高考作文話題精選
一篇好作文不一定需要有好詞好句，但好的語(yǔ)言表達(dá)和修辭技巧可以增加作文的可讀性和吸引力。好的高考作文話題精選是怎樣的？這里給大家提供高考作文話題精選，供大家參考。
高考作文話題精選篇1
WhenmyteachertoldmetoprepareforthiscompetitionIrestated,hesitated.Everybodyinmyclassknowsthat.IneverlearnedEnglishinmyprimaryschool.Icouldn&39;tspeakEnglishoneyearago,butnow,couldItakepartinthiscompetition?No,Ican&39;t.Isaidtomyself?I&39;mafraidofmakingmistakesbeforesomanylearnedprofessorsandbeforemyclassmatesandteachers.Suddenly!
Avoicecametomyears.“Everybodywillmakemistakes.EventheveryfamousAmericanpresidentGeorgeBush”MyEnglishteachersaidinmyclass.WhenIheardthat,IthinkIcan.Irunintomyteacher&39;sofficehappily.“Iwilldoit.”Isaid.SoIstandheretoday.Infrontofyou.
高考作文話題精選篇2
何為道？道德經(jīng)貴為萬(wàn)經(jīng)之首，老子曾于其開(kāi)篇便闡述了“道”這一晦澀難懂的字眼。
其文曰：“道可道，非常道。名可名，非常名。無(wú)名天地之始；有名萬(wàn)物之母。故常無(wú)欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門?！?/p>
通俗些說(shuō)，道，是一種狀態(tài)，是一種意識(shí)，也是一種能量。它存在于這天地之間，一草一木，一如一花一世界，一葉一菩提，在以肉眼可見(jiàn)的世界中，我們所觀察到的，是最為客觀的實(shí)體，是這個(gè)世界的表象。當(dāng)我們以物質(zhì)的固有狀態(tài)來(lái)判定其存在價(jià)值，事實(shí)上，這是有悖于“道”這一象征著中國(guó)特有古典文化符號(hào)的內(nèi)涵的。
草木雖小，亦存生命，天地雖大，卻無(wú)情絲。關(guān)乎道，老子曾言，可以說(shuō)出來(lái)的，都不是道。那么既然不能通過(guò)言語(yǔ)來(lái)描述，我們又該如何去表達(dá)呢？誠(chéng)然，語(yǔ)言的創(chuàng)造，成為了我們彼此之間溝通的一座敦厚的橋梁，我們可以通過(guò)其來(lái)闡述內(nèi)心的想法，可是并非所有。這種局限性亦是道的一種體現(xiàn)，它的無(wú)形無(wú)體在于你只能去感受，但是卻無(wú)法去用文字或是別的什么方法去描述。這正如文字的局限性限制了人的意識(shí)，而事實(shí)上，與這天地之道相比，人的意識(shí)亦是受著自我認(rèn)知的制約而無(wú)法去真切的明白”道“為何物。
談及此處，似是對(duì)于”道“仍舊不甚明了。事實(shí)上，道比不得無(wú)形的能量，它不僅無(wú)形，更加無(wú)跡可尋。它存在于這匆匆流逝的時(shí)光里，它隱匿于這奔騰不息的江海中，可是我們所能看到的，只是漸已斑白的華發(fā)和那不時(shí)激起的浪花——我們對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知，依據(jù)于我們明亮的雙眸和我們引以為傲的思想，但是我想說(shuō)的是，這世界，并非只有腳下踏著的那厚重的土地，還有著許許多多，存在于這方世界，然后你卻無(wú)法看見(jiàn)的事物，他們與我們無(wú)二，皆是這天地的一員，皆是”道理“交織下，誕生的命數(shù)。
所以，道，并非一言而可以明之，或是千言萬(wàn)語(yǔ)，亦不能使人明之。在當(dāng)今時(shí)代，道被賦予了新的含義，一則為言語(yǔ)，即為說(shuō)這一種表達(dá)方式，二則為道路，即為我們所行之途徑。魯迅先生曾說(shuō)，這世上本是沒(méi)有路的，走的人多了，也就成了路。在我看來(lái)，走路是一種道，走過(guò)的路也是一種道。紅塵喧囂，我們更應(yīng)看清自己的道，不僅是腳下有形的道，更應(yīng)是那無(wú)根無(wú)源的，無(wú)形的道，這需要我們用心去感受，去體悟，最終去明了，我們的人生，我們，于這天地之間，所處的位置。
高考作文話題精選篇3
一、主題
2023高考作文的主題是何種？主題應(yīng)該是大家比較關(guān)心和期待的一個(gè)方面。在過(guò)去的作文題目中，主題通常會(huì)涵蓋學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展等方面。2023高考作文主題的方向是以教育為主，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，探索未來(lái)發(fā)展。
在這個(gè)主題下，具體的題目類型有許多，例如挑戰(zhàn)自我、未來(lái)職業(yè)、數(shù)字文化、智能時(shí)代等等。由于這些題目都涉及到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，所以在考試時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理的選擇。
2023高考作文主題的選取，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極探索未知領(lǐng)域，鼓勵(lì)自主思考、獨(dú)立思考，將年輕一代brightfuture設(shè)計(jì)為未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、角度
在創(chuàng)作作文時(shí)，寫作角度的選擇也十分重要。如果角度不正確，會(huì)影響到作文的質(zhì)量和分?jǐn)?shù)。2023高考作文的角度怎么選？基本原則是“釋放創(chuàng)造力，展示專業(yè)性”。
首先，釋放創(chuàng)造力。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)盡可能發(fā)揮自己的想象，《自由創(chuàng)作》、《寫給未來(lái)的自己》等題目鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的文筆和寫作技巧。
其次，需要展示專業(yè)性。例如，在“數(shù)字文化”這個(gè)主題下，考察學(xué)生對(duì)數(shù)字世界的理解和掌握技能。此類題目將要求學(xué)生準(zhǔn)確描述數(shù)字文化的重要性，如何利用數(shù)字化技術(shù)解決生活中的問(wèn)題并展開(kāi)討論。在高考中，選擇合適的寫作角度，則是提高作文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
