關(guān)于陪伴的作文600字:百合花樹(shù)的陪伴

　　編者按：一棵搖曳的百合花樹(shù)，它陪伴著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)枯燥的日子。下面我們一起看看這篇《百合花樹(shù)的陪伴》。

　　陪伴總是溫馨，美好的。樹(shù)木因?yàn)橛续B(niǎo)兒的陪伴，在冬天才不會(huì)孤單;月亮因?yàn)橛行浅降呐惆椋艜?huì)絢麗多彩;小孩因?yàn)橛懈改傅呐惆?，才不?huì)在夜晚露宿街頭，無(wú)家可歸。每當(dāng)聽(tīng)到陪伴這個(gè)詞，我的腦海就會(huì)出現(xiàn)一幅圖——一棵搖曳的百合花樹(shù)。

　　一次，“叮鈴鈴”上課了，我們坐在教室里，等待著老師把英語(yǔ)試卷發(fā)下。緊張的氣氛布滿了空氣中，同學(xué)們大氣也不敢出，仿佛一出聲，就會(huì)暴露出自己的位置，教室里安靜地連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始報(bào)成績(jī)。“黃啟晨，100”，“哇，好厲害啊，又是滿分”，“楊丹娜，99;尹晨鳴，99.5……董思睿”終于到我的了，心一下子提到了嗓子眼，“94.5”，“咦!怎么才94.5，上次還是100呢!上次一定走運(yùn)了。”同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)傳到了我的耳朵，我不禁羞愧地低下了頭，心中充滿了悔恨，我到底錯(cuò)在了哪里，是不是上次得了滿分，有點(diǎn)小驕傲，導(dǎo)致這次的滑鐵盧。羞憤在心頭徘徊，久久不肯寧?kù)o。“叮鈴鈴”，下課了。看了看課表，下節(jié)是體育課。

　　帶著沮喪的心情來(lái)到了樓下，那棵百合花樹(shù)映入了我的眼簾。一陣春風(fēng)吹來(lái)，花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，翩翩起舞，猶如一片片雪花精靈輕輕落在地上，那一幕使我久久不能忘懷。露珠在清晨就沾在了花瓣上，隨著那風(fēng)的吹拂，掉落在地上。一陣清香也隨之撲鼻而來(lái)，沁入心扉，包圍了全身。我閉上了眼睛，想象自己撲在了花海中，臥倒在地上，也沒(méi)有絲毫的痛楚，陽(yáng)光暖暖地照在身上，金色的光彩使花在陽(yáng)光下更加的多姿多彩。純潔的白色使我忘了自我，煩惱也隨之飄到九霄云外去了。

　　“叮鈴鈴”又上課了，思想又回到了現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)它不想，抓緊它不能，可帶走它，我卻無(wú)能為力，在臨走前，我給了它一個(gè)最美的擁抱。

　　是什么風(fēng)將它吹入我的心扉，但為何又要離開(kāi)，我的喜悲都訴說(shuō)給它，它陪伴著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)枯燥的日子，可惜，要上課了，不得不離開(kāi)它了。

　　作者：江東實(shí)驗(yàn)小學(xué) 董思睿

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