疫情下的我們優(yōu)秀作文5篇精選大全
疫情下的我們優(yōu)秀作文5篇精選大全
疫情下的我們優(yōu)秀作文有哪些?疫情總會過去的，一切都會恢復(fù)正常。這次疫情，雖是壞事，但也給了 我們一次思量感悟的機會，關(guān)于生命 關(guān)于敬畏 關(guān)于擔(dān)當(dāng)…一起來看看疫情下的我們優(yōu)秀作文5篇精選大全，歡迎查閱!
疫情下的我們優(yōu)秀作文1
沒想到，有 一天，宅在 家里會是對祖國最好的貢獻。
這個春節(jié)有 點悶
街道沒有 往年的敲鑼打鼓，有 的只是一陣寒風(fēng)掀起地上的塵埃;家里沒有 往年的高朋滿座，有 的只是小小的一家人窩在 沙發(fā)上，百無聊賴;今年的春晚似乎分外好看，因為人們難得擺脫麻將 紙牌的束縛，沉下心來與家人一同欣賞……
被困在 家的第六天，我數(shù)著窗外飛過的鳥，想象著阿拉斯加的鱈魚正躍出水面;被困在 家的第七天，我凝視著對面的車道，想象著大洋彼岸的海鷗正拂過費城;被困在 家的第八天，我點著不 請自來的小雨滴，想象著極圖的夜空散滿了 五彩斑斕……第十天，十一天，十二天，我學(xué)會用毛筆書寫祝愿，編織 中國結(jié)寄寓祝福，做一桌飯菜期望遠在 武漢的英雄們也能早日團圓……
這個春節(jié)有 點暖
疫情突發(fā)，在 我們這個邊遠的小縣城也引起了 不 小的恐慌。超市被洗劫一空，卻意外證明香菇燉雞面果然是最難吃的泡面;藥店門外排起長龍，口罩 消毒液有 市難求;其他商鋪門口羅雀，紛紛關(guān)門……這個春節(jié)，分外清冷。
我早早起床，因為樓下藥店說今天會有 口罩買，家里已經(jīng)連一個備用口罩都沒了 。隨便一穿，扒拉著小錢包出門。剛鎖上門，就看到對門小姐姐小心翼翼的把行李箱推出門，自己弓著背慢慢地移出來，再輕輕的合上門，生怕發(fā)出一點聲響。剛想和她打個招呼，她卻以掩耳不 及盜鈴之勢的速度，一把捂住我的嘴，不 讓我說話。在 我保證小聲說話后，她才放開我?！扒俳悖阋ヂ糜螁?這段時間不 能亂跑，會添亂的?！蔽叶⒅男欣钕?，非常不 贊同她這種行為。疫情如此高發(fā)，出去玩只會添亂。她愣了 愣，然后笑了 ，“看不 出來，小丫頭思想覺悟挺高的啊?！薄斑@是每個人都應(yīng)該知道的，好不 好?”“好，姐姐知道，姐姐是去武漢當(dāng)志愿者的?！彼χf，充滿朝氣的臉上，寫滿了 自豪。我這才想起，她是學(xué)醫(yī)的?！翱墒恰币咔檫@么嚴(yán)重，她還未“出師”，不 怕嗎?“替姐姐保密，等你王阿姨發(fā)明后，我差不 多已經(jīng)上車了 ?！彼劾镩W過一絲掙扎，還是笑著對我說。這是我第一次發(fā)明原來一個人的眼里真的會有 星星。
我望著她遠去的背影，瘦小卻宛如能撐起這一片天空;盯著手 中藍色的口罩，沉積在 心底深處的壓抑有 了 松動。原來，天塌下來，是真的會有 人愿意替人們撐著的……
口罩漲價了 ，不 出所料;可沒想到這么狠，一包40元，翻了 好幾倍。有 人不 顧自身安危，奔赴前線，只為后方一片安寧;有 人甘心成為無良商家，大發(fā)國難財。作為一名文科生，我第一次撥打了 投訴熱線。沒想到，小縣城的執(zhí)法力度也蠻高的，當(dāng)天下午就解決了 ?？粗鴪?zhí)法人員遠去的背影，莫名與小姐姐的背影重合起來……
這個春節(jié)有 點燃
武漢封城;火神山 雷神山醫(yī)院大力建設(shè)，而火神山建設(shè)現(xiàn)場場景被網(wǎng)絡(luò)“云直播”后，數(shù)千萬網(wǎng)民在 屏幕前當(dāng)起了 “監(jiān)工”; 中國人民解放軍抽組1400名醫(yī)護人員承擔(dān)新型冠狀病毒感染的肺炎醫(yī)療救治任務(wù)……
一件一件事，體現(xiàn)著 中國力量，象征著 中國人的團結(jié)，也讓世界看到了 中國――這顆冉冉上升的新星光芒!作為 中國兒女，我們無比的自豪!