三、內(nèi)容
2023高考作文內(nèi)容需要注意哪些方面？作文的內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。
例如，從社會(huì)熱點(diǎn)角度看，2023年的高考作文題目可能涵蓋的問(wèn)題有AI智能，大數(shù)據(jù)等數(shù)字文化、全球化、能源與環(huán)境、改革與創(chuàng)新等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅關(guān)乎到國(guó)家發(fā)展，而且也與每一位學(xué)生密切相關(guān)。
從學(xué)生個(gè)人視角講，作文的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生的生命體驗(yàn)和成長(zhǎng)路徑，可以引導(dǎo)學(xué)生從自身問(wèn)題出發(fā)，表述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，豐富作文內(nèi)容。
四、風(fēng)格
作為高考作文，風(fēng)格和語(yǔ)氣顯得尤為重要。一方面，要求學(xué)生表達(dá)清晰，突出邏輯關(guān)系，注意文字連貫，注重語(yǔ)言的精練性；另一方面，要求學(xué)生有獨(dú)立思考的思維，并要求切實(shí)的論證和結(jié)論。
在表述過(guò)程中，需要注意簡(jiǎn)潔性，豐富性，直觀性和感性。用詞、句式等應(yīng)該符合作文主旨，既要表達(dá)觀點(diǎn)，又不失生動(dòng)形象。、
五、總結(jié)
2023高考作文題目是學(xué)生如此重視的問(wèn)題，創(chuàng)作出高質(zhì)量的作文也是每個(gè)學(xué)生的必修技能。因此，學(xué)生們?cè)趥淇歼^(guò)程中，應(yīng)該多方思考，多加練習(xí)。只有準(zhǔn)確掌握了作文的方向、角度、內(nèi)容以及風(fēng)格，才能夠更好的出色表現(xiàn)。
高考作文話題精選篇4
在五千年的文明史上，中華文化一直以其開(kāi)闊的胸襟、厚重的底蘊(yùn)屹立于世界東方。在這條奔流不息的歷史長(zhǎng)河之中，一顆顆明珠璀璨奪目。
遠(yuǎn)方黃土地上車輪滾滾——這是孟子在周游六國(guó)。孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！彼饒蛩?，崇孔子，守先王之道，不阿世取容，游則傲視王侯，著則汪洋恣肆。在他的滔滔雄辯之中，我們真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的奔波游說(shuō)中修身養(yǎng)氣，使他的著作“沛然而不可御”，在諸子百家中獨(dú)樹(shù)一幟，而他自己也因其塞乎天地之間的浩然之氣倍受后人推崇。
長(zhǎng)江之水，滾滾東流，江邊的天柱山上傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲——這是李白在偃仰吟誦。瀟灑的詩(shī)人路經(jīng)天柱山，被其美景深深折服，他當(dāng)下決定，哪也不去，就在這里潛心靜讀。此時(shí)的李白剛被逐出京城，他在這天柱山的天光云影中，調(diào)整心態(tài)，在泛著墨香的書(shū)卷中，讓自己的才情進(jìn)一步升華。此時(shí)的山外，唐王朝正在漫漫艷情和浩浩狼煙間作艱難的選擇，而我們的青蓮居士卻在這寂寞的天柱山中，用書(shū)卷?yè)纹鹆肆硪黄斓?。后人在驚嘆李白的飄逸豪放之時(shí)，可曾想到他也曾“鐵杵磨成針”地靜靜苦讀呢？
漫漫黃沙，西行路上，一位僧侶在跋涉——這是玄奘跋涉在取經(jīng)路上。他以舍身求法的執(zhí)著，走過(guò)沙漠戈壁，翻過(guò)帕米爾高原，來(lái)到犍陀羅。在那里，他遇上了印度最后一位偉大的君主戒日王。玄奘以其海納百川的胸襟和聰慧絕倫的悟性，大量汲取犍陀羅佛教文化的精髓，歷經(jīng)十七寒暑，帶回?cái)?shù)千佛經(jīng)。玄奘成就了自己，也成就了中國(guó)的佛教。不久，日本數(shù)以百計(jì)的遣唐使也來(lái)到中國(guó)“取經(jīng)”。
孟子的滾滾車輪，李白的瑯瑯書(shū)聲，玄奘的踽踽腳步，實(shí)際上都是在修建自己的碼頭。碼頭既成，他們或被尊為亞圣，或被譽(yù)為詩(shī)仙，或被奉為高僧，引來(lái)四方頂禮，萬(wàn)古膜拜。與其同時(shí)，他們也成就了中華文化的博大精深，中華文化站在自己的碼頭邊，笑看人來(lái)人往，船進(jìn)船出——從木制小船到歐洲帆船再到現(xiàn)代郵輪……
“嗚——”一聲汽笛，在這里，中華文明又將譜寫出新的篇章。
高考作文話題精選篇5
我不知道自己一生中究竟會(huì)出多少偏差。不少人會(huì)造成一念之差的大錯(cuò)或小錯(cuò)，鄭重的選擇是醫(yī)治的良藥。
登山者如果只顧眼前利益，對(duì)凍僵的陌生人采取熟視無(wú)睹的態(tài)度，想走出暴風(fēng)雪怕是不易。選擇，很重要。
選擇是夸父的執(zhí)著；選擇是后羿的劍拔弩張；選擇是“西北望，射天狼”遙遙一指的淋漓與灑脫；選擇是“恰似一江春水向東流”的綿長(zhǎng)與哀婉。
選擇是一千零一夜的故事，選擇又是賣火柴的小女孩手中緊攥的溫馨與幻想。
選擇需要勇氣和力量。
在母親做的黑布鞋與皮鞋前，我會(huì)毅然選擇前者。黑布鞋，傳統(tǒng)的色澤與模樣，稀疏在油光锃亮的年代，相形見(jiàn)絀，可那一塊塊淳樸的本質(zhì)，一根根線，是母親用汗血修筑的愛(ài)呵！選擇是需要條件作催化劑。要求一個(gè)工人做音樂(lè)演奏或請(qǐng)牧童做學(xué)術(shù)講演就好像要杜鵑展示蘭花的氣質(zhì)與芳香，或像含羞草體現(xiàn)松樹(shù)的勁拔一樣不可能。
因此，我們的選擇不要過(guò)分考慮條件。登山者在作出與生命緊密聯(lián)系的重大決策時(shí)，也并沒(méi)有被暴風(fēng)雪所嚇倒，這是何等的英勇與無(wú)畏呵！
選擇也許是艱苦的歷程。在金錢的誘惑下，我們應(yīng)該選擇忍耐，耐心忍受只有自己才能感到的痛苦，遠(yuǎn)比草率行動(dòng)，產(chǎn)生連累親朋的惡果要好，更何況《圣經(jīng)》上囑咐我們要以德報(bào)怨呢！貪污者若能考慮這些，也許就不會(huì)利字當(dāng)前了。
鄭重的選擇才能做到：“仰不愧于天，俯不怍于人?！边@便是選擇的最高境界了。
選擇也許是孫行者的筋斗云，眨眼間就相距萬(wàn)里。但任何事物都有界限。幸福是有限的，因?yàn)樯系鄣馁n予本來(lái)就有限；痛苦是有限的，因?yàn)槿俗约喝淌芡纯嗟哪芰τ邢?。在幸福與痛苦的選擇前，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)登山者，多考慮他人。
當(dāng)?shù)巧秸吆湍吧嘶ハ鄶v扶著走出困境時(shí)，能說(shuō)一句：“幸好，選擇對(duì)了”。
高考作文話題精選篇6
遠(yuǎn)方，這樣一個(gè)充滿神秘、充滿向往的地方，那里面有我們的夢(mèng)想、我們的信仰以及我們深愛(ài)的一切，遠(yuǎn)方，到底有多遠(yuǎn)?
