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九年級(jí)作文800字?jǐn)⑹伦魑拇笕?/h1>
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  一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得清楚,他也就能把許多事說(shuō)得清楚了。 由此可見(jiàn),敘事是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力,即寫作能力。你知道要怎么樣寫好九年級(jí)敘事作文嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的九年級(jí)敘事作文,供大家分享。

  九年級(jí)敘事作文:記得那出發(fā)

  時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),公元1083年十月十二日的夜里,風(fēng)有些微涼。

  路上一個(gè)行人也沒(méi)有,可以說(shuō)“萬(wàn)徑人蹤滅”,驛路邊的房子稀稀疏疏,只有幾家還亮著燈火,泛著豆黃的微光。

  一間窄仄的驛站臥房里,蘇軾獨(dú)坐在床上,床邊落滿灰塵。他左手輕捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的須,右手拿著筆,時(shí)而落筆紙上,時(shí)而又懸筆空中。夜,漸漸深了,油燈也越來(lái)越暗,他挑了挑燈芯,但最終似乎仍不滿意。還是吹燈睡覺(jué)吧,他脫掉了身上長(zhǎng)衫,躺到了床上。

  外面如水的月光流進(jìn)了房子,將蘇軾的思緒拉長(zhǎng),又拉長(zhǎng)。他思緒泛濫,想家?想親人了,還是想朝中的君王了?他難以入眠,不禁感嘆道:“月亮啊月亮,你來(lái)做什么?是來(lái)嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎?”他又翻了個(gè)身,面對(duì)墻壁,可隨即又翻了過(guò)來(lái),看著透過(guò)碎碎窗紙的皎白的月光,輾轉(zhuǎn),再輾轉(zhuǎn)。過(guò)了好久,他驀地坐了起來(lái),自言自語(yǔ)道:“月亮啊月亮,是不是現(xiàn)在只有你能與我作伴?太好了,謝謝你陪我。既然難以成眠,那就還是出去,陪你走走吧。”

  月亮漸漸高了,高過(guò)了路邊的古槐樹(shù),就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這里的確靜啊,這里沒(méi)有可以與他共同游樂(lè)的人。“知音難覓,辜負(fù)皎月啊!”他思來(lái)想去,還是去出發(fā)找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。于是,他徑直朝承天寺走去。

  張懷民也沒(méi)有睡。

  兩人一同漫步于承天寺闊大的院落里。月色落滿整個(gè)庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,凈無(wú)雜塵。啊,這原是高天明月下竹子柏樹(shù)的影子,在這寺院的積水中仿佛縱橫交錯(cuò)著水草,還不時(shí)的晃動(dòng)搖曳,而他們,恰如游弋于水草中的魚(yú)兒。

  他們漫步于院落,步履輕輕,雜語(yǔ)絮絮。時(shí)間過(guò)得真快啊,一晃月在中天了??粗@如水的月光,望著移動(dòng)的雙影,東坡不禁脫口而出:“哪一個(gè)夜晚沒(méi)有皎潔月色?又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢?只不過(guò)少有像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了!”張懷民也輕吁氣了一口氣,應(yīng)聲說(shuō)道:“人閑如影,皎月如日,只是光涼了些啊!”說(shuō)完兩人相視一笑。

  的確,宏覽大宋王朝,能不汲汲于名利而又能從容流連美景的人,真的不多啊!那個(gè)承天寺深夜,那出發(fā)尋友,帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂(lè),更是一份舒心,一份難得的豁達(dá),或許多年以后,他還會(huì)記得那次出發(fā)吧。

  難忘那出發(fā),難忘蘇子的豁達(dá)灑脫,難忘蘇子的純凈與質(zhì)樸。

  九年級(jí)敘事作文:我懂得了珍惜友誼

  “友誼?你們還懂友誼?”聽(tīng)了媽媽的這句話,我好生氣,我知道,也許在大人眼里,我只不過(guò)是一個(gè)十二歲的“黃毛丫頭”,但是,在我認(rèn)為,我一是一個(gè)可以為了自己的理想,追求而努力奮斗的“大人”了?;蛟S,昨天,我并不是一個(gè)值得人們注意的小女孩,但是,在今天,我卻是一個(gè)懂得了珍惜友誼的大女孩了。

  從幼稚園里開(kāi)始,我就有好多“好朋友”。從一年級(jí)開(kāi)始,我便有了新朋友,忘了那陪伴我三年的“知己”。從一年級(jí),我便有了兩個(gè)“鐵哥們兒”——董潔與李晨?;蛟S在六年里,我們吵過(guò)駕,生過(guò)氣,但從沒(méi)有讓我們對(duì)彼此失去信任,相反,讓我們?nèi)齻€(gè)成為了——死黨!六年里,我們有過(guò)歡笑,有過(guò)傷心,我們有一起抱頭痛哭,有一起大罵別人的時(shí)候,那時(shí)的我們,是在一條繩上的,我們對(duì)彼此是透明的,從不隱瞞,從不欺騙,就是這,讓我們?nèi)齻€(gè)走過(guò)了即將結(jié)束的童年!

