有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲，讓我們賞識(shí)他人,把掌聲獻(xiàn)給他人,欣賞自己,把掌聲送給自己。讓掌聲響起來(lái)，這里給大家分享一些有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文,供大家學(xué)習(xí)。
有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文1
綠葉并無(wú)鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對(duì)于每一個(gè)表演者來(lái)說(shuō)，掌聲可以滋養(yǎng)的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。
從小到大，登“臺(tái)”無(wú)數(shù)，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)電視臺(tái)，當(dāng)然，當(dāng)觀眾的次數(shù)也無(wú)數(shù)，獻(xiàn)出的掌聲亦然，登過(guò)大舞臺(tái)的人更能體會(huì)到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復(fù)存在，也許，當(dāng)你羨慕臺(tái)上表演者光彩無(wú)數(shù)時(shí)，你不知你無(wú)意的掌聲是表演者多個(gè)日夜所渴望的東西。
那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關(guān)于青奧的比賽。與4個(gè)同學(xué)表演短劇，比賽順利進(jìn)行著，可不知是沒(méi)準(zhǔn)備好還是他大意了，一個(gè)同學(xué)的假發(fā)掉了，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面不知有多尷尬，可1分鐘內(nèi)又圓了場(chǎng)，好在沒(méi)鬧出大笑話，要知道當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)攝像頭對(duì)準(zhǔn)我們的時(shí)候，一絲一毫的差錯(cuò)都是功虧一簣，就當(dāng)表演完習(xí)慣性地鞠躬時(shí)，響起了我們渴望的聲音掌聲，這一次，掌聲并不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多大的寬慰啊!
自從那次以來(lái)，我獻(xiàn)給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。
掌聲，或無(wú)意，或有意，魯迅文章中寫中國(guó)留學(xué)生看日本人殺中國(guó)人時(shí)，鼓掌歡呼，那個(gè)“掌聲”卻是罪惡的`，因此，有不少人誤會(huì)了掌聲，可那還能算是掌聲嗎?掌聲雖然常見(jiàn)，但卻是圣潔的，掌聲是容不得玷污的。
掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵(lì)，給人們帶來(lái)了內(nèi)心的滿足。
南京大排檔中總有一兩個(gè)唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會(huì)鼓掌，此時(shí)的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢?
人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認(rèn)可，獲得無(wú)數(shù)掌聲，此時(shí)的掌聲，并不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。
當(dāng)你渴望得到掌聲時(shí)，千萬(wàn)不要忘記也獻(xiàn)給別人掌聲!
有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文2
我們都認(rèn)為掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì)，這點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但一系列問(wèn)題就出在這個(gè)“鼓勵(lì)”上。
班中有個(gè)不成文的規(guī)定，只要有人上臺(tái)發(fā)言都得奉獻(xiàn)上掌聲，偏偏班里往常發(fā)生些什么，于是有幾位仁兄就成了講臺(tái)上的?？?。要說(shuō)這幾位，下課常常追打哄鬧，初二的人，還跟小學(xué)生似的，成天你追我，我追你，時(shí)常于班級(jí)中擾亂治安的，結(jié)果常被老班撞見(jiàn)，免不了上臺(tái)一番陳詞濫調(diào)。
老班還常得說(shuō)：“你悔改吧?！笨?，又來(lái)了，這幾位還跟開(kāi)玩笑似的上了臺(tái)，臺(tái)下一陣呱唧呱唧的掌聲。聽(tīng)到這掌聲，臺(tái)上的開(kāi)始清清嗓子，然后開(kāi)始了一番無(wú)用的懺悔。每次批評(píng)完，好不了幾天，又開(kāi)始犯案了。結(jié)果次數(shù)越來(lái)越多，我都懶得鼓掌了，就不再為他們獻(xiàn)上這悔改的鼓勵(lì)了。我一直都很奇怪問(wèn)題出在哪里，為什么他們屢教不改。隨著他們又一次上臺(tái)，接受大家的“支持”，我忽然明白了原因所在，就是這掌聲。
為何掌聲會(huì)使他們這樣?且聽(tīng)我給你說(shuō)個(gè)小故事。很久以前，有個(gè)極為尊重犯人的監(jiān)獄，犯的事都要他們上臺(tái)面向所有人說(shuō)出來(lái)，以達(dá)到懺悔的效果。但是，因?yàn)樘^(guò)尊重犯人，每次上臺(tái)就鼓掌以示鼓勵(lì)與支持，結(jié)果犯人們都會(huì)錯(cuò)意，一上臺(tái)，就把自己說(shuō)得多么多么厲害，向下面那些犯人吹噓自己的“戰(zhàn)績(jī)”，說(shuō)的那叫一個(gè)激動(dòng)人心。最后，所有刑滿釋放的犯人，出去后沒(méi)多久就再次進(jìn)來(lái)，罪行犯的更加嚴(yán)重了，于是形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