遠(yuǎn)方，是巴黎到南部的阿爾德距離，梵高在寄予弟弟的信中說(shuō)到:“不要在巴黎的人行道上浪費(fèi)時(shí)間了，到南部的阿爾去吧!”于是只身一個(gè)人的梵高前往到遠(yuǎn)方的阿爾，在那里讓油墨盡情揮灑，讓靈感噴薄而出。遠(yuǎn)方的距離，是藝術(shù)家靈感與現(xiàn)實(shí)的距離，現(xiàn)實(shí)在近、靈感在遠(yuǎn)，對(duì)遠(yuǎn)方的追逐，實(shí)則是對(duì)夢(mèng)想、對(duì)靈感的追逐，遠(yuǎn)方自由、充滿活力的藝術(shù)色彩喚醒他們心中的火焰，他們奔向遠(yuǎn)方，去展現(xiàn)、迸發(fā)創(chuàng)作的激情。
遠(yuǎn)方，是大唐到印度的距離。秉持著取回真經(jīng)普度眾生信仰的玄奘，目光透著堅(jiān)毅，他要到遠(yuǎn)方，到西邊的圣地?cái)X取那能夠滋潤(rùn)眾生的真經(jīng)，信仰的驅(qū)使使他的腳步愈發(fā)堅(jiān)定，更讓那通向遠(yuǎn)方的路顯得更加清晰。遠(yuǎn)方有一個(gè)人的信仰，有一個(gè)人愿意為之而獻(xiàn)出自己一生的終極目標(biāo)所在，為了這信仰，玄奘選擇了“寧可向西而死、決不向東而生”的生命姿態(tài)，為了這信仰，遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn)，生命也有了更大的價(jià)值。
遠(yuǎn)方，更是從自我的內(nèi)心，到整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家的任何一個(gè)人的內(nèi)心的距離。那是魯迅，用犀利的筆鋒寫下“遠(yuǎn)方的無(wú)數(shù)人都與我有關(guān)”。面對(duì)著國(guó)家的破敗、敵人的入侵，魯迅決定用文字感化每一個(gè)國(guó)民的心，用自己深刻而又飽含著濃濃的愛(ài)的心靈去觸碰遠(yuǎn)方無(wú)數(shù)人的心。地理上的距離讓所有人成為了遠(yuǎn)方，這片大地上的任何一個(gè)體內(nèi)流淌著中華民族血液的人民，他們的心靈都能夠毫無(wú)距離的連結(jié)在一起，一起肩負(fù)起振興中華的使命。
遠(yuǎn)方，有的遠(yuǎn)到遙不可及，真的那么遠(yuǎn)么?那么梵高為何能輕松地去到遠(yuǎn)方的阿爾、玄奘為何能永不停步，直到取回真經(jīng)，魯迅又為何能直至人民的內(nèi)心，用自己的吶喊喚醒這鐵屋中沉睡的人呢?不錯(cuò)，遠(yuǎn)方其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，他其實(shí)是我們與夢(mèng)想的距離、我們與信仰的距離、我們與博愛(ài)的距離，這些無(wú)形的距離才是我們需要縮短、乃至解決的目標(biāo)。
切·格瓦拉說(shuō):“讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓我們忠于理想?！痹谡湎КF(xiàn)在的基礎(chǔ)上，倘若我們忠于自己的理想、信仰，忠于自己深愛(ài)的一切，那么邁向遠(yuǎn)方的路就已鋪設(shè)完好，前進(jìn)吧，相信自己，更要相信遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
高考作文話題精選篇7
古人云：“學(xué)不可以已?！弊鳛槿松闹匾n題，“學(xué)到老，活到老”的精神內(nèi)涵被古往今來(lái)的人們不斷探索。而今時(shí)代萬(wàn)物向榮、百?gòu)U俱興，學(xué)習(xí)的內(nèi)核意義又是否有其新的變化？
私以為：今學(xué)之意，乃為古學(xué)之延伸拓展，當(dāng)擇其善而從，不善則改。
21世紀(jì)的浪潮裹挾著創(chuàng)新與傳承、和平與對(duì)立、合作與競(jìng)爭(zhēng)等時(shí)代話題，同時(shí)也摻雜了“躺平”與“內(nèi)卷”、“利己”與“功利”等時(shí)代問(wèn)題。這樣的時(shí)代之下，人們“學(xué)習(xí)”的意義便不同于往日。
對(duì)于新時(shí)代內(nèi)卷囚籠中的“卷王”而言，學(xué)之意在高分高位，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比。因內(nèi)卷而焦慮的家長(zhǎng)為孩子報(bào)各式補(bǔ)課班“學(xué)習(xí)”，為的是看到一張張滿分試卷；因內(nèi)卷而煩躁的青年無(wú)目的地囫圇吞棗式“學(xué)習(xí)”，為的是趕上周圍人作業(yè)的進(jìn)度。如此，于他們眼中，學(xué)習(xí)價(jià)值被無(wú)限貶低，“學(xué)習(xí)”終究淪為彼此攀比的工具。
然，今學(xué)之價(jià)值絕不止于此。
對(duì)于古今的莘莘學(xué)子而言，學(xué)之意皆在自我實(shí)現(xiàn)。北京冬奧會(huì)上，蘇翊鳴突破自我、颯爽奪金，創(chuàng)下最高難度紀(jì)錄。萬(wàn)眾矚目中，其人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)他自小不懈的學(xué)習(xí)與堅(jiān)持，不斷地學(xué)習(xí)新的技巧，不斷地糾正新的錯(cuò)誤，在他人生學(xué)習(xí)滑雪的漫漫歷程中，閃光的意義便是那驚艷眾人也驚艷自我的縱身一躍。由此可見(jiàn)，“學(xué)習(xí)”是人們通往夢(mèng)想的康莊大道。
