關(guān)于懂得了分享話題作文
分享究竟是什么，在腦海中從來就是一個抽象的概念，也許是因為沒有經(jīng)歷過，總覺得沒有那種真實的感受，心里默默想著一個個名詞：感動、緊張、煩惱、悲哀、快樂，真的能分享嗎?那究竟是怎樣一種感受。這里給大家分享一些關(guān)于懂得了分享話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于懂得了分享話題作文1
歌中有跳躍歡動的音符，有綿延溫情的聲線，有冰冷的文字所無法企及的溫暖。晚上，爸媽不在家。屋外滂沱的大雨淹沒了一切，我和小弟窩在沙發(fā)里聽鐘針緩緩劃過的聲音。燈滅愈見明顯，揉揉眼睛，都回房間了。黑夜的雨喧囂著，閉上眼，黑暗卻壓抑出恐懼的影子，久久不得入眠。漆黑中，一只冰涼的手伸了過來，他輕輕地喚我：“姐姐。”小弟溫?zé)岬氖终凭o緊抓住了我。他因為在房間里害怕就躲進了我的被窩。我輕輕地抱住他，撫著他的頭發(fā)。靜寂之間，我們彼此之間找到了安全感。他把頭深深地埋在我的臂膀里，我們互相擁抱著，消除著心中的黑暗恐懼，我們彼此分享著熱量。
我靜靜地想，十年青蔥，弟弟的出生使我的身邊多了一個更需要關(guān)愛的孩子。也是從那時起，我每天喝兩盒牛奶，也學(xué)會了分一盒給他;每次和朋友外出，我也漸漸習(xí)慣帶上他;每次找到有趣的動畫節(jié)目，我也喜歡叫上他一起看。我們在一起分享收獲的喜悅，一起分享著作為家人之間不言而喻的溫馨，一起分享著親人之間綿延深厚的團團愛。
靜默之中，我感到溫度的存在。小弟伸出頭，倚靠著我，清脆地說：“姐姐，你唱支歌給我聽吧。”我輕輕地哼出調(diào)兒，唱著平緩溫情的《Inmylife》。歌曲緩緩吟唱，像溫柔的慢慢注入我們彼此之間。我們分享著唱出的溫情。此時，月色也正朦朧，大地?zé)ㄈ灰恍?，小弟緊緊貼著我靜聽。
悄悄地，歌淹沒了黑暗的陰晦，輕微的摩擦聲輕拂著周邊氣息，明晃晃的身影籠罩著我們，被子被人拉到胸口，柔軟的被子擁裹著我們，小弟溫?zé)岬哪橗嬆橗嫓惤遥谋窍⒎髅娑^，我睜開睡眼，媽媽坐在床邊正輕聲招呼弟弟：“睡好別動，小心吵醒姐姐?！蔽矣直Ьo了些弟弟，把頭埋進去，深深地笑了。
我們在黑暗中分享彼此內(nèi)心的明火，分享著溫暖的親情，分享著親情的依偎。分享似一首歌，唱出的聲線擁裹著我的心靈，不斷地讓我幸福溫暖。
關(guān)于懂得了分享話題作文2
有人曾經(jīng)問過我，什么是分享?我想了良久，覺得分享就像孩子眼中的糖果，可以讓彼此快樂。曾經(jīng)的我，還是一個不懂分享的孩子，不顧他人的感受，只顧自己快樂。那是一個下午，表哥從外面回來，面色微紅，身上大汗淋漓，一看就是剛運動完。我對他說道：“哥，我餓了，能不能煮些東西給我吃?”他也沒有多說，只是點了點頭，隨后，從冰箱里拿出一沓面條下進鍋內(nèi)。不一會兒，面好了，白色的面條上躺著金黃的荷包蛋，伴著蔥香，顯得格外誘人，令人垂涎三尺。但是，我冷不盯地注意到了，面只有一碗。于是，我心中打起了小算盤，說道：“哥，我肚子快餓扁了，讓我先吃吧!”話音剛落，還沒等哥哥回答，我就抓起筷子開始“吱溜吱溜”地吃了起來，吃得那樣香，那樣滿足。哥哥只是在旁邊靜靜地看著我吃。
后來，我長大了，開始慢慢地領(lǐng)悟人生的道理。開始回想起當(dāng)年哥哥讓我吃面的事。其實，那時我知道，面不多，只能煮一碗?？墒俏沂悄菢拥淖运?，哥哥他剛運動完，更需要補充能量，而我卻每每想到這，我就很羞愧。
現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，懂得了分享，懂得了給予。
