2019關(guān)于爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)新時(shí)代的追夢(mèng)人優(yōu)秀作文_追夢(mèng)勵(lì)志的精選范文
每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)小小的夢(mèng)，并為它努力，為它奮斗，走在追夢(mèng)路上……以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)新時(shí)代的追夢(mèng)人優(yōu)秀作文，歡迎大家前來(lái)參閱。
追夢(mèng)人800字
有人問(wèn)我，“夢(mèng)想該是什么顏色?”我一愣，頓時(shí)想起了他，“小麥色吧，汗水浸潤(rùn)過(guò)的顏色。”
“有一個(gè)夢(mèng)想能去追尋的夢(mèng)想，一定很幸福吧。”我接著說(shuō)道。
它就在我的眼前，他的的確確就在我眼前，隔著一方講臺(tái)，但他追夢(mèng)的腳步，卻早已踏上旅程，邁向遠(yuǎn)方。
他低低吟唱著《公路之歌》。自認(rèn)為不羈放縱的他，渾渾噩噩的度過(guò)了兩年高中生活，無(wú)數(shù)次的玩鬧之后，一股彷徨感也隨之加重。“再也不能沉醉，再也不能入睡，還是要繼續(xù)還是要去面對(duì)。”也許，他想通了，兩年以前，第一次重視學(xué)習(xí)。甚至連最討厭的歷史，課本上也布滿了筆記。“我數(shù)學(xué)最好，可一科好也沒(méi)用，得把其他的趕上，”他自嘲地說(shuō)。一年的努力，讓他突飛猛進(jìn)，可惜天意弄人，他與那個(gè)時(shí)常念叨的大學(xué)失之交臂，進(jìn)入了一所不太理想的太學(xué)。
“夢(mèng)想在不在前方，黎民的曙光已微微照亮，努力向前的過(guò)程注定是痛苦的，但那又怎樣，哪怕遍體凌傷，也要活的漂亮，”他想。
他高聲唱著《槍》。校園不小，卻束縛不住她滾熱的靈魂。終于，在那年深秋的黎明，一人一車，就這樣踏上了一段說(shuō)走就走的旅行。“去北方吧，那里正下著雪。”大學(xué)的閑暇，他騎遍了中國(guó)。在一張照片上，他跪拜在珠穆朗瑪峰的腳下，照片上寫(xiě)著：“四年，環(huán)游世界。”這并不是玩笑話，旅程沒(méi)有就此止步。他說(shuō)，他始終覺(jué)得大學(xué)課本上的東西，親自去走走，感覺(jué)又不一樣。
自行車的行駛道路的上空，有的不僅僅是微微星芒，還有他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。他覺(jué)得學(xué)校是精神的港灣，而自然，則是心靈的氧吧。
他輕輕哼著《追夢(mèng)赤子心》。大學(xué)畢業(yè)，本來(lái)在外地有一份不錯(cuò)的工作，他卻還是選擇回到自己的家鄉(xiāng)，他真誠(chéng)地說(shuō)：“我就想多陪陪親人，”他回到了他以前的學(xué)校，回到他夢(mèng)開(kāi)始的地方，成為了我的老師。時(shí)常，他在講臺(tái)上像個(gè)老男孩一般述說(shuō)著自己的過(guò)去。他并不老，可總能帶給我一種北方的蒼涼。大學(xué)沒(méi)有完成的夢(mèng)想，因?yàn)楣ぷ髅Φ脑?，減慢的進(jìn)度，但沒(méi)有停止。
“在天色破曉之前，我們要更加勇敢。”就像一位行者，正用自己的方式，虔誠(chéng)丈量著這個(gè)世界。
他就這么一路的走著，欣賞一路的風(fēng)景，感慨一路的得失。
在無(wú)數(shù)個(gè)像今晚一樣挑燈學(xué)習(xí)的夜里，我都會(huì)想起他。他的夢(mèng)想，從未停止：我的夢(mèng)想，已經(jīng)啟程。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，心在路上。
追逐夢(mèng)想
打上青春的包裹，看一眼鏡子中的那張略顯稚氣的臉，我堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：走吧，朝著希望出發(fā)。
過(guò)慣了枕著媽媽臂彎睡的日子，我嬌嫩的皮膚經(jīng)不起飛揚(yáng)的沙礫和獵獵長(zhǎng)風(fēng)。多少次凝視高空中振翅高飛的雄鷹，想象著自己就是那縱橫草原的英雄;多少次凝視那驚濤中騰身而起的鯊魚(yú)，渴望著自己就是那呼風(fēng)喚雨的蒼龍。震驚、痛苦、思索、驚醒，我緊握拳頭，將目光定格在那充滿希望和風(fēng)浪的航程。走吧，我對(duì)自己說(shuō)，朝著理想出發(fā)。
我渴望著外面那迤邐葳蕤的風(fēng)景：我要從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我要從大海那里學(xué)習(xí)包容，我要從大漠中學(xué)會(huì)勇敢，我要從森林中學(xué)會(huì)冷靜。我要用毅力拉起遠(yuǎn)航的帆，不讓激情在倦怠中風(fēng)干;我要用腳步丈量自己的信念，用雙手去擎起一片藍(lán)天。
