我心目中的好老師作文500字精選5篇
課上每次遇到這種困惑，老師都能用形象的比喻或列舉生動的例子給我們講解，這時我們大家頓時都有一種“柳暗花明又一村的”的感覺，腦子里豁然開朗，全然明白。一起來看看我心目中的好老師作文500字精選5篇，歡迎查閱!
我心目中的好老師作文500字1
初一下半學期重新分班后，我們的班主任是一個很年青的__，教我們語文。在中學時，功課基本上平均，沒有 特別喜歡，也沒有特別不喜歡。學習好一些同學，老師對大家都不錯。所以我一直沒覺得他對我有多好。初一結 束，我們學校有四個名額(兩個男生兩個女生)暑期參加跳傘夏令營。我入選了，后來我才知道符合條件的人并不 少，基本條件是：三好學生，體育優(yōu)秀。這么多人選誰，不選誰，最終決定權在我們的體育老師那里，我的班主任 與體育老師關系不錯，力推了我，這才得以入選(估計其他另外三個同學與我一樣)。只是班主任老師一直沒告訴 過我，這是很多年后我才知道的。遇到這樣一個好老師，是我的幸運。(我上大學后，__調(diào)到了另一所市重點 學校當老師去了，后來就沒有過他的消息) 初三時進入重點班，我們班主任老師是一位個子很矮小的李老師，當時 已經(jīng)回復高考，所以全國都開始重視學習，各學校都希望自己學校學生能考上好大學。因此很多學校都有了重點 班，初三時，我初二遇到的奇葩老師跟學校團委老師說了我很多的壞話，李老師是入團名單報上去把我刷下去時問 過才知道，李老師找了我，問我為什么我原來的班主任不喜歡我，我說了情況，李老師可能覺得我是對的，他讓我 去找那奇葩老師認錯，我覺得冤枉，但還是跟李老師去了那老師的辦公室，結果那奇葩老師一見到我，就問我為什 么不讓同學們聽她的話，我直接傻了：我就一個學生，還不在她班，我怎么可能讓同學們不聽她的話?!(那大學 畢業(yè)后聽說那奇葩老師得了精神方面的病，離開了教師崗)。李老師在旁邊一直說幫我說話。后來一批，我入了 團。初中畢業(yè)后，我考入省內(nèi)最好的高中。在我的堅持下，讓前面提到的同學順利入了團，這事兒我的高中班主任 跟我的同學說了，我同學又告訴了還在初中的同學，李老師特別高興，一直說我仗義，是他最好的學生。大學畢業(yè) 后，聽說他一直在初中校，但畢業(yè)三十年聚會時，我沒有見到李老師。
我心目中的好老師作文500字2
不知為什么，想起他的時候，總是伴著那支歌：“無花果，果無花，滿園的燦爛開發(fā)，只見果實不見花……”也許是因為他對我的影響太深太深，也許是一因為他給我們的歡樂太多太多……一株無花果，一株果無花，他，就是我的語文老師，我喜歡的語文老師。
幾年前，當他第一次站在講臺上，我的心里并沒有預備接受他?！昂?，男的，行嗎?”再瞧那肖像，活像地下工作者，“擺出”一副若有所思的樣子，“同學們，”他站定了，開始了他的“首場演出”：“我們第一講的題目就叫‘濃茶香煙及語言’?！薄懊磅r兒!”對此，我不以為然，哪個老師的第一堂課不冒幾口鮮氣!可是不久，確切地說，是幾分鐘之后，我已經(jīng)被他吸引了。我從老師的角度開始了分析，分析他，分析我自己?！巴瑢W們，知道老師評作文卷時的辛苦嗎?”他換了個角度，用他那磁性很強的標準普通話說道：“累極了!但濃茶、香煙會會解除他的疲勞的?？墒?，評卷點外，站著抗大桿槍的保安，你送得進那杯碧螺春，那支大中華嗎?”我們疑惑了。此刻，他道出了全部的天機：“能的!那就是語言，改變語言結構。比如……”天那，信不信呢?我開始試了，奇跡也由此發(fā)生了，我的作文有了質(zhì)的飛躍。終于有一天，他似乎不經(jīng)意地就解開了謎底，他說：“古羅馬哲學家朗加納斯曾講過：‘美妙的措辭，就是思想特有的光輝。’他還講過：‘卓越的語言永遠屬于卓越的心靈。’要想使自己真正達到‘一支筆在手，敢和孫吳兵斗’的寫作高境界必須要從思想方法上下功夫，但換個角度，平時我們作文如果總能在辭章方面下點功夫，用不了多久，我們的思想也會變得日趨縝密與活潑的……”服了，我們?nèi)w服了。