聽(tīng)出問(wèn)題了嗎?問(wèn)題就是這掌聲。班里的那幾位為何一而再，再而三的犯同樣的錯(cuò)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是一個(gè)榮耀的時(shí)刻，有機(jī)會(huì)吸引他人的目光和“鼓勵(lì)”，還有“支持”。因此，并未意識(shí)到自己的問(wèn)題，本應(yīng)表示出尊重的掌聲，此時(shí)卻被曲解，從而失去了原本應(yīng)有的效果，更會(huì)造成惡性循環(huán)，適得其反，使問(wèn)題擴(kuò)大。
因此，同志，你要知道，掌聲不該隨意給，它是寶貴的，是珍稀的，也應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻給恰當(dāng)?shù)恼坡?，而不要濫給掌聲，隨意送出你的鼓勵(lì)。切記不可隨波逐流，人云亦云。否則便是罪惡，你便將進(jìn)入了深淵。
掌聲是善意的，不該對(duì)人產(chǎn)生負(fù)能量影響。所以，記住，要保護(hù)好你的掌聲，而不應(yīng)該像空氣，無(wú)處不在，你說(shuō)呢?
有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文3
在我過(guò)去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開(kāi)夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了?！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”老師微笑著說(shuō)。
聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見(jiàn)老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密。”她又頓了頓，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始抽查背誦?！甭?tīng)到這，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。
只見(jiàn)老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦。‘’我一驚，我不就是33號(hào)么?班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)。“有好戲看了。哈哈?！薄彼胁恍邪?”“她真倒霉。”同學(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。
我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你?！崩蠋煹囊痪湓?，給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好，那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧?！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺(tái)，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開(kāi)盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的`臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……
在那之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì)想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅(jiān)持不懈，勇往直前。難忘掌聲……
有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文4
掌聲，代表著贊揚(yáng)與肯定，也許人的一生，會(huì)收獲許多的贊美與掌聲，但令我最懷念的，是在班會(huì)上，那一個(gè)人的掌聲
那還是在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情了，就是那一次，改變了我的一生。從前，我的作文并不像現(xiàn)在這么好，甚至，可以說(shuō)是不合格的，語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字多，詞不達(dá)意。以至不喜歡上語(yǔ)文課，討厭寫作文。
直到一次班會(huì)上，班主任說(shuō)要寫作文。當(dāng)時(shí)，我拍了拍頭，唉!又要寫作文了，什么時(shí)候才可以不寫作文啊!正當(dāng)我寫到一半，煩惱地咬著筆思索時(shí)，一向貼心的班主任輕輕走了過(guò)來(lái)，在我的本子上寫了一個(gè)大大的“棒”字，明暗交錯(cuò)間，我卻清晰記得她臉上那一抹鼓勵(lì)的微笑。
就這樣，我暗暗發(fā)誓，在兩天后的班會(huì)上，一定要努力，不讓老師失望!那兩天，我只要一下課就翻著范文典例、寫作指導(dǎo)，寫好一段就去請(qǐng)教老師，一有拿不準(zhǔn)的字就翻字典，查辭海于是，兩天后，我那心血凝成的作品終于落下了最后一筆。
下午，班會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)依次上臺(tái)發(fā)言，下臺(tái)時(shí)，都收獲了滿滿一教室的掌聲。我手中緊握著百般修改過(guò)的文稿，既緊張又感覺(jué)勝券在握，我想，我終于也可以在作文上獲得稱贊了!