老師告訴我：蛹破繭成蝶，要品嘗黑暗、品嘗孤獨(dú)，經(jīng)受難以想象的苦痛。我說(shuō)：不經(jīng)過(guò)烈火的反復(fù)煅燒，寶劍便不會(huì)有銳利的鋒。
好男兒總要走向遠(yuǎn)方，不管是結(jié)伴而行，還是一個(gè)人流浪，這樣，才能讓生命更加輝煌。一路上，我會(huì)學(xué)著承受苦痛，學(xué)著將眼淚像珍珠一樣收藏。把淚水都貯存在成功的那一天流，哪怕流它個(gè)大海汪洋。
世界有不絕的風(fēng)景，我有著永遠(yuǎn)年輕的心情。
走吧，我對(duì)著自己說(shuō)，朝著夢(mèng)想出發(fā)……
追夢(mèng)路上600字作文
每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)小小的夢(mèng)，并為它努力，為它奮斗，走在追夢(mèng)路上，或彷徨，或悲傷，但總會(huì)朝著那個(gè)既定的目標(biāo)，屢敗，屢戰(zhàn)。
無(wú)論是多么廣闊的天空，也有一顆星星，散發(fā)著微弱的光芒。無(wú)論人生的路上有多么黑暗和坎坷不平，也有一盞啟明燈，在照耀著我們的前進(jìn)。它就是夢(mèng)想。每個(gè)人都有一顆屬于自己的星星，它指引著人們?cè)诔晒Φ牡缆飞锨靶?。小學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)名列前茅，在班里有鶴立雞群的表現(xiàn)。有了這個(gè)夢(mèng)想，我便開(kāi)始努力奮斗，老師布置的作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的完成，后來(lái)，我慢慢的感覺(jué)到老師的嚴(yán)厲，作業(yè)的壓力。才又一次感覺(jué)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難，有的時(shí)候，我真想停下來(lái)，不想再堅(jiān)持了。我常常想，我一個(gè)瘦弱的小孩子，沒(méi)有必要吃那么多苦，就為了追求一個(gè)夢(mèng)想。那時(shí)，便很羨慕比我小的孩子!可自從上了五年級(jí)，我的夢(mèng)想就成了要當(dāng)上小學(xué)教師，我曾看過(guò)幾本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：“老師像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我們的心扉，滋潤(rùn)我們的心靈;老師就像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽，老師也像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。上課時(shí)，老師您會(huì)繪聲繪色地講課，把同學(xué)們引入知識(shí)的海洋，工作做得踏實(shí)努力。讀書(shū)時(shí)您在那寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，涂抹勾勒;思考時(shí)右手扶頭，左手疾書(shū)略有所思。激動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個(gè)奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來(lái)沉思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難題。每當(dāng)我一想到夢(mèng)想的花朵會(huì)燦爛的為我盛開(kāi)，我選擇了堅(jiān)持，因?yàn)槲覉?jiān)信，努力奮斗的汗水，一定會(huì)澆開(kāi)夢(mèng)想這朵美麗的花。我期待著……在追夢(mèng)的路上，太多的艱辛使我的勇氣衰退，而夢(mèng)想像一個(gè)打氣筒，時(shí)刻給我鼓勵(lì)，讓我在困難面前一次次站起來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿期待，繼續(xù)前行。
在生活中，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以才沒(méi)有黑暗，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，生活才五彩繽紛。在追求夢(mèng)想的路上，困難有時(shí)像絆腳石，但我們可以戰(zhàn)勝它，攀上成功的峰巔。
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