以閱讀為話題的作文800字
以閱讀為話題的作文800字
打開(kāi)一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以閱讀為話題的作文800字，歡迎閱讀。
以閱讀為話題的作文800字1：
閱讀，誰(shuí)都有過(guò)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀勝過(guò)老鼠愛(ài)大米。書是我的長(zhǎng)生果，是我精神上的財(cái)富。”
小時(shí)侯，我不識(shí)字。那些又小又黑的字對(duì)我來(lái)說(shuō)就是個(gè)新的世界。我爸爸媽媽從小就給我買許多童話書。那些書上有許多插圖，我雖然不知道是什么，但是每當(dāng)看到那書上圖上絢麗的色彩都讓我萬(wàn)分喜愛(ài)，當(dāng)看到爸爸媽媽讀書的樣子時(shí)，我也模仿了起來(lái)。最后竟然著了迷，讓我想停也停不下來(lái)，好象書有一種神奇的力量。在我上一、二年級(jí)時(shí)家里書多得足以堆成一堆小山。每天中午放學(xué)后，回家總是拿著我最最心愛(ài)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》不厭其煩，津津有味地看起來(lái)。這本書我一直看到差不多會(huì)背為止。從此，我知道了天為什么是藍(lán)的?草為什么是綠的?太陽(yáng)為什么是圓的等等。
三、四年級(jí)時(shí)，我讀書的品味又提升了，開(kāi)始讀一些經(jīng)典童話名著。我讀過(guò)《安徒生童話》、《奧次國(guó)童話》、《格林童話》等。當(dāng)看到那緊張的片段時(shí)心都提了起來(lái)，當(dāng)危險(xiǎn)過(guò)后勝利的喜悅來(lái)臨時(shí)我不知不覺(jué)歡呼了起來(lái)。每當(dāng)我在書海遨游時(shí)都覺(jué)得自己的知識(shí)是何等渺小。
五、六年級(jí)時(shí)，我讀書的品位越來(lái)越高，我開(kāi)始廣泛閱讀，我的食量越來(lái)越大，好像總也“吃”不完。每當(dāng)我出去時(shí)和別人交談總覺(jué)得自己變了一個(gè)人一樣。
書，讓我愛(ài)不釋手。每當(dāng)我寫完作業(yè)就一定要用兩三個(gè)小時(shí)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒。記得有一次，我在床上看書時(shí)，正看到精彩部分，突然，電燈被關(guān)了，屋里黑漆漆的。原來(lái)是我媽媽，她和藹地說(shuō)：“小書迷，好睡覺(jué)了。”“媽媽，我的好媽媽，再讓我看三十分鐘。”媽媽允許了，當(dāng)我看完這篇故事后又被另一個(gè)故事所吸引。三十分鐘很快就過(guò)去了，我先假裝睡著，媽媽看后滿意的離開(kāi)了。等媽媽走后，我偷偷把燈打開(kāi)，又開(kāi)始欣賞起來(lái)。就這樣直到我把書上所有的內(nèi)容看完才甘心睡覺(jué)。
書給了我快樂(lè)，讓我懂得了許多道理。
以閱讀為話題的作文800字2：
能體驗(yàn)到許多不同人的心境，感受到許多與眾不同的煩惱與痛苦，能在閱讀中快樂(lè)自己，讓自己已經(jīng)殘碎的心得到滋潤(rùn)，見(jiàn)到暖暖的陽(yáng)光。
說(shuō)到閱讀，我真是深有感觸。其實(shí)，小學(xué)時(shí)我并不怎么喜歡閱讀的，但自從到了初中，生活中充滿了各種挫折，出現(xiàn)了許多障礙，我不禁感到生活的沉重，成長(zhǎng)的痛苦，才借閱讀來(lái)引開(kāi)其注意力。在閱讀的時(shí)候，我不知不覺(jué)深入地感受到了別人與我同樣的經(jīng)歷，同時(shí)懂得了他們的應(yīng)付方法，以及繼續(xù)走下去的信心。久而久之，我漸漸地喜歡上了閱讀，也能在閱讀中，不知不覺(jué)地磨逝掉痛苦。這時(shí)我才明白原來(lái)閱讀并不痛苦，反而很快樂(lè)。
閱讀是滋潤(rùn)憔悴心靈的雨水，是溫暖寒冷心靈的陽(yáng)光，是治療痛苦心靈的良藥。閱讀是心靈感悟的過(guò)程，也是語(yǔ)境欣賞的過(guò)程。閱讀不應(yīng)該是走馬觀花，否則就毫無(wú)效果，也沒(méi)辦法體會(huì)到作者的心境，體會(huì)到作者寫時(shí)含有的感情。這樣的閱讀毫無(wú)意義，反而是種負(fù)擔(dān)，倒可以不用浪費(fèi)時(shí)間去閱讀。其實(shí)真正的閱讀應(yīng)該是詞詞琢磨，句句領(lǐng)會(huì)，這才能讓它們?cè)谀X海里就形成了永久的印象，并去反復(fù)咀嚼這些詞句，領(lǐng)悟在這其中的精髓，與那文章的精華之處。只有這樣我們的心靈才能與作者的心產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)作者的心境。也只有這樣你才能聞到，感到快樂(lè)的馨香。我想許多人都是走馬觀花的閱讀，從不字斟句酌地去閱讀，只求能多讀完幾本書，這樣雖然能有一些殘缺記憶的效果和應(yīng)付某些事的能力，但卻不能提高人人所追求的閱讀能力和寫作能力。
這閱讀其實(shí)和品茶有一樣的道理，不會(huì)飲茶之人必定一口喝光，而達(dá)到真正品茶境界，卻只有那些慢慢酌茶品酒的人，才能品出其芳香。
閱讀是為了切身體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的玄妙構(gòu)思和富含的情感，把自己置身于作者的處境，感受其中，才能身臨其境，思想也才會(huì)追隨者作者的筆鋒進(jìn)入佳境……
以閱讀為話題的作文800字3：
看窗前瀟瀟風(fēng)雨，參悟人生，留意夕陽(yáng)殘紅，獨(dú)品霜花雪月的蒼涼;
看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永;
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫!
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣;只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生;縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，就是在收獲心情。不正是因?yàn)?ldquo;月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的惜別之情嗎?不正是因?yàn)?ldquo;朝辭白帝彩云間”的絢爛美景，才喲了那“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的憧憬嗎?不正是因?yàn)槟?ldquo;似花還似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流水”的傷春惜花之愁嗎?
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì);人若能博采眾長(zhǎng)，頂能擁有無(wú)窮智慧。”仰望著天空的時(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝。”注視著花朵是墜落，又不禁嘆道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶。”
古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀自然，找到一份屬于自己的心情;閱讀自然，收獲一份利于自己的感悟!
看過(guò)“以閱讀為話題的作文800字”的人還看了：