟲(chóng)，一絲不茍，可以為了目標(biāo)潛伏在草叢，耐心的等待時(shí)機(jī)，專(zhuān)心致志，以至于那只蝗蟲(chóng)毫無(wú)察覺(jué)，真是個(gè)厲害的昆蟲(chóng)捕食者！我不禁沉思，在我們的生活中，有那么多人還不及一只螳螂，他們迫切地、急躁地追求目標(biāo)，無(wú)法全神貫注，甚至不擇手段，最后竹籃打水一場(chǎng)空，這不得不令人深思和反省?？煨?shí)現(xiàn)理想固然重要，但前提是有足夠的準(zhǔn)備，像那只螳螂，有著足夠的耐心和持之以恒的精神，這樣理想才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

為了補(bǔ)償，我還給螳螂一只更大的蝗蟲(chóng)，并感謝它所帶給我的深刻道理。

六年級(jí)作文 篇5

秋雨和春雨不同，都說(shuō)春雨貴如油，秋雨則是伴隨絲絲涼意。入秋不久，連著數(shù)日，那頑皮的雨點(diǎn)跳著從天空落下，所到之處一片濕潤(rùn)。

河面上彌漫著薄薄的霧靄，雨淅淅瀝瀝地下著，雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小精靈，在空中和河面上翩翩起舞，泛起了一片圈圈漣漪。遠(yuǎn)望，山更加的透亮，樹(shù)更加得挺拔。閉上眼睛，深呼吸，令人心曠神怡。

我喜歡雨中一個(gè)人靜靜地坐在屋里寫(xiě)作業(yè)。喜歡聽(tīng)那清脆悅耳的雨滴聲，喜歡那下雨時(shí)天空格外的干凈，喜歡雨點(diǎn)一滴一滴落在房檐上再慢慢地滑下來(lái)……

每逢為了一道題想不出答案而絞盡腦汁的時(shí)候，我就會(huì)停下筆，推開(kāi)窗，靜靜地看著窗外的雨簾。沉浸在“沙沙”聲里，我的思緒便豁然開(kāi)朗了。每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，這雨聲似乎是一個(gè)可以令人安心的曲子，洗去我的煩惱，將我煩躁不安的心撫平。

咦！廣場(chǎng)上怎么“開(kāi)”出了一朵朵會(huì)動(dòng)的花？哦，原來(lái)是頑皮的孩子頂著那各種各樣的傘在廣場(chǎng)上嬉鬧、奔跑。你看，他們穿著小雨靴，東奔西跑。這是在比誰(shuí)的雨靴更漂亮，比誰(shuí)的傘大，還是比誰(shuí)濺出的水更遠(yuǎn)？你看，他們深一腳淺一腳地踩著水坑，積水四濺著，他們大呼小叫著，放肆地笑著。你追我趕，也不顧家長(zhǎng)的斥責(zé)。我的思緒飄出了很久很久……

哦，秋雨那樣的細(xì)柔綿長(zhǎng)，是那樣詩(shī)情畫(huà)意。秋雨中的世界，洋溢著美妙。

六年級(jí)作文 篇6

“東南山水越為首，剡為面，沃洲天姥為眉目?！蹦銈冎涝?shī)中的“越”是哪兒?jiǎn)?不錯(cuò)，這正是水鄉(xiāng)——紹興。我的家鄉(xiāng)乃江南名城，被稱(chēng)為“東方的威尼斯”。從古至今，秀麗的山水牽動(dòng)著每一位游客的心。李白曾題詩(shī)道：“鏡湖流水漾清波，狂客歸舟逸興多。”可以說(shuō)水是紹興不可缺少的特色。

紹興的鑒湖，沒(méi)有桂林那么清澈;也沒(méi)有西湖水那么秀美，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)它卻有一陣濃濃的家鄉(xiāng)情。

“悠悠鑒湖水，濃濃古越情”。一條崎嶇的青石板小路，一直延伸到河那一端，小路上布滿(mǎn)了翠綠的青苔，望著那坑坑洼洼的小路，我仿佛感到了它內(nèi)心的獨(dú)白，那應(yīng)該是經(jīng)過(guò)幾百年的風(fēng)吹雨打引起的吧!