對(duì)于新時(shí)代志若鴻鵠的每個(gè)你而言，學(xué)之意在自我完善，在人生價(jià)值，在丹心報(bào)國(guó)，更在引領(lǐng)時(shí)代。古時(shí)，人們或求虛名，如范進(jìn)一般科考至暮年；或積極入世，如范仲淹一般有“先天下憂”“后天下樂(lè)”之情懷。今時(shí)不同往日，自構(gòu)建人類命運(yùn)共同體主張的提出，自和平與發(fā)展時(shí)代主題的深入，學(xué)習(xí)之意便有了更為深刻的挖掘。君應(yīng)見(jiàn)，95后天才青年曹原投身研究，攻克破解100年超導(dǎo)難題；更應(yīng)見(jiàn)，北斗衛(wèi)星工程背后，諸多90后青年守好崗位，端穩(wěn)飯碗，不斷推動(dòng)人類航天事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展?！皩W(xué)習(xí)”，更是帶動(dòng)時(shí)代發(fā)展的航向標(biāo)。
學(xué)習(xí)的意義隨時(shí)代發(fā)展而改變，更隨價(jià)值判斷選擇而不同。“白紙上的黑點(diǎn)，有人將其視作污漬，有人將其視作蝴蝶?！鄙昶鋾r(shí)，重任在肩，每一個(gè)出生于新時(shí)代的你我，都應(yīng)了解當(dāng)下發(fā)展的要求，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，既不“盲目?jī)?nèi)卷”，更不“隨意躺平”，做時(shí)代的弄潮兒，以“學(xué)習(xí)”做筆書(shū)寫人生畫(huà)卷。
學(xué)習(xí)今說(shuō)，今說(shuō)“善學(xué)”。人人都應(yīng)用好“學(xué)習(xí)”這把火炬，點(diǎn)燃人生價(jià)值，驅(qū)動(dòng)時(shí)代發(fā)展，切莫被物質(zhì)化與功利化沖昏了眼，反將生命草原燒至荒蕪！
高考作文話題精選篇8
如何看待日益高漲的反腐熱潮
腐敗是一個(gè)世界性的難題。在全世界的范圍內(nèi)，如何預(yù)防腐敗、如何發(fā)現(xiàn)和查處腐敗、如何鏟除滋生腐敗的溫床等等，業(yè)已成為各國(guó)的執(zhí)政者所面臨的最為嚴(yán)重的問(wèn)題之一。反腐也成為許多國(guó)家需要解決的頭等大事。
近來(lái)，新的中共中央政治局將反腐作為第一等的大事進(jìn)行處理，提倡節(jié)儉、限制公款消費(fèi)、嚴(yán)肅處理各級(jí)貪腐案件等一系列措施顯示出了當(dāng)下反腐問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。
中國(guó)的反腐問(wèn)題具有歷史性和時(shí)代性的雙重特征。在漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史中所形成的關(guān)于“腐敗”和“反腐”的矛盾價(jià)值觀，深深印刻在中國(guó)人的心中。一方面是中國(guó)人對(duì)于腐敗的憤恨，這源于中國(guó)歷史上官僚階層對(duì)于下層人民的殘酷剝削;另一方面是中國(guó)人對(duì)于腐敗的容忍，這源于中國(guó)傳統(tǒng)的宗族社會(huì)中的相互扶持和“裙帶關(guān)系”。而中國(guó)在經(jīng)歷了30多年的改革開(kāi)放之后，在被科學(xué)技術(shù)所放大和模糊了的時(shí)代價(jià)值觀中，腐敗已成為當(dāng)下人們認(rèn)識(shí)最清晰且最不能容忍的事情。所以，反腐這個(gè)世界性的問(wèn)題，在中國(guó)又有著它自身的特殊性。而如何走出一條“中國(guó)式”的反腐道路就成為解決問(wèn)題的關(guān)鍵了。
高考作文話題精選篇9
才知道青春是不知所以的凄涼與憂傷，連快樂(lè)的時(shí)侯也是這樣的。
才知道青春，青春是日月的踟躇，是不知所以，也沒(méi)有目的的徘徊。
青春是地切的不自知，等到過(guò)了青春，才知道這等待與徘徊不過(guò)是等待著過(guò)了青春。
才知道青春，不過(guò)是春花的臉，不是初戀的心。青春搖曳在燭光下，看不真切的臉和心，青春是燭光下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚??！青春！
才知道青春的祝福，不是馨香祝壽的慎重。青春以為不順祝福，等到過(guò)了青春，才知道以后寂寞的路，不能浪擲祝福。
才知道青春是淚，是不斷的撲向，撲向，撲向著的戀情。青春的撲向，仿佛有過(guò)不完的歲月，等到過(guò)了青春，才知道伸出來(lái)，只能撲向空中，趁那一聲：啊，青春！
才知道青春是冷雨打濕的窗子，青春時(shí)的雨是搖晃著的即將溢出的淚。然而青春不知，青春只知沒(méi)有寒意的冷雨與淚的歡喜，青春是無(wú)知的。
才知道青春的愛(ài)，只這樣的一陣陣，是一陣陣的不知所以然。等到過(guò)了青春，才知道那不是愛(ài)，是為了擁抱住那分明知道的青春。
然而，我怎么能說(shuō)青春不是微笑？青春的微笑就像快速閃過(guò)的鏡頭，接連的閃過(guò)。青春的微笑不是幸福，卻是以為的幸福。等到過(guò)了青春，才知道青春是不知辛苦的度過(guò)歲月。
才知道青春，是一個(gè)不可能的夢(mèng)，等到過(guò)了青春，才知道夢(mèng)的永不可能；等到過(guò)了青春，才知道回到青春更是永遠(yuǎn)不可能的事。雖然青春不知道那些夢(mèng)，也許還不曾真正做過(guò)夢(mèng)，等到過(guò)了青春，才知道清醒果然是更深沉的夢(mèng)。
青春是燃起的那一支煙，等到過(guò)了青春，煙頭仍未熄滅。但那余燼啊，經(jīng)不住一吹一震，才知道青春是強(qiáng)說(shuō)愁。等到過(guò)了青春，是強(qiáng)自壓抑的愁是大笑后的一剎那。
