關(guān)于比較的作文
關(guān)于比較的作文
比較雖然是我們的不共戴天的敵人，但之所以有了這個(gè)敵人，我們的人生也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下比較范文吧！
比較作文篇一：
“比較”這個(gè)詞在很多人的眼中是非常抽象的，其實(shí)在我心中，也確實(shí)如此。比較可以是好也可以是壞。凡事都有兩面性：善意的比較可以使人產(chǎn)生一種拼搏，沖刺的精神，反之，會(huì)使人起懶惰之心，根本不能超越自己，挑戰(zhàn)自己;但如果用在不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?huì)起一種壞的作用——惡意的比較。這個(gè)指的就是在暗地里勾心斗角，明爭(zhēng)暗斗。像在漢武帝時(shí)期的東方朔和乾坤子、王懷鍔幾人在朝廷上爭(zhēng)奪，“搏斗”。
我個(gè)人認(rèn)為，這些人像乾坤子、王懷鍔這樣的人就是敗類!或許是看《東方朔》這部電視劇看得太多了;或許是那些演員演得太逼真了，那些奸人經(jīng)常讓我咬牙切齒!
回到主題——比較。我們?cè)诼勥@個(gè)很大的話題。再談?wù)勗鯓硬拍莛B(yǎng)成正當(dāng)?shù)母鷦e人比較的方法。首先，要看清別人的優(yōu)點(diǎn)所在，這才比得有價(jià)值。試問一下，倘若你的英語(yǔ)很好，經(jīng)?？?0多分，但如果你和一個(gè)英語(yǔ)考60多分的人比，有價(jià)值嗎?
自問自答——沒價(jià)值!那既然沒價(jià)值，又有何意義呢?
相信很多人都看過《搜神傳》，我覺得十分好看。天尊和玉衡子勾心斗角，最后天尊敗在玉衡子的手下，但玉衡子卻把自己的膽給了天尊，得以重命，她最后和玉衡子化作成了一條蛇，永不分離!或許，比較也能比較出感情來吧!
總而言之，比較可以，但是有一個(gè)前提——好的比較!
比較作文篇二：
早上，陽(yáng)光明媚的天氣其實(shí)就是為開學(xué)第一天掛上了光明的招牌。
其實(shí)在放假不久我就想讀書了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、老師。他們有時(shí)給我快樂、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。但這些煩惱是讓我思想更上一層的重要步驟
……來到了這個(gè)陌生的教室，但我又覺得它很熟悉。似乎是在我夢(mèng)的那個(gè)理想教室。我看了看、摸了摸，好有觸覺呀。不知不覺地新開學(xué)的班主任來了，我找了個(gè)位置坐下去。班主任開始講開學(xué)要事……這位班主任做事很一絲不茍、話中帶著和藹的語(yǔ)氣。讓我不得不想起了剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)的兩位班主任。第一個(gè)是在初一第一學(xué)期的班主任：黃老師。他呢是一個(gè)做事也非常一絲不茍的老師。在教學(xué)上他很認(rèn)真，在課間他就成了一個(gè)心理家。記得有一次我在家和媽媽吵架了，一來到學(xué)校就被黃老師叫去了。他就在那次教了我很多道理。很快的過了一學(xué)期，到了開學(xué)我看到的不是黃老師，而是新來的班主任：施老師。她也是一位很好的老師，但我一開始不是那么的認(rèn)同她。后來在政治課上明白了這個(gè)美麗的錯(cuò)誤。課上說：“我們?nèi)巳擞幸粋€(gè)不同的性格，就是老師也一樣，因?yàn)槔蠋熞彩侨?，他也有性格、脾氣等等。在這課后我才真正的體會(huì)到了。很快就接上了施老師的教學(xué)軌道。慢慢的發(fā)現(xiàn)了她的好。她的好不僅僅像其他老師一樣普通。她的好就像一把火點(diǎn)燃我的心、她的好就像一盞燈照亮了我的路、她的好就像一顆藥一顆快樂的藥使我在學(xué)習(xí)中找到快樂……