坐著畫(huà)舫，漂蕩在悠悠的鑒湖水上，靜靜地坐在船倉(cāng)里，望著窗外，感受著流動(dòng)的美。如果你走到船倉(cāng)外，就可以看到一陣陣波濤像一位位調(diào)皮的小朋友，拍打著船身，一條條五顏六色的小魚(yú)，不時(shí)地從水中探出頭了，仿佛在我們問(wèn)好。再看湖邊的那一棵棵垂柳，這不禁讓我想起了賀知章寫(xiě)得《詠柳》：“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！币魂囄L(fēng)拂過(guò)湖面，那一根根柳枝如蜻蜓點(diǎn)水般掠過(guò)湖面。

歷史悠久的古纖道，波光粼粼的湖面，組成了鑒湖這幅美麗的畫(huà)，我愛(ài)這幅畫(huà)。

六年級(jí)作文 篇7

我愛(ài)早晨，因?yàn)樵绯空娴奶懒耍?/p>

公雞“喔喔”的叫醒了太陽(yáng)，太陽(yáng)伸伸懶腰開(kāi)始工作了。我吃完早飯，踏著早晨的陽(yáng)光走在大路上，欣賞著沿途的風(fēng)景。

你看，路旁的一棵棵梨樹(shù)，正在展示著她們婀娜的身姿。上面開(kāi)滿(mǎn)了梨花，陽(yáng)光照耀在上面，使得花朵成了金色和白色相間的了。走著走著，不覺(jué)來(lái)到了小河邊。河水是那樣美麗，閃耀著金色的光芒，魚(yú)兒還時(shí)不時(shí)的躍出水面，難道魚(yú)兒也想欣賞這美景嗎？小河邊是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地，還有幾棵大葉楊，這里是人們乘涼的好地方。不遠(yuǎn)處的那片草地上，還有幾個(gè)人正在垂釣。突然，魚(yú)鉤動(dòng)了一下，魚(yú)兒上鉤了，那個(gè)人趕緊拉起魚(yú)鉤，一條又肥又大的鯉魚(yú)正在扭動(dòng)著，想擺脫鉤子的束縛。我在河邊玩了一會(huì)兒就繼續(xù)向前走，我看到前面有一棵榆樹(shù)，現(xiàn)在榆錢(qián)成熟了，我可等不及了，我趕緊捋了一把放到嘴里，甜絲絲的，滑滑的，真好吃。我一邊走一邊欣賞美景。就這樣，我度過(guò)了一個(gè)愉快的早晨，一個(gè)美麗的早晨。

六年級(jí)作文 篇8

早上，我來(lái)到草地上，似乎聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是小草在說(shuō)：“這個(gè)人實(shí)在太討厭了，踩了我，又摘了你?！?/p>

小花也生氣地說(shuō)：“是啊，是啊，她太討厭了！”

我聽(tīng)了，有些不好意思了。是啊，小花小草也是一條小生命，我太不應(yīng)該了，于是我趕快到平地上，就在這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)小草說(shuō)話(huà)了。

“不過(guò)不止她，還有很多人和她一樣，甚至有些比她還殘忍。你看我周?chē)男值芏际軅?，有的已?jīng)不見(jiàn)了，這都是他們?nèi)祟?lèi)干的好事，還有些小孩鬧著玩，把我們拔去當(dāng)草藥，我有很多同胞都已經(jīng)去世了。嗚嗚！”

“我的同伴也被他們抓去了，有的幾朵綁起來(lái)，當(dāng)禮物送給女孩子，花開(kāi)的時(shí)候，把我們當(dāng)寶貝供著，花落的時(shí)候，連看也不看一眼。”小花咬牙切齒地說(shuō)。

