以寫(xiě)失去為話題的700字作文
我們的人生旅程一直在前進(jìn)，生活也在得到與失去中來(lái)回穿梭。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于以寫(xiě)失去為話題的700字作文，希望能夠幫助到你們。
失去的依靠
水悠悠，因?yàn)樗揽康拇笊较Я耍庞辛?ldquo;飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊景象;情悠悠，因?yàn)榧磳⒏鎰e昔日的故友，才有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古絕唱。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生在世總是有很多不如意的地方，充滿了悲歡離合，失去的總是美好的事物，而留下的卻是那道也道不盡的酸楚。其實(shí)，失去也不一定是壞事。正因?yàn)橛辛耸?，才有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，正因?yàn)橛辛耸?，才有了永遠(yuǎn)向上的動(dòng)力。刪除電腦中的垃圾文件，不也是失去嗎?但它們的消失，換來(lái)了程序更快的運(yùn)轉(zhuǎn)，它們所占的位置為更有用的文件提供了充足的存儲(chǔ)空間;花費(fèi)時(shí)間打掃教室衛(wèi)生，不也是失去嗎?但時(shí)間的消失，換來(lái)了教室的整潔，換來(lái)了一個(gè)讓學(xué)習(xí)更有效率的空間;花費(fèi)金錢和精力去搞義務(wù)植樹(shù)，不也是失去嗎?但金錢和精力的消失，換來(lái)的是明日的藍(lán)天白云，是我們甚至子孫們一個(gè)美好的生活環(huán)境。
毛澤東生于亂世，幾番思考，決定離家學(xué)習(xí)，立下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的雄心壯志。他離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)，用自己的知識(shí)換來(lái)了廣大勞苦民眾的自由與幸福，用自己的汗水驅(qū)散了籠罩在中華大地上幾千年的陰霾。
王安石幾番遭貶，但他仍不畏權(quán)勢(shì)的恐嚇，用行動(dòng)證明了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的思想情懷，失去的是變法的失敗，而換來(lái)了后世們對(duì)其無(wú)比的欽佩。
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在失去雙眼的痛楚中，用驚人的毅力在病榻上著成了不朽的《鋼鐵是怎樣煉成的》，用生命譜寫(xiě)出“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’。”的豪言。
眾人眼里的“傻子”雷鋒，在失去了戰(zhàn)友對(duì)他的認(rèn)可后，依然做好事，用生命履行了“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的豪言壯志。
失去依靠，在失去中尋找出一片自己的天空，尋找出自己的朵朵白云，就能夠成就自己的鴻鵠之志。
失去愛(ài)，懂得愛(ài)
愛(ài)之一字說(shuō)著簡(jiǎn)單，但真正能夠懂得愛(ài)的孩子又有幾個(gè)呢?
——題記
升入初二的我，也進(jìn)入了初中最重要的階段。為了有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我選擇了住校，但住校的最大原因，卻是我厭倦了爸爸媽媽的嘮叨。
猶記，住校的第一天，我如脫籠之鵠。在校園里瘋狂的玩著，耳邊沒(méi)有了爸爸媽媽的嘮叨，心中沒(méi)有了作業(yè)，只有自己得到“解放”的喜悅。這時(shí)的天空格外的晴朗，空氣特別的清新，美麗的鳥(niǎo)兒在為我的“解放”而歡呼雀躍。周圍的一切都是那么的美好。
一周過(guò)去了，我一回到家，爸爸媽媽便又開(kāi)始嘮叨起來(lái)。說(shuō)的無(wú)非都是一些與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)的事情，再有就是問(wèn)我住在學(xué)校發(fā)生的事情，這一切充斥著我的耳朵，耗費(fèi)著我的耐心。他們比以前更嘮叨了。“回來(lái)還沒(méi)休息一下，你們就問(wèn)這問(wèn)那的，不煩啊!”說(shuō)完，我回到了自己的房間，期待著明天的返校。
幾個(gè)星期過(guò)去了，每個(gè)周末回到家中，爸媽的嘮叨越來(lái)越少，我也安靜了不少。但回到學(xué)校后，心里總覺(jué)得缺了什么，究竟是什么，我卻沒(méi)弄明白。
又過(guò)了幾個(gè)星期，我漸漸明白了，我心里缺了什么——爸爸媽媽的嘮叨，他們的愛(ài)。這個(gè)周末，我回到家中，和他們打完招呼我就回到了自己的房間。耳邊已經(jīng)沒(méi)有了爸爸媽媽的嘮叨，我忍不住了。周日，我問(wèn)爸媽，為什么不再嘮叨。是不是不愛(ài)我了。
望著他們錯(cuò)愕的眼神，我感到慚愧——都是自己的錯(cuò)不是嗎。不懂得爸爸媽媽那不厭其煩的嘮叨。他們的嘮叨，其實(shí)是對(duì)我愛(ài)的表達(dá)!我卻嫌他們煩，現(xiàn)在他們不嘮叨了，我又說(shuō)他們不愛(ài)我了。