啊，青春才知道……
高考作文話題精選篇10
記憶中，有一首鄉(xiāng)韻濃濃伴我成長(zhǎng)的歌謠。依依裊繞在故鄉(xiāng)的上空，那便是：炊煙，亦有野煙。炊煙里，有飯菜的香味；炊煙里，有親人的呼喚。
炊煙消散在何處？只知道風(fēng)把它們帶到了天上，那煙一樣悠然舒卷的云。是人間萬(wàn)家炊煙的歸宿？還是天上仙人的炊煙？
而炊煙來(lái)自哪里？來(lái)自灶臺(tái)。裊裊的炊煙，那是煙的舞蹈吧，那是流向天上的小溪吧。
炊煙，是溫馨的。裊繞著清苦歲月里的鄉(xiāng)韻親情。外公的辛勞在里面，外婆的慈愛(ài)在里面，童年的記憶在里面。
野煙，是詩(shī)意的。曠野長(zhǎng)天，幾處云煙繚繞。隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而逝，點(diǎn)綴了秋野的空曠，涂抹出季節(jié)的自然之美悠然之趣。
常有野煙如衣袂飄飄的飛天仙女，變幻著曼妙的舞姿隨風(fēng)斜升裊娜入云。也許是貪玩的牧童點(diǎn)燃了一片荒草，也許是勞作的鄉(xiāng)親燃起了從將要深翻的土地里清理出的莊稼根莖和雜草?？~緲的云煙，把遠(yuǎn)山近樹(shù)，曠野阡陌，長(zhǎng)空雁鳴，中國(guó)畫(huà)般浸染出“隱隱飛橋隔野煙”的悠遠(yuǎn)詩(shī)意。
只有炊煙，能帶給我“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的深深懷念和溫馨感動(dòng)；只有野煙，能帶給我自然的親切質(zhì)樸和浪漫詩(shī)意的遐想。炊煙，是一曲田園詩(shī)般深情的老歌；野煙，是一幅悠遠(yuǎn)淡雅的山水畫(huà)卷。
高考作文話題精選篇11
一次傳承，注入年華歷史；一次創(chuàng)新，注入時(shí)代新生。《紅樓夢(mèng)》中，大觀園試題才，眾人為亭苑題名，有人直接移用“翼然”，有人化用‘瀉玉’，而賈寶玉獨(dú)創(chuàng)“沁芳”，引得眾人贊許。所以，在當(dāng)今時(shí)代，吾輩應(yīng)如何在生活和各自領(lǐng)域發(fā)展？寶玉的獨(dú)創(chuàng)告訴我們，傳承確可貴創(chuàng)新價(jià)更高。
眾人直接文學(xué)挪用，寶玉根據(jù)喜事獨(dú)創(chuàng)，我們從中學(xué)到，結(jié)合當(dāng)下時(shí)事實(shí)踐，合理創(chuàng)新，更著濃墨一筆。
在古時(shí)，魯班接受了一個(gè)重大的宮殿任務(wù)，然而由于只能用斧頭砍樹(shù)，效率十分低下，一次上山的時(shí)候，他不小心抓了一把野草，手一下子被劃破了。他摘下一片葉子來(lái)細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，這些小細(xì)齒非常鋒利。魯班又看到一條大蝗蟲(chóng)在一株草上啃吃葉子，他抓住一只蝗蟲(chóng)，仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細(xì)齒。這兩件事給了魯班很大啟發(fā)，于是他就自我創(chuàng)新試著做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，沒(méi)想到效率十分高，鋸子也就這樣誕生了。魯班何嘗不是在生活實(shí)踐中創(chuàng)新，然后取得了成功。
眾人傳承古時(shí)文作，寶玉獨(dú)特角度意蘊(yùn)極深，啟示我們，站領(lǐng)獨(dú)自創(chuàng)新視角，把握尺度，更添炫彩一筆。
還記得袁隆平院士曾經(jīng)在學(xué)校試驗(yàn)田里發(fā)現(xiàn)了一株"天然雜交稻"，鶴立雞群，穗大粒大。然而，第二年，"大水稻"的種子播下去，結(jié)果，高的高，矮的矮，產(chǎn)量都很低。但是，這株天然雜交稻啟發(fā)了他創(chuàng)新一條新的思路，用人工雜交的辦法，可以培植高產(chǎn)的雜交稻。后來(lái)，袁隆平院士在這條培育雜交水稻的路上大獲成功，循序漸進(jìn)，解決了中國(guó)吃不飽的麻煩，更顯了創(chuàng)新的力量。
眾人直接轉(zhuǎn)化，寶玉融會(huì)貫通最后創(chuàng)新，教會(huì)我們，減少生硬照搬，多融匯獨(dú)創(chuàng)，更引時(shí)代新潮流。
一百多年前，十月革命一聲炮響，將馬克思主義送到中國(guó)。在嘉興南湖的小船上，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，共產(chǎn)黨根據(jù)實(shí)際融匯馬克思主義理論，宣布了從農(nóng)村包圍城市的號(hào)召，取得了解放的勝利，相反之，民國(guó)時(shí)期，政府照搬資本主義制度，并未結(jié)合實(shí)際，最后以失敗告終。所以，減少生硬照搬，多融會(huì)貫通，是創(chuàng)新的一大要素。
傳承的確重要，但創(chuàng)新更具有力量。吾輩青年應(yīng)抓住機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代潮流，在不忘傳承的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)造，更創(chuàng)新的時(shí)代輝煌！
高考作文話題精選篇12
“知了，知了……”夏天一到老家窗外的蟬鳴便不絕于耳，哪來(lái)的這么多蟬？原來(lái)它們都潛藏在窗前那棵粗壯的廣玉蘭樹(shù)上。