“是啊，是啊，”小草哭著說(shuō)，“要不是我命大，我也慘遭毒手了?！?/p>

我聽(tīng)了，很難受，我們?nèi)祟?lèi)真的這樣嗎？我不斷地問(wèn)自己，可我也是這樣的人，看來(lái)我一定要好好反思……

六年級(jí)作文 篇9

據(jù)統(tǒng)計(jì)，人的平均壽命為80歲，總的來(lái)說(shuō)也不過(guò)兩萬(wàn)多個(gè)日子。在這兩萬(wàn)多個(gè)日子里，有的人拼搏一生，有的人頹廢一生，有的人平淡一生……都是同樣多的日子，差別為什么這么大呢？其實(shí)，時(shí)間是公平的，只是看你有沒(méi)有牢牢把握罷了！

在流逝的時(shí)光中，有時(shí)我們會(huì)迷茫，有時(shí)我們會(huì)惆悵，有時(shí)我們會(huì)嘆息。但是有多少這樣虛度的日子，我們就浪費(fèi)了多少的時(shí)光。

時(shí)光很快像夜空中劃過(guò)的流星，但它比流星還要迅速?。×餍鞘强梢?jiàn)的，而時(shí)光則是看不見(jiàn)又摸不著的。在我們尚未覺(jué)察時(shí)，它早已飛逝而去，只留下我們站在原地嘆息著、迷茫著、惆悵著、嘆息著這留不住的時(shí)光。

時(shí)光老人并不是溫和的，他會(huì)在逃去如飛的日子里奪去你的容顏；他會(huì)在光陰似箭的日子里吞噬你的光芒；他會(huì)在轉(zhuǎn)瞬即逝的日子里偷去你的生命……

煙花在夜空中綻放的那一秒，已經(jīng)燃盡了自己，把存在的意義展示到極致，而人們呢，在兩萬(wàn)多的日子里，能否把自己的生命的價(jià)值和意義也展示到極致？

時(shí)光就像雨，落下就消融了；時(shí)光就像風(fēng)，轉(zhuǎn)眼就飛散了；時(shí)光就像花，轉(zhuǎn)瞬就凋零了……但是在這白駒過(guò)隙的時(shí)光中，我們能否做到像雨一樣滋潤(rùn)萬(wàn)物，像風(fēng)一樣輕盈涼爽，像花一樣美麗芬芳呢？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值，更有意義呢？這就取決于你怎樣把握和利用時(shí)間！

人生的長(zhǎng)度我們無(wú)法改變，但是我們可以拓寬人生的寬度！高效地管理時(shí)間，合理地利用時(shí)間，在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)更多的有價(jià)值的事情，與時(shí)間賽跑，我們就贏得了時(shí)間，這樣才會(huì)獲得成功！

時(shí)光不是用來(lái)嘆息的，不是用來(lái)荒廢的，不是用來(lái)虛度的，而是用來(lái)珍惜的！珍惜時(shí)間不用過(guò)多的語(yǔ)言，只要你記?。毫髂晁扑?，韶華易逝，莫負(fù)好時(shí)光！

我驕傲我是中國(guó)人有你，真好！

六年級(jí)作文 篇10

理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。你的理想是什么。我的理想是當(dāng)個(gè)樓盤(pán)設(shè)計(jì)師，你會(huì)問(wèn)，當(dāng)設(shè)計(jì)師有什么好的。那么就由我給你解答吧。

當(dāng)樓盤(pán)設(shè)計(jì)師可以幫那些急著買(mǎi)房的人設(shè)計(jì)他們理想的便宜但好看的樓房。

不過(guò)現(xiàn)在有個(gè)小麻煩那就是--我不會(huì)畫(huà)畫(huà)。這該怎么辦呢。我想了好久好久，想出了個(gè)辦法那就是--學(xué)電腦。未來(lái)的科技多發(fā)達(dá)，隨便從電腦上畫(huà)出一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

現(xiàn)在我要學(xué)的是把電腦上的程序全部搞懂，所以從現(xiàn)在起必須努力學(xué)好電腦。

從現(xiàn)在起我每努力一步將會(huì)有也個(gè)腳印，而這些腳印將會(huì)被我記在一個(gè)筆記本上。

假如我真的成了樓盤(pán)設(shè)計(jì)師，我會(huì)坐在我自己設(shè)計(jì)的樓盤(pán)上一頁(yè)一頁(yè)的翻著這本日記……