這，就是我的語文老師，我喜歡的語文老師。
他不但是個有著淵博知識和豐富語匯的老師，而且我敢說，他還是個有著高明演技的演員。他簡直不是在講課，而是在“演”課。他忽而成了在荷塘邊踱步的朱自清，那份寂寞，連講臺都被他的情緒感染得仿佛變成了真的荷塘：忽而用手將后背的衣服拈起，把一個‘每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也’的司馬遷的形象，送入到我們的眼中;他的眼睛凝視著窗外，剛剛還是那般溫和的目光，此刻，發(fā)出來的憤怒火焰分明已刺破寒窗;我們似乎真的看到了因“出離憤怒”而無話可說的魯迅先生……我們的課堂氣氛，始終是和諧的，不，準確地說是快樂的。
這，就是我的語文老師，最喜歡的語文老師。
他講課，更用他的一言一行給我們“講”著人生。他不僅是我們學問上的老師，更是我們?nèi)松缆飞系膶煛Ｋ斆?，但又是愚笨的。聰明的他總能從“無疑處生疑繼而又輕松地釋疑”，愚笨的他卻不會也不肯到“上面”有意無意將自己所做的那一切已經(jīng)超負荷的工作“曬一曬”;愚笨的他更想不到也做不到在年啊節(jié)呀的時候到“上面”去活動活動……他自得其樂地住在他的那該詛咒的陋室里;當我們十分不平地問他：“老師，特級教師真的就與您無緣嗎?”此刻，他竟然會搖搖頭給我們背了一段盡管我們并不能懂得其中的全部要義，但卻能夠隱隱約約地感到整顆心像是在圣水中洗過一般和高尚又接近了一步，他說：“爭功名，何年是徹?亂紛紛蜂釀蜜，密匝匝蟻牌兵，鬧攘攘蠅爭血……”說完，如一個大孩子似地傻呵呵笑著，笑得那么一無掛礙。
這，就是我的語文老師，我最喜歡的語文老師!
我心目中的好老師作文500字3
大家都有自己心目中的好老師，有的喜歡語文老師，有的喜歡數(shù)學老師，還有的喜歡英語老師，也許大多數(shù)喜歡語文老師.今天我介紹的就是我們的好老師;語文老師__燕丹__老師。
她有一張櫻桃小嘴，還有一只敏感的子，特別是一雙水汪汪的大眼睛，漂亮極了。最后還有一對柳條似的細眉毛，對了，我忘了，她還有一口潔白的牙齒。
我們的老師樂于助人。有一次，我們班的邱佳佳同學回答問題錯了，__老師連忙糾正并把錯誤的原因告訴了邱佳佳同學。然后告訴大家做人要樂于助人，要學會安慰別人，寬容別人，做個聰明善良的好學生，這樣一來你們交的朋友會越來越多，也越來越開心。
有一次，我沒戴紅領巾，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我想了很長時間都想不出辦法，正好__老師路過，看見我焦急的樣子，問我怎么啦?我支支吾吾地說：“我......我......我沒帶紅領巾”。話還沒說完，__老師就跑到旁邊商店里，又跑回來，給我?guī)狭四酋r紅鮮紅的紅領巾。我頓時臉通紅通紅并且有些不知所措，__老師的眼睛，覺得流露出的是最純潔、最善良的關愛。從那以后，我就再沒有忘記過戴紅領巾。
啊!__老師，我愛您!愛您那水汪汪的大眼睛，愛您那甜甜的笑容，更愛您那純潔、善良的心靈!您就像辛勤的園丁，又像那明亮的蠟燭，犧牲的是自己，照亮的是別人!是您教會了我們知識、做人的道理。