那是去年的春節(jié)，全家吃團圓飯。桌上擺滿了：飄香四溢的佛跳墻、酸甜可口的排骨、鮮美的三文魚，還有我最愛吃的大螃蟹可謂滿漢全席。每一盤菜都是那么令人垂涎欲滴，仿佛就像當(dāng)年的那碗誘人的面條。而此時的我，已不是當(dāng)年的我。我安排大家入座、擺放好碗筷、為大家斟酒。然后，我又把螃蟹一只一只地放入大家的碗中，等到大家都動筷子了，自己才入座。雖然，自己吃的是那只最小的，但是看到一家其樂融融、幸福團圓的樣子，我才體會到，原來分享是一件多么快樂的事情。
分享就像一顆成熟的果實，咬在嘴里甜甜的;分享就像一個燃燒的火爐，讓人感受溫暖，分享就像大家臉上的笑容，讓彼此感到快樂。
關(guān)于懂得了分享話題作文3
人生如畫，親情是畫筆，生活是顏料;人生似歌，友情是五線譜，快樂就是音符。歌兒般的人生“淋瀝瀝的下雨天喲，快快活活像過年，作業(yè)拋在腦后邊喲，我悄悄地溜出籬笆院”“童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里”從牙牙學(xué)語的嬰兒到鬢角斑白的老人，每天的生活都如一首首快樂的歌兒，雖然有的歌兒悲傷郁悶，雖然有的歌兒催人淚下，但它們一個個都彰顯著我們的人生。
坎坷，但快樂。曾經(jīng)和朋友一起聊天，因為內(nèi)容的原因，不經(jīng)意間回憶起了以前發(fā)生的事，覺得好笑，又很逗，便自然而然地想與朋友分享，在朋友的極力配合下，畫面被表達(dá)得栩栩如生，動作、語言無不自在之處，自然正中下懷。朋友被逗得開懷大笑，前仰后合地不小心從椅子上掉下來，臉上仍是笑開了花。屋子里四處蕩漾著笑聲，分享歌一般的人生，成就另一個歌一般的人生，分享歌兒，分享人生。
畫如人生
早晨起來，一縷陽光透過窗戶，調(diào)皮地射進來，世界一下子變得明亮起來，青青的草地，橙紅色的太陽，欲滴未滴的露珠，枝頭唱著宛轉(zhuǎn)歌兒的黃鸝，構(gòu)成了一幅和諧純美而自然的風(fēng)景畫。閑來無事，拿起一本書，無聊地翻了翻，忽然，目光停在了名為《雨中情》的漫畫插圖。
畫面中，天空瓢潑大雨，一個身材弱小的女孩扶持著一位無助瘦弱的老人向名為“養(yǎng)老院”的地方走去，雨水無情地打在她們身上，頭發(fā)上不住地往下滴著雨水。我心中不禁一顫，街上那匆匆走過的行人沒有看見這對無助的不是親人勝似親人的畫面嗎?為什么不幫一下，要知道，憐憫之心人人皆有啊!一幅看起來普通的畫面蘊藏著多么深奧的道理，分享畫面，分享人生，讓畫兒般人生不禁一顫。
人生，如歌似畫，無不透析著人生的方方面面，細(xì)細(xì)品味，會讓你為之震驚，懂得許多大愛，獲得諸多快樂。
關(guān)于懂得了分享話題作文4
分享生命的美麗就是歷練的過程。生命是平凡的，因為我沒每個人都擁有它，然而，擁有者是否會感到這是上天的恩賜呢?自然界締造了讓萬物生生不息的永恒的存在——生命，而且自然界又是公平的，他不會讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，他恩賜的生命是需要歷練的。
一個清爽的夏日的早晨，我在村間小路悠閑地散步，耳邊響起陣陣婉的蟬鳴聲，抬頭觀賞這一片茂密的樹林，突然發(fā)現(xiàn)樹上趴著一只尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹干上聲聲的叫著。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是他生命蛻變后的形式，漸漸地，它的叫聲更大了，更像了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的叫聲籠上了生命的氣息。