疫情下的我們優(yōu)秀作文2
2020年度的這個春節(jié)沒有 了 往年的熱鬧，新冠疫情―――一場沒有 硝煙的戰(zhàn)役如火如荼的展開。這場突如其來的疫情對于我來說，特殊又難忘!在 我們居家的這段時間，我不 僅收獲了 知識，我還收獲了 新的道理。
這場疫情就像一面鏡子，透過它，我們看到了 一個更加真實的世界，一個更加立體的 中國。生活雖然不 可能像你想象的一帆風(fēng)順，但也不 會像你想象的那么糟糕。
同樣的居家隔離，不 一樣的家庭生活;同樣的上線 學(xué)習(xí)，不 一樣的 學(xué)習(xí)方式;同樣的空 中課堂，不 一樣的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。所有 的‘不 一樣’并沒有 拉開人與人之間的距離。
陶淵明說：“悟已往之不 諫，知來者之可追。”疫情已發(fā)生，損失就不 可避開，糾結(jié)于過去沒有 意義。不 能如期返校的日子里，學(xué)校為學(xué)子們提供了 微課。語文課上，我們拓展了 四大名著的內(nèi)容，作為女孩子的我本對[三國演義]毫無愛好，但通過微課讓我了 解到原來[三國]也可以讀的這么生動有 趣。再來說說我的數(shù)學(xué)，微課上脫離了 印象 中的枯燥無味，老師帶我們 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時也會帶我們做立體生動的教學(xué)模型，更好的熟悉三維空間。英語就更是有 趣了 ，可以明目張膽的看動畫片(當(dāng)然是英文版的)，哈哈哈再也不 用和媽媽玩貓捉老鼠的戲碼了 。通過繪本的觀看，我的口語也有 所提升了 呢!天天的語音作業(yè)，老師對我的批注與糾正發(fā)音越來越少了 ，正確率日漸提升。
疫情期間，讓我們一起 學(xué)習(xí)，努力做最優(yōu)秀的自己!
疫情下的我們優(yōu)秀作文3
聽!春天來了 ，小溪醒了 ，小草綠了 ，小動物們也開始活動了 !不 過，廣場上曬太陽玩耍的老人小孩兒，馬路上奔流不 息的汽車，學(xué)校里朗朗的讀書聲都去哪兒了 呢?原來，一場突如其來的瘟疫在 全國乃至全世界蔓延開來。
學(xué)校為了 讓我們在 家也能更好的 學(xué)習(xí)，開展了 ――“停課不 停學(xué)，空 中課堂”網(wǎng)上 學(xué)習(xí)資源，這讓我在 天天接觸電子產(chǎn)品的同時學(xué)會了 自律。
在 學(xué)校，老師會盯著每一位同學(xué)，可是在 家，沒有 了 那一雙慈祥的眼睛，這時，我們就只能靠自己自覺。我開課前就做好了 計劃，天天按時起床，洗漱，按時聽課，課堂上積極互動，課下及時完成作業(yè)，定時鍛煉身體 做眼操……“哪里有 什么天才，我只不 過把別人喝咖啡的時間用到了 工作上?！边@是大文學(xué)家魯迅所說的，我 牢記這句話，所以有 時間我還預(yù)習(xí)了 下冊的所有 課本內(nèi)容。對了 !我還學(xué)會了 自己養(yǎng)活自己，幫助大人做了 烤面包 烙菜餅等面食制作，這是我原來想都沒想到的。特殊時期，回報總是給努力的人打算的。
“網(wǎng)絡(luò)課堂”就是這個特殊時期的產(chǎn)物，我們利用這種高科技不 僅 學(xué)習(xí)到了 很多，也鍛煉了 我們的獨立思量的能力，也會越來越凸顯出一個人的進步。諸葛孔明空城彈琴，驚走魏軍;張翼德威震長板橋，驚退魏軍，不 同的時期造就了 不 同的人才，“江山代有 才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。所以我們需要安排好自己的時間，認真 學(xué)習(xí)，多讀書，多思量，沉淀自己。
疫情當(dāng)前，我從網(wǎng)上課堂 中不 僅學(xué)會了 自律 自覺 自主 自理，而且體會到了 “茍有 恒，何必三更睡五更起，最無益，莫過一日曝十日寒”的堅持，領(lǐng)悟了 “天生我才必有 用，千金散盡還復(fù)來”的含義。
疫情下的我們優(yōu)秀作文4
己亥末，庚子春。本應(yīng)是闔家歡樂，幸福安康的好時節(jié)，奈何病毒的驚雷無情地劃破祥和的蒼穹，讓遍布火樹銀花的街巷卸下彩燈，變得一派清冷死寂。
2003年的非典時期，我尚未出生，只從長輩口 中明白疫情的恐怖。而今，我得以與祖國共度危難，才知曉疫情之駭人。當(dāng)年非典的陰影不 斷地蠶食著人們的心理，在 病毒爆發(fā)之后頓時人心惶惶，謠言四起。
