話題平等作文小學(xué)生大全
平等 世界上的每一個生靈,都是無價的,無論你是誰都沒有資格去評判哪一個人，這里給大家分享一些關(guān)于話題平等作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
話題平等作文小學(xué)生1
這個世界上無所謂人與人，還是人與動物之間都是平等的，并沒有高貴與低俗之分。就算有，那么自認為低俗的人，不得不說你把你自己已經(jīng)定位了。平等的世界對你來說是不可能的存在，因為你自己已經(jīng)把自己定格在低人一等的那個地方，其實沒有什么高貴平等之分。
我記得有一位朋友曾經(jīng)對我說過一句話，盡管這個朋友很久沒見或許他已經(jīng)忘記了我，但我仍然記得那句話，我想我大概永遠都不會忘記?！叭嗽谌松习讶水?dāng)人，人在人下把自己當(dāng)人“，這世界沒有誰高誰低，關(guān)鍵就看你自己如何定位你自己。一個人能力缺少不可怕，怕就怕你明知自己缺少能力還不去努力，把自己定位在平凡的級別甚至更低人一等。如果一個人連自己都不相信，那么試問這個人還會成功嗎？很顯然的，根本不會，也不可能成功。
就算你沒別人過的好那又怎么樣，有什么不好的嘛？盡管別人比我們擁有很多的動心，但是我們依舊執(zhí)著的快樂著，難道不是嗎？快樂自己，為生活努力奮斗，我們把自己當(dāng)人管他人的看法是什么，我們只在意自己的想法就好了。
人在人上，把別人當(dāng)人；人在人下，把自己當(dāng)人。
話題平等作文小學(xué)生2
上帝是公平的，當(dāng)他為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。
——題記
也許是世事的不幸讓你夜以繼日的勞作化為泡沫放飛。不要感嘆上帝多么不公平，生命的巨斧在為你雕鑿。在屈辱中成就輝煌的人，從沒追問過不公平;在坎坷中抱著樂觀曠達的人，從沒哀嘆過不公平;在生與死之間選擇自刎的人，從沒感慨過不公平。
史家之絕唱，無韻之離騷
司馬遷的人生遭遇是不幸的。漢武帝審問后，把司馬遷定了罪，本應(yīng)受腐刑的，但他拿不出錢贖罪，就受了刑罰，被關(guān)在監(jiān)獄里。當(dāng)死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，隱忍茍活因“恨私心有所不盡。鄙陋沒世，文采不表于后世?！鄙系鄣牟还?，鑄就你的事跡彪炳史冊，名字流傳千年，人們會記得你曾經(jīng)說過：“人固有一死，死有重于泰山或輕于鴻毛?！?/p>
人有悲歡離合，月有陰情圓缺
蘇東坡因烏臺詩案被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，這反而讓他變得振作和成熟起來。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，黃州的百姓都安居樂業(yè)，豐衣足食，社會秩序井然。后來黃州的人民為了感謝蘇東坡，備下貴重禮品贈予。上帝的不公平，成就了“大江東去，浪淘盡，千古數(shù)風(fēng)流人物”這些千古傳誦的名句呢?當(dāng)我們看到歷史名人的光輝聚集在他們身上時，我們可否還再埋怨上帝的不公平?
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！惫?02年，曾經(jīng)咤叱風(fēng)云所向披靡的蓋世英雄項羽走上了絕路。他的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊又層層包圍上來，于是冒圍走，陷大澤中，東渡烏江，曰：“天亡我也!無顏見江東父老?！碧咸系慕慈ゲ涣擞⑿鄣臏I水，船上的勸言撫平不了心中的傷痛。上帝的不公平留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，雖然項羽不能稱霸天下，但是他的英雄氣概永遠留在我們心靈的深處。
不要埋怨生命的不公平。法國的大文豪雨果說過;“我只將所有的不幸注入心底，心底便開出最公平的花?！蓖舨还?，讓不公平的土壤開出生命中最絢麗的花朵。
“不幸，是信徒的洗禮水，強者的進升階梯，弱者的無底深淵?！蔽覀儜?yīng)該做生活中的強者，在不公平的暴風(fēng)雨中接受生命的磨練，去追求生命的公平。
話題平等作文小學(xué)生3
前一段日子，家里的母狗生下五只可愛的狗寶寶。這些狗寶寶憨態(tài)可掬，一個個胖得像個小肉球，特別有意思。休息的時候，我就把它們一個個放到露臺上曬太陽，剛開始，母狗不讓我碰一下它的孩子，后來漸漸地，它見我并沒有惡意，也就不再阻攔了，不過我每次抱那些小家伙的時候，母狗還是緊緊地盯著我。
轉(zhuǎn)眼一個月過去了，小狗們該斷奶了。母狗開始有意地領(lǐng)著孩子吃一些食物。由于母狗哺育的時候，很需要營養(yǎng)，所以媽媽給它的伙食也很好。看著一個個狗寶寶爭搶著食物，母狗只是趴在那里靜靜地看著。等狗寶寶都吃飽了，它才走上前去，把那些剩余的食物舔干凈。
后來，我發(fā)現(xiàn)了一件非常奇怪的事，就是母狗總是在小狗吃食的時候用嘴拱一只身帶白花的比較強壯的小狗。我百思不得其解，難道它不喜歡那只小狗嗎?難道它也會偏心嗎?我把這件奇怪的事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“那可不是偏心，那五只小狗中有一只身體比較弱，它總是搶不到食物，而且還受那只白花的小狗的欺負，所以母狗當(dāng)然不同意了?！?/p>
聽了媽媽的話，我才明白，原來它是在幫助弱小者爭搶食物啊!對于五只小狗來說，每一只它的寶貝，都是它的心頭肉，它之所以攻擊強者幫助弱者，就是想把自己的愛平等地分給每一個孩子啊!