懷著這種激動(dòng)的心情上了臺(tái)，簡(jiǎn)直事后無(wú)法再回憶起那一次班會(huì)過(guò)程，只記得，念完后，我激動(dòng)得敬了個(gè)禮，卻沒(méi)有得到掌聲，良久，教室里一片寂靜。
“不會(huì)吧!她一定是抄的!”“老師，張紫揚(yáng)的作文才不會(huì)寫這么好呢!”一石激起千層浪，教室里一片沸騰，我的臉由于激動(dòng)而變得通紅，卻也沒(méi)有勇氣去應(yīng)付那些質(zhì)疑與指責(zé)。
“同學(xué)們，靜一靜”班主任開(kāi)了口，“張紫揚(yáng)的作文沒(méi)有抄襲，她曾幾次到我辦公室請(qǐng)我?guī)退薷模撬约赫J(rèn)真努力寫出來(lái)的。人家寫得好就要學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)與信任，而不是去指責(zé)，我們要向她學(xué)習(xí)!”說(shuō)完，她笑著給了我掌聲。
一聲一聲，在空曠的教室里回響，卻落在了我的心里，從頭到尾，沒(méi)有一個(gè)人應(yīng)和，一分鐘里，我得到了人生中最為寶貴的一次掌聲。
后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話，不斷積累寫作材料和經(jīng)驗(yàn)，上了初中后，又有陳老師和黃老師這么好的教師指導(dǎo)，我在作文上獲得的掌聲也越來(lái)越多，可是，我卻一生也忘不了那個(gè)下午，老師給予我的，一個(gè)人的掌聲，它激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
記憶年輪愈來(lái)愈深，后來(lái)，我常聽(tīng)見(jiàn)，那個(gè)下午，那一個(gè)人的掌聲在我耳畔回蕩，久久，久久。
有關(guān)于難忘的掌聲滿分作文5
我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠(yuǎn)穿著破爛的軍衣和已經(jīng)磨破了的布鞋的駝背老頭，你是個(gè)靠討飯為生的乞丐。每次我從你身邊路過(guò)，都投去鄙夷的目光，并捂著鼻子邊跑邊嘟囔：臟死人了!可是，去年的一幕改變了我對(duì)你的看法。
今天，我要把掌聲送給您——王爺爺!去年冬天，那場(chǎng)大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門窗關(guān)得緊緊的，我正抱著暖寶悠閑自在的看小說(shuō)。偶爾透過(guò)窗戶，看到了一個(gè)熟悉的背影，這不是那個(gè)駝背乞丐嗎?再轉(zhuǎn)念一想，不會(huì)是他吧?平時(shí)連肚子都填不飽的人，會(huì)為別人服務(wù)?帶著疑惑我再定睛細(xì)看，果然是您——王爺爺。
只見(jiàn)您已經(jīng)凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地鏟雪，然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊，堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴唇干裂而發(fā)紫。
雪越下越大，一根根樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。您為了暖和一會(huì)兒，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的從口袋里掏出火柴盒，顫抖著擦燃了火柴，然后靠近手和臉，暖和暖和，不一會(huì)，火柴滅了，您雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然后使勁地搓了搓，隨后又戴緊帽子，拿起工具，繼續(xù)干了起來(lái)，這一干就是一下午。
來(lái)往的路人行走在您掃出的道上，向您投去敬佩的目光，您木訥地微笑著。有的知道您生活拮據(jù)，掏出錢給您，您滿臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“我掃地完全是為了大家出行方便，我不是為了錢，大家的心意，我心領(lǐng)了，謝謝你們?！?/p>
聽(tīng)了這番話，我的眼睛濕潤(rùn)了：王爺爺，您雖窮，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。
您這個(gè)倔強(qiáng)又有尊嚴(yán)，身窮而志不窮的老人;您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上，頂著寒風(fēng)，為人們鋪出了一條安全、和諧的小路的老人，我贊美您，我敬佩您，我為您鼓掌，我為您喝彩!
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