所幸，這場沒有 硝煙的戰(zhàn)爭并非是一人的孤軍奮戰(zhàn)，而是無數(shù)像鐘南山院士一樣的逆行者們攜手同行，并肩作戰(zhàn)。從風(fēng)光旖旎的荊楚之地，到萬里河山的大 中華，無數(shù)的醫(yī)者用大愛無疆的心靈溫暖了 命懸一線的患者，讓他們擁有 活下去的機會;也溫暖了 所有 身困斗室的人們，讓我們能夠安穩(wěn)度過這特殊的時期。他們是“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”，為久旱之地帶來期望的甘霖。
“倘若天下安樂，我等愿漁樵耕讀，江湖浪跡;倘若盛世將傾，深淵在 側(cè)，我輩當(dāng)萬死以赴!”眾多的醫(yī)者赴戰(zhàn)一線，是擔(dān)一身胸懷天下的國士無雙。他們“一盞仙壺濟世懸，國有 危難立鐘鼎”，他們“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”，他們“捐軀赴國難，視死忽如歸”，千千萬萬的人構(gòu)成一道牢不 可破的屏障，勢將病毒隔之于外。
魯迅曾說：“我們自古以來，就有 埋頭苦干的人，有 拼命硬干的人，有 為民請命的人，有 舍身求法的人……這就是 中國的脊梁”，而這些逆行者們不 正是無私無懼的 中國的脊梁嗎?
愛和期望，比病毒蔓延的更快?！昂谝篃o論怎樣悠長，白晝總會來到?！蔽乙嘞嘈牛《緹o論怎樣猖狂，不 日必定被我們所驅(qū)。待到春光爛漫，橘井泉香，久閉的家門必會敞開，姹紫嫣紅的花兒必會與我們相擁，沉寂許久的大地必定恢復(fù)歌舞升平的盛世之象。
征戰(zhàn)數(shù)月方休，萬民皆安。
愿此疫后，華燈初上，山河無恙，此后百年，風(fēng)調(diào)雨順。
疫情下的我們優(yōu)秀作文5
2020年度新春伊始，荊楚大地病毒入侵，并向全國蔓延，武漢封城，黃岡告急，荊楚大地滿是危機，我們的生活發(fā)生了 巨大變化。馬路上沒有 排著長隊的汽車，公園里沒有 早起悠閑散步的人，工廠里沒有 工人工作，連門口大家生意火爆的早餐店都關(guān)門了 。人都去了 哪里?一切都靜了 下來 停了 下來。病毒肆虐，只能宅在 家里不 給黨和政府添麻煩，這是我們此刻 唯一能做的事情，隨著開學(xué)的時間到了 ，但不 能開學(xué)，學(xué)校生活變成了 一種奢望，但是我們也不 能坐以待斃，要行動起來，方法總比艱難多。更何況我們是老師更應(yīng)該想辦法解決問題，為學(xué)生樹立“不 怕艱難 勇往直前”的形象。
當(dāng)疫情發(fā)生后不 久學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就第一時間組織師生自查 統(tǒng)計并上報，并公布了 “停課不 停學(xué)，離校不 離教”的通知，號召全體老師利用直播平臺進行網(wǎng)上教學(xué)。特殊時期，教師變主播，學(xué)生變粉絲。這是一次新的教學(xué)模式嘗試，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上平臺已經(jīng)比較成熟，利用信息化手段提高教學(xué)質(zhì)量也是一種有 效的途徑。平時的傳統(tǒng)教學(xué)方式有 優(yōu)勢也有 劣勢，與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取長補短，既使得教學(xué)方式更加多元化，也促進學(xué)校及師生邁向信息化。
對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式和方法我也是一步步嘗試，僅供大家參考，互相學(xué)習(xí)。我剛開始先在 已有 的師生溝通的家校微信群 中與學(xué)生進行互動交流，通過學(xué)生完成作業(yè)情況發(fā)明對于細小的知識點很多學(xué)生一知半解，做題完全憑感覺或猜，問過后知道是知識點忘記了 ，雖然參考書前面有 基礎(chǔ)知識整合，但是知識點并沒有 全部涵蓋，所以我就想能不 能把基礎(chǔ)知識點做的更具體一些，上網(wǎng)查找了 一些，但都不 全面，最后在 條件制約的情況下，想到一個用手寫的“笨”辦法。