每到暑假回家，我最高興的事情莫過(guò)于恬靜的下午坐在窗邊欣賞滿樹(shù)開(kāi)著白花的廣玉蘭，邊看書(shū)邊遐思。午后的陽(yáng)光透過(guò)層層密密的大樹(shù)葉形成一個(gè)個(gè)小光斑照在書(shū)上或臉上，每當(dāng)微風(fēng)吹拂，白色的花朵兒在空中晃動(dòng)，一陣陣若隱若現(xiàn)的香味頓時(shí)彌漫整個(gè)房間，于是屋內(nèi)所有的東西都散發(fā)著廣玉蘭的清香，像灑了糖霜似的。
秋天時(shí)花朵兒開(kāi)始枯委，即便如此他依舊十分幽靜高雅。恰如點(diǎn)點(diǎn)繁星的花朵中，有的深棕；有的淡黃；有的從頂部開(kāi)始枯萎，黃白交錯(cuò)，由淺及深，仿佛這是秋天特意為他準(zhǔn)備的一條圍脖。不久樹(shù)葉也開(kāi)始泛黃，每當(dāng)傍晚晚霞與之交相輝映，黃里襯著紅，紅里透著黃，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色與之融合，美得猶如仙境一般。每次奶奶喊我吃飯，我都不忍離去，生怕過(guò)個(gè)十幾分鐘這仙境就要換個(gè)地兒美到別處去了。
廣玉蘭的樹(shù)葉十分光滑，背面有一層短短的茸毛，摸起來(lái)十分舒服。有時(shí)散步會(huì)正巧看見(jiàn)這樹(shù)上的“黃仙子”飄落下來(lái)，我總是有意避開(kāi)，不讓自己看見(jiàn)，因?yàn)樾r(shí)候鄰居家愛(ài)穿黃裙子的小姐姐說(shuō)：“你看，這葉子多像我呀，我可是仙女呀，仙女是不能碰到塵土的，你一定要幫我好好接住她！”我總是一臉嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)她哈哈大笑，不可抑止。后來(lái)我們漸漸長(zhǎng)大了，我倆依然樂(lè)此不疲地把每片秋天的廣玉蘭葉子接下，然后學(xué)著林黛玉把他們裝到一個(gè)小袋子里埋進(jìn)泥土里。如今，這個(gè)小姐姐搬走了，可我們?cè)S下的約定我卻每年秋天都會(huì)不折不扣地完成。
廣玉蘭在我的記憶中是最最美好的，每當(dāng)我見(jiàn)到它那必定是在放假（只有放假我才能回到老家）。我和廣玉蘭也以兄弟相稱，每次到奶奶家我做的第一件事就是飛奔至我的臥室，沖到陽(yáng)臺(tái)或打開(kāi)窗戶拍拍廣玉蘭碩大無(wú)比的樹(shù)葉，對(duì)他說(shuō)：“你好呀，我回來(lái)了?！睙o(wú)聊時(shí)我就會(huì)跟他說(shuō)說(shuō)話，看電視劇或讀小說(shuō)時(shí)遇到狗血?jiǎng)∏闀r(shí)我也會(huì)跟他吐糟，他總是“沙沙”地回應(yīng)我，然后我就會(huì)回復(fù)道：“是吧，我也這么覺(jué)得，不愧是我的好兄弟。”說(shuō)完豎起大拇指，一臉微笑地注視著他。
廣玉蘭是我童年最好的朋友，也是我窗外最美的風(fēng)景。
高考作文話題精選篇13
驀然回首，已三年，此應(yīng)為終，而非始，故改變題目……
三年了……終末之冬，終于過(guò)去了……血色冰峰上的冰中依然殘留著，但是大多已經(jīng)化了。融冰匯聚成溪，唯一不變得，是溪水中依然夾雜著些許血絲……在陽(yáng)光的照耀下，顯得如此動(dòng)人……這讓我不禁回想起了三年前…………人與龍，在兩個(gè)世界生存著，本來(lái)不應(yīng)該交戰(zhàn)的，但是，由于人內(nèi)心中黑暗的欲望的力量，使得一些人想用龍作為兵器，于是……龍之門再一次被開(kāi)啟，在苦戰(zhàn)之后，八位勇士拿著八件神將器，披荊斬棘，到了最后一條龍的面前……被派遣上前的理魔導(dǎo)士被龍所吞噬，連著那本鄴火之理一起……這樣，本來(lái)便強(qiáng)于人類數(shù)十倍的龍，在吞并了八圣器之一的鄴火之理后，變得更加強(qiáng)大……口中噴出火焰的余熱，足以將大地?zé)?，那時(shí)候，血色冰峰上，尸橫遍野，但是沒(méi)有一絲一毫的冰晶。圣騎士曾經(jīng)嘗試著使用同為八圣器的冰雪之槍，企圖用兵化解火，但是……同樣失敗了，在即將靠近之時(shí)被龍發(fā)現(xiàn)，人與槍一同化為灰燼。德魯伊們將自己的暗魔法發(fā)揮得淋漓盡致，雖然暗能克理，但是龍本身具有著至高無(wú)上的光的屬性，于是，攻擊又被化解……人類……站在絕望的邊緣，徘徊著……有什么能夠克制光和理?人類還沒(méi)有找到可以融合理和暗的方法……但是……沒(méi)有方法不等于不存在這種東西……我，亞勒曼卡謝的唯一傳人，手中抱著那本沉重的書(shū)，從納斯達(dá)因出發(fā)，走上了血色冰峰，漸漸的，我看到了一片紅光，一股熱浪撲面而來(lái)，我又被推后了幾米，最后，實(shí)在沒(méi)有辦法與龍吐息的力量抗衡了，我靜坐下來(lái)，翻開(kāi)那本冰一樣純潔而帶著海藍(lán)色的書(shū)的封面，早已變黃的羊皮紙發(fā)出絲絲銀光，我開(kāi)始吟唱那古老的魔法……于是，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，天從本來(lái)的被烈焰染成的紅色變成了水晶一般的晶瑩、透亮、散發(fā)著湛湛的海藍(lán)色;藍(lán)色的陽(yáng)光，映照著最后一條龍，只見(jiàn)它絕望地站在那里，然后從腳開(kāi)始，一步步地被凍結(jié)……八勇士可不例外，連龍都擋不住，人類何如……冰雪從天而降，越積越厚……于是，我也合上了書(shū)，倒了下來(lái)，只見(jiàn)封面上印著《終末之冬》…………此后，終末之冬的反噬效果一直跟隨著我，我能勉強(qiáng)使用各種魔法抵御他對(duì)我的侵蝕，因?yàn)楫吘刮沂鞘┬g(shù)者，但是我周圍永遠(yuǎn)圍繞著一圈冰雪，所以……我看不到春天…………但是，即使是終末之冬，其能力也是有界的。不過(guò)很長(zhǎng)——三年……三年的酷寒的苦難……好不容易從一場(chǎng)災(zāi)難中逃脫，卻又到了另外一個(gè)更大的災(zāi)難中……不過(guò)，這三年……終于過(guò)去了……終末之冬……消解了……于是，我又回到了納斯達(dá)因……聽(tīng)著納鎮(zhèn)的流水，賞著納鎮(zhèn)的鳥(niǎo)鳴，聞著納鎮(zhèn)的花香……納鎮(zhèn)的陽(yáng)光不可謂不明媚，使我禁不住打了幾個(gè)噴嚏，忽然間，看見(jiàn)一只麻雀從枝頭飛起，飛向那蒼藍(lán)的天空，在一看那樹(shù)枝，卻已長(zhǎng)出新芽了……