  記得四年級(jí)時(shí),有我沒(méi)考好,說(shuō)什么都不敢回家,是李晨和董潔兩個(gè)人給予我勇氣,讓我回家“坦白”的。他倆陪著我在操場(chǎng)上一圈一圈的走,一遍一遍的罵,一聲一聲的哭。直到我們累得走不動(dòng)時(shí),他倆才開(kāi)口說(shuō):“回家吧,或許,在你家里,正有等待你回去的媽媽呢!快回去吧!乖一點(diǎn)兒!”聽(tīng)了這好像我姐姐說(shuō)的話,誰(shuí)能不動(dòng)心呢?每當(dāng)我傷心,難過(guò),寂寞時(shí),我的腦海里,只有四個(gè)人,爸,媽,董潔和李晨!想到這兩個(gè)活潑可愛(ài),對(duì)生活充滿信心,帶給我快樂(lè)的“天使”時(shí),總會(huì)癡癡的笑;想到她們和我一起考試遲到被打手時(shí),總會(huì)對(duì)自己自責(zé);想到我們一起站在橋上大喊大叫,被人看時(shí),總會(huì)傻傻得跳;想到我們一起在校園追著打時(shí),總會(huì)呆呆得看;想到……

  在我和她倆相處得六年里,他們讓我從“啞巴”走向活潑;他們讓我從膽小走向勇敢;她們讓我從自卑走向樂(lè)觀。是她們讓我的生活充滿陽(yáng)光,歡笑與鮮花。

  在這即將畢業(yè)的日子里,更讓我明白了友誼的珍貴,朋友的難得,更何況是這份死黨的情。在這即將畢業(yè)的日子里,更讓我明白了死黨的意義,那就是不論你幾天見(jiàn)不到她,一接上她的電話,興奮得睡不著覺(jué)的那個(gè)人;是那個(gè)在雪天吃著啃不懂得雪糕,但和你追求浪漫的那個(gè)人;是那個(gè)唯一有權(quán)知道被你壓在書(shū)包底層的試卷上分?jǐn)?shù)的那個(gè)人。

  在這即將畢業(yè)的日子里,我們要在一起,大聲地說(shuō)出那憋了好久的話:

  我們,要永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),在一起!

  九年級(jí)敘事作文:難忘的堵車經(jīng)歷

  每天早上上學(xué),堵車是我最害怕也是最煩惱的事情,經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)車禍、一輛違章行駛的車輛、一些你擠我插的行車方式……結(jié)果本來(lái)寬敞的馬路都變成了瓶頸,誰(shuí)也過(guò)不去了。大大小小的堵車可是經(jīng)常讓我遲到啊!

  最讓我難忘的堵車經(jīng)歷發(fā)生在小區(qū)的道路上。那天早晨我早早地洗漱完畢,7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)跳上爸爸的車,我們出發(fā)上學(xué)上班了。可剛開(kāi)出地下車庫(kù),就發(fā)現(xiàn)情景不妙,車庫(kù)前的道路上已經(jīng)是一字長(zhǎng)龍了,每輛車都瞪著“紅眼”、發(fā)出一聲聲不滿的“大叫”,前面還能隱約聽(tīng)到爭(zhēng)吵的聲音。“糟了!又堵車了!”我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣窩在座位上,忐忑地?fù)?dān)心著會(huì)要堵多久呢?看來(lái)只能耐心地等了,“可千萬(wàn)別又讓我遲到呀!”我不停地祈禱。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去,車子完全沒(méi)有動(dòng)彈,車頭連著車尾,連點(diǎn)透氣的地方都沒(méi)有,我和爸爸的耐心變成了煩心,已經(jīng)有不少司機(jī)像熱鍋上的螞蟻一般沖下車子,在車前車后跑來(lái)跑去,前面的爭(zhēng)吵聲也越來(lái)越大。我和爸爸也終于忍不住了,沖下車子跑到前面一看,原來(lái)是一位阿姨的車晚上停在路旁,不知被誰(shuí)的車撞了一下,阿姨一氣之下竟然把車子橫停在了路中間不動(dòng)了。華銀園的雙向車道因?yàn)榭偸潜蝗税衍囋诘缆穬蛇厑y停亂放,變成了停車場(chǎng),實(shí)際就只有單向車道的寬度了,這下子阿姨把車一橫,誰(shuí)也就別想過(guò)去咯!她還在大聲地責(zé)怪保安沒(méi)有把車看好,無(wú)論保安怎樣解釋和勸說(shuō)她都不聽(tīng)。所有被堵住的車主們實(shí)在忍無(wú)可忍了,紛紛下車圍住這位阿姨指責(zé)她沒(méi)有公德,最終群情激憤之下,阿姨只好悻悻地把車??康搅寺愤?,這條被困得太久的長(zhǎng)龍終于像松了綁一般、不斷地嘶吼著逐個(gè)沖出了小區(qū)的大門??蓵r(shí)間已經(jīng)過(guò)去了將近半個(gè)小時(shí)了,我恨不得長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到學(xué)校去,恨不得一個(gè)筋斗翻到學(xué)校去,恨不得滑著滑板滑到學(xué)校去,可我還是只有無(wú)可奈何地又遲到了!

  聽(tīng)廣播里說(shuō)長(zhǎng)沙已經(jīng)成為了百萬(wàn)車市,我看到路上的車越來(lái)越多,人們關(guān)心的應(yīng)該已經(jīng)不是方便與否的問(wèn)題,而是交通文明的問(wèn)題了,如果大家都能文明行車、停車,不就不會(huì)有這么多的堵車事故了嗎?交通不就自然會(huì)更方便了嗎?

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一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得清楚,他也就能把許多事說(shuō)得清楚了。 由此可見(jiàn),敘事是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力,即寫作能力。你知道要怎么樣寫好九年級(jí)敘事作文嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的九年級(jí)敘事作文,供大家分享。 九年級(jí)敘事作文:記得那

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