我慢慢地靠近它，清晰地看見蟬背上的舊殼出現(xiàn)了一條細(xì)縫，如絲般的細(xì)縫，隨著時間一秒秒的推移，越來越寬，1毫米，2毫米，5毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微風(fēng)輕吹，伴著久違了的涼意，蟬左右蠕動著身體，試圖擺脫舊殼。然而，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。
我想幫它去玩成對它來說艱難而又無法逃避的考驗，可當(dāng)我的指尖觸碰到那疲憊的身軀時，又迅速的縮了回來。不能!我不能分擔(dān)本應(yīng)由它自己完成的任務(wù)，這是生命對他的歷練，我決不能幫助它在這場考試中作弊!于是，有很長一段時間，蟬靜止在樹上，一動不動。我認(rèn)為它放棄了，放棄了答卷，放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。然而，正在這個念頭在心底萌發(fā)時，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在震動雙翅，發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜地小水洼都震得泛起了道道漣漪。
我他全身都在顫抖，都因為用力而泛紅。這時，我的心，我的周身突然涌起了一股暖流?！凹佑汀?我興奮地喊了起來，雙手情不自禁的揮舞著。它抽動著全身，背部已露出了新殼，接著，又是一陣寂靜……幾分鐘后，一陣輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了得我。成功了!成功了!他終于向生命之神交上了一份滿意的答卷。
“咔”我用相機拍下了這一瞬間，我向我的“圍脖”分享了它。分享了這一瞬間。
蟬沐浴著陽光，走入了美麗的又一輪回。我興奮地分享了著美麗的動人的瞬間。
關(guān)于懂得了分享話題作文5
建燦雖默默無聞，包的餃子卻栩栩如生：那一個亭亭玉立的少女，似乎在舞動她那婀娜多姿的身體。“哈哈，少了一只眼睛?！表椂癜l(fā)現(xiàn)新大陸似的。建燦趕忙用芝麻細(xì)心地點上去?！斑@才象話!”項盼盼一邊點頭，一邊說。周依潞包餃子出神入化。她那一雙靈巧的小手一捏，那奇形怪狀的小動物餃就一一展現(xiàn)在我們眼前：頑皮的猴子，可愛的小白兔，森林之王獅子……
“真是太好看了!”項盼盼情不自禁地說，“你們看看我的怎么樣?還不錯吧!”真是太難看了!”項冬和周立峰居然異口同聲地侮辱項盼盼?！拔襾砀囊桓??！敝芰⒎宕舐曊f。說完，他把餃子的.邊框捏平，重新組合了一對花邊，把餃子擠了一下，一只精致的餃子就誕生了。
周立峰和大項麗還連手制造了“芝麻油條”，項盼盼與周依潞還共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。建燦止住快要流出來的口水，提出：“快點去蒸吧?！?/p>
就這樣，我們把五花八門的餃子放進幾個既美觀又干凈的盤子里。小組長項盼盼用命令的口吻說：“全體出動，目的地——食堂?！?/p>
經(jīng)過十幾分鐘的等待，熱氣騰騰的餃子終于開鍋了。其他小組一一投來羨慕的目光。我們津津有味地吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。
“自己親手包的，就是好吃!”這個念頭，產(chǎn)生在每個小組成員的腦海里。
“竊取成功的喜悅，分享成功的果實”這是我們小組的愿望，也是每個孩子的期望!