在這次的比較告訴大家：“老師不分好與壞，也不管教和不會(huì)教。單靠老師教是無謂的，那還要你的踴躍+思考+一切一切，那才是成功。”在這次比較中也告訴你們：“珍惜每一個(gè)教你的老師，他們都是你們?cè)谌松梢哉樟梁诎档臒簟?rdquo;
比較作文篇三：
比較這個(gè)詞是我最不喜歡的一個(gè)詞，我討厭比較，可能不僅是我自己討厭比較吧。作為學(xué)生的也很討厭比較。
我們的父母大概被比較這個(gè)詞吸引住了，他們經(jīng)常把我們和一些好過我們的同齡人作比較，比較完了，我們肯定受到父母的痛罵一頓。接著又要我們?nèi)ピ鯓酉胨麄儗W(xué)習(xí)。
比較雖然是我們的不共戴天的敵人，但之所以有了這個(gè)敵人，我們的人生也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。我們就是在比較中才知道我們身上的缺點(diǎn)，才能去改正它，不僅如此，我們還認(rèn)識(shí)到別人有的，而我們沒有的，這樣情況下，就強(qiáng)迫自己去盡量的學(xué)，去超越別人。
但我們不再是學(xué)生時(shí)候，我們的父母也停止了比較，可能到時(shí)候，將我們和別人比較的是我們自己本人。
我們和別人一起工作時(shí)，別人的地位高過你，你的心里可能在想我一定要努力工作，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，超越你。就這樣你可能不知不覺也超越了別人。這樣看來比較這個(gè)詞也成為我們?nèi)松兄匾囊徊糠帧?/p>
比較既是我們的敵人，又是我們的朋友。它給我們帶來一些不好的事，但同時(shí)也帶給了我們很大的一個(gè)收獲。我們的人生是一直在比較的，人生沒有比較就像原地踏步一樣，沒有前進(jìn)，沒有創(chuàng)新，，世界也就變得沉悶，，枯燥無味。就沒有了現(xiàn)在的美麗和活力。
所以我們的人生需要比較這樣一來的一個(gè)半敵半友的同伴來激勵(lì)自己去前進(jìn)，去追求更美好的事物。
我們的人生這樣：選擇我們的追求，追求我們的選擇。這些都是從比較中得來的道理。
比較作文篇四：
記得有一次，我們到小禮堂里去玩。當(dāng)我們手拉手跑著準(zhǔn)備蕩秋千時(shí)，看見一個(gè)小妹妹坐在地上哭王漫擺開我的手，向拉個(gè)臟兮兮的小妹妹跑了過去，王漫輕輕的蹲下又溫和的口吻說：小妹妹你怎么了，為什么坐在著哭呀?小妹妹奶聲奶氣的說：我……我找不到媽媽了!話一剛落音，嗚嗚有是一陣哭聲，我有點(diǎn)不耐煩的說：呀，就別管她了，她媽媽一會(huì)要來找她的!小妹妹好象聽懂什么似的，哭得更大聲了。王漫一邊哄小妹妹一邊對(duì)我說：這怎么行，小妹妹身邊沒有人，她會(huì)害怕的!我生氣的說："你看!在慢點(diǎn)就會(huì)有別人去玩的，你是不是不想玩了?王靜漫想了想拉出心愛的小手絹給小妹妹擦臉：小妹妹你喜不喜歡蕩秋千?我們?nèi)ナ幥锴Ш脝?小妹妹好象不想走似的搖了搖頭。你是不是軟硬不吃"我大聲的說。
王漫對(duì)我發(fā)起脾氣：別嚇著她，要玩你自己去玩，這有不是世界末日，只有這一次機(jī)會(huì)，我可以天天玩，不在乎這一時(shí)半會(huì)!我生氣得正準(zhǔn)備回家，遠(yuǎn)方傳來一個(gè)阿姨的叫聲：淋淋，淋淋!……小妹妹聽見了，抬起有些微紅的眼睛叫了一聲媽媽。我一聽忙說她媽媽來了，我們可以去玩了!王漫不慌不忙的說：等那為阿姨來了，我們?cè)谌ネ妗Ｔ捯魟偮?，那位阿姨剛好跑過來，抱起自己的孩子說：你以后不要亂跑了，媽媽就要嚇?biāo)懒?王靜漫說了一句："阿姨，你要好好看好自己的孩子，不要她亂跑了!阿姨和藹的說：謝謝你，謝謝你!并向王漫笑了笑，拉著孩子走了。
此時(shí)，我慚愧的底下了頭，心想：我為什么不能像王漫一樣呢?我和她比起來是多么渺小。
我望著阿姨的身影和小妹妹的身影我的心里一陣?yán)⒕危趼业男睦镆魂嚰?dòng)!
看了“比較”作文的人還看了：