以閱讀為話題中學(xué)生作文:我的心，在閱讀中飛翔
學(xué)習(xí)啦：閱讀能為我們帶來(lái)心靈的啟迪，開(kāi)拓我們的眼界，為我們的夢(mèng)想繪出一片藍(lán)圖。下面讓我們一起來(lái)閱讀《我的心，在閱讀中飛翔》這篇作文吧!
我的夢(mèng)，在書(shū)海中暢游;我的心，在閱讀中翱翔;我的時(shí)光，在夢(mèng)與閱讀的交匯點(diǎn)上徘徊。指尖劃過(guò)書(shū)的時(shí)光，用快樂(lè)掂量。——題記
用快樂(lè)去篆刻指尖劃過(guò)書(shū)的時(shí)光，用時(shí)光在書(shū)海中尋找心中的夢(mèng)想，用夢(mèng)想在未來(lái)闖出屬于我的一片藍(lán)天，在藍(lán)天上用精彩描繪出夢(mèng)想藍(lán)圖。
憶·書(shū)趣
聽(tīng)媽媽說(shuō)起，小時(shí)候的我對(duì)書(shū)頗為鐘愛(ài)。童年的時(shí)光里，每天晚上，在月光的陪伴下，我和媽媽睡在竹床上，拉著媽媽的手讓她給我講故事，晚風(fēng)吹拂在我的臉上，月光影映在大地上，猶如一簾幽夢(mèng)。有一次，媽媽和我講了三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事，對(duì)事情都要刨根問(wèn)底的我疑惑地看著媽媽，問(wèn)：“和尚長(zhǎng)什么樣子呀?”“和尚都是光頭的，他們頭上都有六個(gè)點(diǎn)哦!”媽媽耐心地告訴我。我突然問(wèn)一句：“媽媽，那爸爸也是和尚嗎?他頭也是光光的哦。”我眨巴著眼睛看著媽媽，爸爸用無(wú)辜的眼神看著我和媽媽，媽媽撲哧一笑，說(shuō)：“那肯定不是啦，爸爸怎么會(huì)是和尚呢，長(zhǎng)大你就懂啦。”“那些和尚真是笨，為什么連水都沒(méi)得喝呢?我長(zhǎng)大以后一定做和尚，讓他們看看我多厲害，我能有水喝。”我嘴里念叨著，完全不顧在那兒笑得不成人形的爸媽，我依舊捧著故事書(shū)若有所思的地“端詳”著書(shū)中的內(nèi)容，懵懂的我無(wú)可奈何。
瑣瑣碎碎的記憶里，存留著童年的那五彩斑斕的圖書(shū)，指尖劃過(guò)書(shū)的時(shí)光，放飛了我童年的夢(mèng)。
品·書(shū)香
書(shū)，拉進(jìn)了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔。
時(shí)常，我會(huì)在一個(gè)下著淅淅瀝瀝小雨的午后，捧著一本書(shū)，坐在窗前，安靜得仿佛與大自然融為一體，靜謐的停留在那一幅幅美妙的畫(huà)中。這一天的我，手里捧著《繁星·春水》，細(xì)細(xì)地品味她那獨(dú)具韻味的寫(xiě)法，似乎在品一杯老酒，思緒波動(dòng)。她那首“星星——只能白了青年人的發(fā)，不能白了青年人的心。”我迷離地感覺(jué)自身暢游在書(shū)的世界中，隨著波濤洶涌的海浪帶我飄向遠(yuǎn)方，似乎世界此時(shí)此刻與我毫無(wú)瓜葛;風(fēng)輕輕地穿過(guò)窗戶吹到我的臉上，帶著雨珠獨(dú)特的香味，沙沙響的樹(shù)葉聲和嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，在不斷地想壟斷我的思緒，可我的思緒卻死死地停留在字里行間，每個(gè)字好像律動(dòng)的音符，把我卷入他們的狂潮中;指尖翻閱書(shū)的聲音，好像一曲美妙的鋼琴曲，撥動(dòng)我的心弦。書(shū)中字里行間的蘊(yùn)意，使我忘卻了窗外的淅瀝小雨，沉醉在她的世界，書(shū)有一種獨(dú)特的迷迭香，把我的意念隨著情節(jié)穿梭于過(guò)去，穿越于未來(lái)。
每當(dāng)我拿起書(shū)，書(shū)香都會(huì)縈繞我的心。時(shí)光，書(shū)香，漫天飛花窗邊伴。指尖劃過(guò)書(shū)的時(shí)光，掬一縷陳年書(shū)香;指尖劃過(guò)書(shū)的時(shí)光，拾起了我年少的夢(mèng)。
悟·書(shū)理
書(shū)，溫暖我的花季;心，指引我的腳步;燈，照亮我的夢(mèng)。
我讀過(guò)《泰戈?duì)栐?shī)集》，我最欣賞的一句話是：“天空不曾留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”這句話勉勵(lì)了我——很多事我們盡力過(guò)就好，不必要求名利，重在參與。還有他的“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也失去了群星。”這句話同樣告訴了我——如果一個(gè)人過(guò)于沉溺于失去的悲痛中，那么這個(gè)人將再也不會(huì)有得到，我們要明白收獲與失去的關(guān)系，不要過(guò)度地在乎失去，而要珍惜擁有。
古人的詩(shī)詞也別有韻味，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句話反道告訴我們，書(shū)上得到的只是不一定是肯定完整的，你若是想完完全全地明白這件事情，那么你就要親身經(jīng)歷它，這樣你得到的會(huì)更多;還有國(guó)外名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金勇敢?jiàn)^進(jìn)吃苦耐勞的精神是需要我們學(xué)習(xí)的?！墩芩肌分?ldquo;你不必做愛(ài)因斯坦”——教會(huì)我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)度模仿他人。又似領(lǐng)悟“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”一般，古人的詩(shī)意像一盞遠(yuǎn)航燈，伴我遠(yuǎn)行。
書(shū)籍教會(huì)我：要像一面鏡子，自我關(guān)照;要像一個(gè)皮箱，提放自如;要像一支彩筆，彩繪人生;要像一本簿子，記錄功過(guò);要像一支蠟燭，照亮別人;要像一個(gè)時(shí)鐘，珍愛(ài)生命。成長(zhǎng)的時(shí)光，在文字中旅行;長(zhǎng)大的快樂(lè)，在閱讀中追逐。指尖劃過(guò)書(shū)的時(shí)光，領(lǐng)悟人生句句真理。
心若在，夢(mèng)就在。閱讀，啟航了我年少追隨的夢(mèng)想。閱讀像是一劑毒藥，我已是身侵百毒;閱讀又像是一劑良藥，我已是心靜如水。我的心，跟隨著閱讀的腳步，遍布海納百川，周游世界名流，穿越唐代明朝，飛往燦爛未來(lái);我的心，在閱讀中伸開(kāi)翅膀，我的夢(mèng)，我祖國(guó)藍(lán)天上展翅翱翔。
作者：梁曉慧
指導(dǎo)老師：高超
公眾號(hào)：湖景語(yǔ)文
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