話題平等作文小學(xué)生4
平等待人是我們的基本素質(zhì)體現(xiàn);是我們想要所有人都具備的品質(zhì);是我們美好的理想之一;是實事求是的好態(tài)度;是社會進步的體現(xiàn)之一;是不對金錢、權(quán)利、庸俗崇拜陳腐觀念的臣服;是沒有分歧與鄙視人格、地位的體現(xiàn)……
世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?/p>
一次，女王維多利亞忙于接見王公，卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣，就悄悄回到臥室。不久有人敲門，丈夫問：“誰?”回答：“我是女王。”門沒有開，女王又敲門。房內(nèi)又問：“誰?”女王和氣地說：“維多利亞!”可是門依然緊閉。女王氣極，想想還是要回去，于是再敲門，并婉和地回答：“你的妻子?！闭煞蜻呅叴蜷_了房門。
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊!對不起!我沒帶吃的!”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你!我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?/p>
這么多名人的故事告訴我們，平等待人是一件美妙的事情，它讓人平易近人，不居功自傲;它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡;它讓人有勇氣與自信去面對一切!平等的力量是驚人的，它會使一切變得比以前美好。
話題平等作文小學(xué)生5
有時候我想了很多很多，原來平等待人也是一件那么值得去學(xué)習(xí)的事，但是我們身邊的人呢?總是以貌取人，以一個人的優(yōu)良品質(zhì)成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……
平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當(dāng)他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內(nèi)心無法再次修復(fù)，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現(xiàn)怪責(zé)，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰(zhàn)爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活……
是啊!我想我們應(yīng)該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視……那才是真正的平等。
平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人……
話題平等作文小學(xué)生6
平等是這個社會固有，也是應(yīng)該存在的原則，但是，往往會有人打破這個應(yīng)有的規(guī)律。平等不僅應(yīng)該出現(xiàn)在社會上、無論校園、或者是在這個地球的某個角落都應(yīng)該存在。人人平等更早應(yīng)該是西方國家追崇的自由平等的社會觀念。隨著啟蒙運動、文藝復(fù)興在中國刮起的浪潮。人人生而平等的思想逐漸被人們所接受、所推崇。
曾經(jīng)有一次在看關(guān)于雜文的雜志時，看到過一篇文章，名字叫做校園里的平等。講的是這樣一個故事。去年，我隨父母來到了法國的圖盧茲市生活，進人了喬利蒙特中學(xué)讀書。法國的老師們通常都沒有架子，和學(xué)生們之間完全沒有隔閡，不僅如此，他們甚至還受到學(xué)生們的監(jiān)督呢!有一天，漢克老師帶著我們上體育課，打了一陣籃球之后，漢克老師去了球場另一側(cè)。幾分鐘后，我的同桌艾德文忽然問大家說漢克老師去哪兒了?我說我們哪兒管得著老師，自己玩兒自己的`吧，不料同學(xué)們都不贊同我的話。最終，大家在球場的另一側(cè)找到了漢克老師，他正坐在椅子上看著一本與教學(xué)無關(guān)的書。艾德文走過去說:“漢克老師，你在工作時間跑到這里來看與工作無關(guān)的書，這是非常不應(yīng)該的，是失職的表現(xiàn)!”漢克老師面帶愧色地站起來，跟著我們返回球場?？墒峭瑢W(xué)們并沒有因此而原諒他，他們向校長做了匯報，校長在當(dāng)天就對漢克老師做出了嚴厲的批評和處罰。幾天后，我們的語文老師科茲莫正在給我們上課，后來他的手機響了起來，他就叫我們自由學(xué)習(xí)，然后走了出去。幾分鐘后，有兩位“好事”的同學(xué)竟然走出課堂去“監(jiān)督”，他們發(fā)現(xiàn)科茲莫老師正在校門口和一位朋友聊天。很快，又有同學(xué)走進了校長辦公室，將這件事情報告給了校長。結(jié)果，科茲莫老師因為“嚴重違規(guī)”而受到了嚴厲處罰?？墒峭瑢W(xué)們依舊覺得他的職業(yè)操守讓大家失去了信任，科茲莫老師只好當(dāng)著全班同學(xué)進行檢討，總算得到了同學(xué)的原諒，躲過了“彈劾之劫”。
實際上私底下，這兩位老師和同學(xué)們的關(guān)系很好。但是并不會因為這樣而無視他們的錯誤，而是不留情面的指出錯誤，讓他們記住，不會再犯。在法國，每一個人都努力把法國構(gòu)建成一個更加公平和平等的國家。這都是源于法國的教育。他們把這看成是一種最基本的實事求是的精神。
而我們需要借鑒，更需要盡快把中國形成這樣一種平等的社會環(huán)境。
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