不要因?yàn)槲覀兟亻L(zhǎng)大，就厭煩父母，父母的嘮叨是我們獨(dú)有的財(cái)產(chǎn)，無(wú)需與他人分享，無(wú)需害怕有一天會(huì)消失。我們蹣跚學(xué)步時(shí)，他們小心翼翼的在周圍保護(hù)著;我們初上幼兒園時(shí)，他們愛(ài)不釋手的與老師完成交接;我們步入小學(xué)時(shí)，它們探頭探腦的尾隨我們身后;我們步入初中時(shí)他們思前顧后的與我們談?wù)?。無(wú)論是什么形式，父母對(duì)子女的愛(ài)永遠(yuǎn)勝過(guò)一切。不要等到失去了，才懂得珍惜。
生命的長(zhǎng)河，我才渡過(guò)了很小的一部分，我要學(xué)會(huì)去珍惜身邊的一切人和物，學(xué)會(huì)做一個(gè)不需要再次經(jīng)歷失去愛(ài)，就能夠細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他人的愛(ài)，懂得他人愛(ài)的人。
失去才懂得珍惜
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擁有著什么，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無(wú)法挽留，漸漸蒼老的青春和從時(shí)鐘上悄悄溜走的歲月。我們?cè)谑ブ胁哦谜湎А?/p>
十年前我曾想要長(zhǎng)大，十年后我長(zhǎng)大了卻再也回不去了。我們每個(gè)人都在懷念著童年。我們?cè)ミ^(guò)很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點(diǎn)相同的，那就是曾經(jīng)擁有。有些東西我們注定要失去，而有些東西其實(shí)我們可以不失去，只因?yàn)槲覀冊(cè)鴵碛羞^(guò)，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。
我曾以為有些東西可以天長(zhǎng)地久，卻不得不淪為曾經(jīng)擁有。還記得兒時(shí)的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠(yuǎn)。可是漸漸長(zhǎng)大，而且玩具終有一天會(huì)壞掉，有一天這些玩具我們無(wú)法享受它的樂(lè)趣。歲月無(wú)情的流逝，我開(kāi)始懷念那個(gè)手里拿玩具的曾經(jīng)歲月。我也開(kāi)始懷念那個(gè)無(wú)知、單純的自己。我曾經(jīng)為長(zhǎng)大是快樂(lè)的。只是發(fā)現(xiàn)我再也無(wú)法擁有曾經(jīng)那單純的笑容，和無(wú)知的自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著放學(xué)，等待長(zhǎng)不大的童年。不知不覺(jué)我們擁有了等待中的青春，卻又永遠(yuǎn)懷念過(guò)去的童年。有些人永遠(yuǎn)在這樣安慰自己那些早已過(guò)去，我們應(yīng)該繼續(xù)往前走，不必留戀，更不用懂的什么叫失去后的珍惜，因?yàn)橐恢蔽词s從未珍惜，有些物質(zhì)的東西我們回會(huì)失去，這世界并沒(méi)有同一樣的東西，只是哲學(xué)告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實(shí)無(wú)論怎樣而我們擁有時(shí)心里都不一樣。就像丟手機(jī)一樣，我們?cè)趽碛兴麜r(shí)總是那么不在意，甚至?xí)y掉、亂扔，當(dāng)真正失去時(shí)，才懂的其實(shí)他挺好，挺合適自己。歲月的腳步不曾停息，我已漸漸長(zhǎng)大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長(zhǎng)，也已明白有些東西失去就再也無(wú)法擁有。但并非那么絕對(duì)，但總有那些相對(duì)，這是世界有奇跡，但不是所有的故事都有奇跡。我才發(fā)現(xiàn)有些東西失去了就無(wú)法再擁有，亦如那些曾經(jīng)的友情，亦如那些愛(ài)情故事里的她，亦如那段舊時(shí)光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過(guò)，失去過(guò)。我們都曾擁有著，失去著。但我們只有通過(guò)效果才懂得珍惜。我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兠靼缀投茫覀兪遣恍业囊驗(yàn)槲覀円呀?jīng)失去。
當(dāng)漸漸蒼老的青春告訴我，我曾擁有的已經(jīng)失去，和再失去中擁有。當(dāng)我痛著、笑著，笑著明白那些我曾經(jīng)擁有的應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。我應(yīng)該萬(wàn)幸因?yàn)槲颐靼撞皇鞘ズ芏谜湎?，而是擁有時(shí)候。于是否又有些不幸，因?yàn)橥粗靼祝切┰?jīng)擁有已經(jīng)不會(huì)回來(lái)。不要等失去后才懂得珍惜，我們?cè)趽碛兄姓湎А?/p>
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