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時讓學(xué)生用手抄筆記磨煉學(xué)生的意志，有 不 少學(xué)生因此沉靜下來， 學(xué)習(xí)成績也有 了 一定的提高，正好可以讓他們在 假期也能把這種好的方法培養(yǎng)成為習(xí)慣。于是隔天在 微信群公布筆記，因為是手寫有 些筆誤，細心的同學(xué)幫助老師糾錯，他們的認真讓筆記更加完善，也讓彼此都有 所收獲，我想這就是教學(xué)相長吧。一段時間之后，作業(yè) 中呈現(xiàn)了 一些難題，學(xué)生反饋不 會做，我意識到簡單的謄寫基礎(chǔ)知識并不 能鍛煉他們的思維能力，為了 解決眼下的艱難，我開始錄制一些短視頻，主要是學(xué)生錯的比較多的題或不 會做的難題，學(xué)生反饋很好，有 需要的同學(xué)就可以自行觀看，會的同學(xué)可以復(fù)習(xí)更多內(nèi)容。隨著教育部門“停課不 停學(xué)，離校不 離家”的公布，更多的網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生免費開放，我也推舉學(xué)生根據(jù)視頻自學(xué)后面的內(nèi)容，有 部分同學(xué)特殊專心，一邊學(xué)一邊做相應(yīng)的參考書內(nèi)容，不 懂就問，學(xué)以致用才干更好掌握知識。班級微信群人數(shù)比較多天天有 很多同學(xué)反饋作業(yè)完成情況，刷屏嚴(yán)重，有 時候發(fā)的消息不 能及時告知學(xué)生，學(xué)校提出分包責(zé)任制，幫助我們解決了 這一艱難，我負責(zé)一部分學(xué)生建立新的微信群，這樣既減輕了 我的工作量，又能讓消息上傳下達更暢通。讓每位老師催促自己所負責(zé)的每位學(xué)生作業(yè)完成情況和自學(xué)情況，做到天天一查一統(tǒng)計一上報。有 些基礎(chǔ)差的學(xué)生和 學(xué)習(xí)艱難生經(jīng)常不 交作業(yè)，我就打電話去催，跟家長溝通，有 些家長很配合老師工作，也能為孩子盡心竭力，但有 些家長表示無奈孩子淘氣不 配合，我就開導(dǎo)她不 要灰心，給她推舉文章讓孩子看，后來反饋孩子有 轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這件事我才發(fā)明平時班主任工作的不 易。
教師群里有 老師使用釘釘開直播上課，效果很好，我也想著給他們試試，建立了 釘釘群，發(fā)明它有 很多功能，如直播教學(xué) 短視頻 一對一問答 公布作業(yè)的家教本 作業(yè)批改 公布通知，要害是誰看了 誰沒看都知道，誰作業(yè)交了 也非常清晰，這樣大大節(jié)省了 我用手統(tǒng)計的時間，好的作業(yè)還可以選為優(yōu)秀作業(yè)展示給其他學(xué)生看。第一次直播打算時間不 足，但是學(xué)生卻很興奮，聽課時還給老師點贊，我擔(dān)心他們感覺直播課新奇光顧著點贊，沒聽我在 講什么。無奈的我又改成短視頻的形式，偶然開一次直播，除非有 必要大多數(shù)的講解還是以短視頻的形式呈現(xiàn)。短視頻的優(yōu)點在 于時間短 信息量少。這樣學(xué)生更簡單專注，直播時間教長學(xué)生注重力難免不 集 中。當(dāng)然直播課能夠吸引學(xué)生，他們都對新奇的事情比較感愛好，所以根據(jù)教學(xué)實際情況的需要選擇合適的方式進行教學(xué)是接下來一段時間我努力的方向。
線上教學(xué)優(yōu)勢是顯而易見的，在 現(xiàn)階段特殊時期是對線下課堂的有 效補充，但是經(jīng)過一段時間線上教學(xué)，也發(fā)明了 一些問題，如一些突發(fā)的“小意外”也時常困擾我們，比如:對于學(xué)生來說，農(nóng)村家庭網(wǎng)速不 行 突然卡頓導(dǎo)致聽不 清，互動不 通暢，上課孤單簡單分心等;對于教師來說，小視頻時間太長上傳不 了 ，批改作業(yè)不 方便，照片上的字實在 是太小看不 清，一批改作業(yè)就是1個多小時，每節(jié)課面對手機的“孤獨”也是讓人提不 起講課的激情。
愿早日重返校園，我期待看著學(xué)生的笑臉上課的日子。
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