__老師，感謝您!
我心目中的好老師作文500字4
秋風送爽，天高云淡，在這個美麗的季節(jié)，我們的老師們又度過了一個自己的節(jié)日——教師節(jié)。值此佳節(jié)，我想寫一寫我最喜歡的一位女老師----楊旭老師。
楊老師是我們班的數(shù)學老師，30多歲，個頭不高，穿著樸素，梳著一條不算長的馬尾辮，說話、走路、做事都干脆利索，再加上一口流利幽默的東北普通話，她的課一下子吸引了我。不過，我喜歡她的原因是她上課時的表情，臉上總掛著微笑。有時講著講著就會用眼睛從眼鏡框上面看我們一眼，停留幾秒鐘，繼續(xù)講。這個時候我總感覺老師的樣子像個老學究，特別引人發(fā)笑。
她的教學方式很獨特。當講到比較難的題時，她自己先不講，而是事先留一段時間讓我們思考，然后再叫我們同學上黑板給大家講。這樣許多不愛聽課、不喜歡思考的同學就必須認真聽、認真思考，否則走到講臺上就會很尷尬。楊老師講課時很生動，她經(jīng)常接二連三地打比方。有一次，老師在給我們解釋公理——“兩點之間，線段最短”，我清晰地記得老師這樣一字一句的說：“公理是不用人說就知道的?！彼f完，班里大多數(shù)同學還是搖搖頭疑惑的回答：“太模糊了!還是不明白……”這時，只見老師兩眼一瞪，兩只美麗的大眼睛在鏡片后面一轉，幽默地說：“你拿一塊肉扔出去，小狗一定是直線跑過去。所以公理是動物也知道的。這個公理也叫——兩點之間，線段最短?！蓖瑢W們都被老師幽默的語言逗笑了。這個知識點我們仿佛一下子全明白了。數(shù)學課上每次遇到這種困惑，老師都能用形象的比喻或列舉生動的例子給我們講解，這時我們大家頓時都有一種“柳暗花明又一村的”的感覺，腦子里豁然開朗，全然明白。我我們都喜歡楊老師活潑開朗和幽默風趣的性格。
楊老師上課很嚴厲，但她她在課堂上又不輕易發(fā)脾氣。她是教我們的所有老師中我最喜歡的老師。蓋彥吉是我們班成績最好、各方面都比較優(yōu)秀的一位同學。有一次楊老師叫他去黑板上給我們講一個比較簡單的題，只見蓋彥吉滿臉自信、大步流星的走到講臺上，可誰料講著講著就吞吞吐吐起來，最后直接講不下去了。這時我們都以為老師會生氣地批評他，或給他扣分。但此時楊老師并沒有生氣，只見她背著手微笑著面對著蓋彥吉，慢慢地非常有耐心的對他說：“你先回去，再想想?！边@讓我們都非常驚訝，這么容易的題蓋彥吉不會講，老師竟然沒發(fā)火?這件事讓我們充分感受到楊老師對待學生的寬容和耐心。從此，我們更愛楊老師了。
金秋送爽，丹桂飄香。楊老師，加減乘除，算不盡您作出的幽默和奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬與喜歡!在這個特別的日子里，讓我們再次莊重地舉起手，向可親可愛又可敬的您敬禮!
我心目中的好老師作文500字5
我喜歡的語文老師是劉明老師。從一年級到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了，劉老師一直是我們的班主任兼語文老師。在這五年里，她不僅向我們傳輸知識，培養(yǎng)我們良好習慣，還像媽媽一樣關心著每一個學生。
記得剛進入小學的時候，我對學好漢語拼音有些擔心，劉老師和藹地說：“要想掌握漢語拼音，要記住四多：多讀，多寫，多記，多練?！睆拇?，我每天上課認真聽講，回家堅持練習，果真順利達標。以后，每當我接觸到一個新的知識點，就會想起劉老師的“四多”。
為了讓每個孩子都能進步不掉隊，劉老師除了在家長會上提醒家長們再忙也要花些時間在孩子身上外，還經(jīng)常一大早或中午抽出時間，和部分學生的家長進行溝通，告訴他們：孩子是一個家庭的未來，不能因為今天的疏忽，影響孩子的前途和全家的希望。
劉老師對我也非常關心，想起來令我非常感動。很多次，我的辮子散了，頭發(fā)亂了，課余時間劉老師把我叫到她的身前，仔細地把我的辮子重新編好，把我的頭發(fā)梳好理順。我考試失手了，劉老師會打電話給我媽媽，幫助分析原因，指明努力方向。一天清晨，我感冒發(fā)燒，吃了藥后堅持到校上課。由于身體不舒服，我課堂上注意力不夠集中，劉老師看到后向我投來了探詢的目光。下課鈴聲一響，劉老師就立即走到我的座位前，關切地詢問我哪里不舒服，早晨吃藥了沒有，要不要緊，需不需要打電話給爸爸媽媽接回家休息，并用手在我的額頭上試著體溫。聽著溫暖的話語，感受著輕柔的撫摸，那一刻我感覺劉老師就像自己的媽媽一樣，我的眼淚也差點流了下來。
我心目中的好老師作文500字精選5篇相關文章：