春天……我終于看到你了……躺在納鎮(zhèn)的草坪上，仰望著天空……
“我是一只小小……小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”輕輕哼唱這首歌，時(shí)常把我引到九霄云外，那個(gè)廣闊無(wú)垠的地方。
但是我知道，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。
每天，滿滿的、鼓鼓的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，回到家后，放下書(shū)包，又得馬不停蹄地寫作業(yè)，面對(duì)一行行密密麻麻的漢字、英文字母，起先勁頭十足，后來(lái)逐漸眼花繚亂，腦袋里就像涂滿了糨糊。這時(shí)，滿天的字詞在眼前飛舞，眼里冒著火花，筆下是七倒八歪的星斗文，真正是一塌糊涂，本來(lái)目的只有一個(gè)，就是多學(xué)習(xí)，可這時(shí)卻事與愿違、本末倒置了。
記得雨果曾說(shuō)：“對(duì)著天空望久了，便能看見(jiàn)上帝!”
我說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間地凝望天空，人會(huì)有一種欲望，那就是飛翔!”
坐在窗前，我常常看見(jiàn)小鳥(niǎo)從我眼前掠過(guò)，我多么羨慕它們，可以自由自在地在蔚藍(lán)天空中展翅翱翔。我常常幻想，我擁有一對(duì)翅膀該多好，可以逍遙自在、無(wú)拘無(wú)束，可以脫離忙不完的書(shū)山題海，“我要飛得更高，像狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱?！?/p>
然而，現(xiàn)實(shí)是：我仍在平靜地接受著“好孩子”式的教育，在謹(jǐn)慎正統(tǒng)的玻璃瓶中一天天長(zhǎng)大。我無(wú)法飛翔!
高考作文話題精選篇14
細(xì)節(jié)，一個(gè)小得不能再小的名詞，從來(lái)沒(méi)有人過(guò)多地關(guān)注他們。在許多人的眼里，他們是微不足道的，是微乎其微的，是不起眼的?？伤麄儏s是不容忽視的，他們是“他們”而不是“它們”。他們也有自己的價(jià)值。試問(wèn)如果不是因?yàn)榧?xì)節(jié)，瑞利會(huì)發(fā)現(xiàn)氬嗎?如果不是因?yàn)榧?xì)節(jié)，美國(guó)的飛船會(huì)出事故嗎?其實(shí)，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，細(xì)節(jié)就在我們的身邊。
今天早上背書(shū)時(shí)，一個(gè)同學(xué)睜大了眼睛問(wèn)我：“你背這些干嘛，有用嗎?考試才不會(huì)考這些小細(xì)節(jié)呢!”我也睜大了眼睛回答他：“原來(lái)學(xué)習(xí)就是為了考試啊!雖然考試不考，但這也是常識(shí)啊!學(xué)習(xí)難道就只是學(xué)習(xí)考卷的嗎?”細(xì)節(jié)，看你被多少人忽視啊!但是我相信總有一天，你會(huì)大放異彩的。
早上，媽媽精心地為你做好早飯，輕輕地叫你起床，是一個(gè)溫馨的細(xì)節(jié);來(lái)到學(xué)校，親切地和同學(xué)們打一聲招呼，甜甜地說(shuō)一聲：“早上好。”是一個(gè)和睦的細(xì)節(jié);生病時(shí)，得到老師的一句安慰，也是一個(gè)關(guān)心的細(xì)節(jié)……只要留心，細(xì)節(jié)就會(huì)處處在你身邊。
坐在這個(gè)考場(chǎng)，也能發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)?？?監(jiān)考老師在熱心地為學(xué)生們解答試卷印不清楚的地方。學(xué)生們一個(gè)個(gè)低著頭一聲不吭地認(rèn)真答題，我似乎也看到了坐在廣播室的領(lǐng)導(dǎo)一遍遍地看著手中的表。噢，我明白了，細(xì)節(jié)你教會(huì)了我許多。
一個(gè)細(xì)節(jié)就是一點(diǎn)火，許多細(xì)節(jié)就是一片熊熊烈火;一個(gè)細(xì)節(jié)就是一滴水，許多細(xì)節(jié)就是一片海洋;一個(gè)細(xì)節(jié)就是一個(gè)亮點(diǎn)，許多細(xì)節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)生活中總是星光閃閃……人生就是一條鏈子，總是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成，細(xì)節(jié)是一份真情，一縷溫馨，一種感動(dòng)。品味細(xì)節(jié)就是品味我們美麗的'人生，不要再遲疑了，行動(dòng)起來(lái)吧!讓細(xì)節(jié)點(diǎn)綴我們無(wú)限美好的人生!
高考作文話題精選篇15
鼠標(biāo)輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻，你的話語(yǔ)就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎?
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給我們生產(chǎn)生活帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。如今的時(shí)代，書(shū)信早已被冷落，它們的身影往往留存在我們心中的只是父輩們發(fā)黃的寫著或黑或藍(lán)鋼筆字的紙張。必須承認(rèn)，電子傳媒有著書(shū)信無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，方便，快捷，費(fèi)用極為低廉，但是轉(zhuǎn)瞬即來(lái)的信息，大多數(shù)的時(shí)候就如同三個(gè)月就長(zhǎng)大的肯德基香辣雞，往往味同嚼蠟。手機(jī)和電子郵箱里收到的往往只是一連串自創(chuàng)的但更多是人云亦云轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)字符號(hào)，往往并沒(méi)有給我們充實(shí)飽滿的感覺(jué)，反而感到時(shí)時(shí)的空虛和無(wú)助，仿佛一場(chǎng)疲憊的夢(mèng)幻。
這就是交流的無(wú)奈。我們很難或者無(wú)法拒絕突如其來(lái)的電話信息的打擾，做好的安排與計(jì)劃付諸東流。很多時(shí)候往往最大的無(wú)奈不是別人從我們這里奪走了自由，而是自己不能在現(xiàn)實(shí)中給自己留一份自由。前者是改變不了的，因?yàn)槲覀冞€要生活。只是對(duì)于后者，又有誰(shuí)人能夠做到?如今是一個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代，我們沒(méi)有了對(duì)于信息“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍重，缺少了呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)的欣喜，也減淡了“書(shū)未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念;褪去了“江水三千里，家書(shū)十五行。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀;遺忘了“憑游客寄，來(lái)為附家書(shū)。今日知消息，他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。書(shū)信時(shí)代，有的是：“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人”的擔(dān)心與牽掛，多的是“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春，近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”。
在那一封封親筆書(shū)寫的信件里，“不徐不疾得之于手而應(yīng)于心”充滿了未被浮躁時(shí)代洪流所淹沒(méi)的親切與溫馨，浪漫與希冀。寄出信件就是寄出一份美好的愿望與囑托，然后在無(wú)盡的期待中翹首以盼書(shū)信鴻雁回傳。在手寫書(shū)信這個(gè)載體上，我們前輩們的思考進(jìn)一步深入擴(kuò)展，字字推敲，款款情深，豐富細(xì)膩的情感在筆尖流淌，文字后面浮現(xiàn)的面孔和情感，對(duì)一種深度情感模式的向往，曾經(jīng)多么讓人激動(dòng)不安。
手寫書(shū)信所附帶的傳統(tǒng)的元素文化價(jià)值，稍不注意就有被泡沫般的網(wǎng)絡(luò)所湮滅的危機(jī)。是的，科技解決了符號(hào)傳遞的問(wèn)題，但是還是沒(méi)有解決真正交流溝通的問(wèn)題。因?yàn)椤叭绻饬x不在詞語(yǔ)里，而是在腦子里或是在對(duì)客體的參照里，那么，什么東西也不能保證，意義可以跨越兩個(gè)腦子而成功遷移”。假如我們?nèi)鄙倭说却c珍視，我們注定是不能“心連心”的人，我們發(fā)出的電子信號(hào)最終消散在茫茫太空，我們從未知之中來(lái)，又往未知之中去。
高考作文話題精選篇16
一、貧窮造就了作家
年輕時(shí)的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來(lái)在火上烤著吃;為了堅(jiān)持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪，只能用被子來(lái)御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他竟會(huì)如過(guò)節(jié)似的高興，因?yàn)榻褚箍梢宰x書(shū)寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對(duì)貧窮時(shí)會(huì)一蹶不振，有人卻能以貧窮為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。左拉為我們樹(shù)立了榜樣。
話題："貧窮是一筆財(cái)富""堅(jiān)持不懈""苦難出人才"
二、艱難困苦鑄人才
米勒是19世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫(huà)，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。后來(lái)，他在巴黎以畫(huà)裸體畫(huà)糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫(huà)也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫(huà)家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會(huì)遇到千辛萬(wàn)苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書(shū)寫輝煌的人生。
話題："成功與磨難""挫折的力量""苦難是一種財(cái)富"
三、磨難是財(cái)富
困難、挫折對(duì)有志者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。蘇聯(lián)"宇宙之父"齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書(shū)館自學(xué)，顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是在"被褥的墳?zāi)?quot;中度過(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。
分析：也許沒(méi)有聲音的世界更能靜心思考，但"被褥的墳?zāi)?quot;絕難予人靈感，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才是根本!
話題："磨難是財(cái)富"、"生命的力量"
四、面對(duì)失敗和貧困
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開(kāi)始寫稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚摹Ｉ罾щy，就靠典當(dāng)過(guò)日子，擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。
話題："挫折""決心""成才的途徑"